注重自我教育培養(yǎng)學(xué)生良好品德摭探

許小莉

摘 要：以自我教育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在反思與改正中培養(yǎng)良好的品德，是班主任工作的重要路徑。班主任應(yīng)針對(duì)一些不良思潮，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自覺(jué)抵制；針對(duì)校園浪費(fèi)現(xiàn)象，組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題討論；針對(duì)盲目攀比風(fēng)氣，教育學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)；針對(duì)生活陋習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：思想品德教育；自我教育；自我反思；專(zhuān)題討論；生活習(xí)慣

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.6；G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）29-0008-01

在班主任工作中，班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，讓學(xué)生在相互點(diǎn)評(píng)、自我反思中發(fā)現(xiàn)不足，從而提升自我。以自我教育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在反思與改正中培養(yǎng)良好的品德，是班主任工作的重要路徑，廣大教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化這方面的研究，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)以自我教育為抓手培養(yǎng)學(xué)生良好品德進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

一、針對(duì)一些不良思潮，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自覺(jué)抵制

當(dāng)前社會(huì)存在著一些不良思潮，校園雖為一方凈土，但僅憑一堵圍墻難以與社會(huì)上一些不良思潮相隔絕。對(duì)此，教師要注重對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生從思想深處抵制不良思潮和風(fēng)氣。例如，初中生正值青春期，一些學(xué)生容易受到崇尚金錢(qián)、崇尚暴力、盲目講義氣等不良思想風(fēng)氣的影響，以致人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生一些偏離，理想信念堅(jiān)定程度有了松懈。長(zhǎng)此以往，這會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及校園管理帶來(lái)負(fù)面影響。為此，班主任可重點(diǎn)梳理出對(duì)學(xué)生影響較大的一些不良思想觀(guān)點(diǎn)，然后與學(xué)生進(jìn)行探討分析，引導(dǎo)學(xué)生在思想上高度警戒。例如，部分學(xué)生崇尚金錢(qián)，認(rèn)為金錢(qián)是萬(wàn)能的。班主任可專(zhuān)門(mén)列舉一些事例，闡述金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)健康、買(mǎi)不來(lái)青春、買(mǎi)不來(lái)時(shí)間、買(mǎi)不來(lái)親情和家庭的溫暖，讓學(xué)生對(duì)金錢(qián)形成清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。再如，盲目講義氣在一些男生中較為流行。班主任可列舉近年本地所發(fā)生的青少年因盲目講義氣參與打架斗毆事件，致人傷亡而身陷牢獄的案例。活生生的警示教育案例，能讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到盲目講義氣的危害性，從而保持正確的思想理念。

二、針對(duì)校園浪費(fèi)現(xiàn)象，組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題討論

隨著生活條件的改善，學(xué)生們的生活變得更加富足，一些家長(zhǎng)在物質(zhì)條件上極大滿(mǎn)足孩子的需求，校園浪費(fèi)現(xiàn)象正是在這一背景下出現(xiàn)的。有些學(xué)生將自己不喜歡吃的飯菜隨意倒掉，然后再花錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的零食，這對(duì)家庭與社會(huì)而言都是一種極大的浪費(fèi)。針對(duì)這一現(xiàn)象，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思：父母給我們的錢(qián)是從哪里來(lái)的？答案當(dāng)然是父母辛辛苦苦工作掙來(lái)的。父母?jìng)兓蛟谔镩g辛苦勞作，或在工廠(chǎng)揮汗如雨，自己白白浪費(fèi)的不僅僅是父母辛勤的汗水，更是一種社會(huì)寶貴資源，浪費(fèi)行為是可惜又可恥的。通過(guò)這樣的自我反省，學(xué)生們能夠紛紛對(duì)照自己生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出整改意見(jiàn)，進(jìn)而在生活中努力改正。在引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題討論的過(guò)程中，教師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。另外，學(xué)生養(yǎng)成自我反思、自我教育、自我糾正的良好習(xí)慣，對(duì)于形成良好的思想品德具有重要作用。

三、針對(duì)盲目攀比風(fēng)氣，教育學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)

一些學(xué)生并沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上，而是放在穿著打扮和飲食上。他們穿著時(shí)髦的衣服，吃著昂貴的零食，使得有些學(xué)生對(duì)他們羨慕無(wú)比，這一現(xiàn)象會(huì)致使校園產(chǎn)生盲目攀比物質(zhì)生活條件的不良風(fēng)氣。對(duì)此，班主任應(yīng)該高度警戒，及時(shí)開(kāi)展專(zhuān)題班會(huì)對(duì)此進(jìn)行討論和引導(dǎo)。可以引導(dǎo)學(xué)生陳述自己的觀(guān)點(diǎn)：初中階段的目標(biāo)任務(wù)是什么，中心和重點(diǎn)是什么。通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)，學(xué)生們會(huì)明白：初中階段的目標(biāo)任務(wù)是在知識(shí)、能力、素養(yǎng)等方面得到全面發(fā)展，是為自己一生的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，是為順利升入高一級(jí)學(xué)校深造而奠基。當(dāng)學(xué)生通過(guò)討論分析梳理出這些內(nèi)容后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勆钪写嬖诘拿つ颗时任镔|(zhì)生活條件這一現(xiàn)象對(duì)不對(duì)、究竟錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)等。這樣，學(xué)生們就會(huì)對(duì)盲目攀比物質(zhì)生活條件形成更加精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，就會(huì)將更多的精力和時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中，投入到自我提升上，投入到提高品德修養(yǎng)方面?？梢?jiàn)，在班主任的循循善誘下，學(xué)生們通過(guò)分析反思，能夠更加自覺(jué)、鮮明地抵制不良思想，能夠樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

四、針對(duì)生活陋習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣

一些初中生生活行為習(xí)慣不好，如在公共場(chǎng)所隨地吐痰、不遵守秩序、隨意插隊(duì)，以及不遵守交通規(guī)則闖紅燈等，這些不是小事，而是班主任應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容。班主任可通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，梳理出學(xué)生在生活中的十個(gè)生活陋習(xí)，并組織學(xué)生討論，讓學(xué)生逐一對(duì)照反思自己身上存在哪些陋習(xí)，然后以小組為單位相互點(diǎn)評(píng)，討論其所帶來(lái)的危害是什么。經(jīng)過(guò)分析、討論和對(duì)照，學(xué)生們對(duì)自身存在的陋習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到任其發(fā)展下去會(huì)影響自己的形象、影響自己的成長(zhǎng)。通過(guò)反思，學(xué)生們知道了自己應(yīng)該如何在具體實(shí)踐中進(jìn)行整改。這樣，學(xué)生的陋習(xí)就會(huì)得到糾正，在公共場(chǎng)所講文明、懂禮貌、遵守秩序，言行舉止更加文明，和同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

綜上所述，班主任必須為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境，必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思、自我教育，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自己存在哪些不足，并擬訂改正計(jì)劃，在生活中積極進(jìn)行改正，從而成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)：

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