互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用

程樹鵬

【摘要】目前，英語已經(jīng)屬于十分重要的一門課程，對學(xué)生語言表達(dá)能力進(jìn)行提升，在英語教學(xué)中屬于十分重要的一個部分。就現(xiàn)在各所中學(xué)的英語教學(xué)模式來看，依然有許多英語教師都保持著講解灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式，缺乏互動性，不利于學(xué)生有效提升自身表達(dá)能力。而互動式教學(xué)是一類新型的教學(xué)模式，正好可以彌補傳統(tǒng)模式存在的弊端，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】互動式教學(xué)模式 初中英語 教學(xué)

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0115-01

互動式教學(xué)模式屬于一類相對新型的教學(xué)方法，其可以促進(jìn)師生之間情感的交流，也可以為學(xué)生之間的互動增加機會。以往初中英語課堂上傳統(tǒng)的教學(xué)都是老師在講解，學(xué)生只是在講臺下接收信息[1]，老師和學(xué)生之間缺乏深入的交流互動，很多時候，老師在課上講完知識點，學(xué)生還不能及時消化，與老師溝通不及時也會存在理解上的分歧，因此有必要對初中英語傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，實施互動式的教學(xué)模式。本研究特針對互動式教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、互動式教學(xué)模式的內(nèi)容

互動式教學(xué)模式主要以師生互動為基礎(chǔ)、學(xué)生間的互動為核心。首先是師生方面，教師在上課時對課堂活躍度的帶動，不僅僅教師需要擁有豐富的課堂授課經(jīng)驗，更重要的是教師與學(xué)生之間的交流，才能了解學(xué)生的想法，互動式教學(xué)就是營造活躍的情境，與學(xué)生探討，針對學(xué)生本身激發(fā)起其學(xué)習(xí)的興趣，而在初中英語教學(xué)中，通過這種模式，教師也可以及時了解學(xué)生單詞、知識點掌握情況，存在問題及時解決。其次是學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動才是教學(xué)的核心，其中老師在與學(xué)生互動后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)間的交流，可以通過思路的提供，推動學(xué)生參與，讓學(xué)生之間可以自主討論與學(xué)習(xí)，可以自由展示自己。

二、在初中英語教學(xué)中應(yīng)用互動式教學(xué)模式的重要性

在初中英語教學(xué)中應(yīng)用互動式教學(xué)模式的重要性主要體現(xiàn)在改變固定式教學(xué)模式、促進(jìn)師生和生生間的關(guān)系、培養(yǎng)具有合作精神的人才這三個方面[2]，具體內(nèi)容如下：①改變固定的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。在英語課堂中，教師在進(jìn)行指導(dǎo)、組織的同時，參與其中，有利于充分發(fā)揮自身作用，可以了解各個學(xué)生不同的心理、知識基礎(chǔ)，從而采取不同的教學(xué)方法，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的調(diào)整，有利于對輕松活躍的課堂氛圍進(jìn)行營造，課堂互動的完善，有益于自由交流，提升教學(xué)質(zhì)量。②促進(jìn)師生和生生之間的關(guān)系，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率，互動式教學(xué)改變以往的單向灌輸式教學(xué)，學(xué)生會慢慢學(xué)會與教師同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，共同思考，對問題進(jìn)行解決，同時也有益于教師和同學(xué)之間的關(guān)系，推動教學(xué)的順利發(fā)展。③培養(yǎng)具有合作精神的創(chuàng)新型人才，目前符合社會需求的人才應(yīng)當(dāng)具備敢于創(chuàng)新、獨立、全面發(fā)展、高素質(zhì)的品質(zhì)，互動式教學(xué)模式可以根據(jù)學(xué)生自身情況，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮自身思維，進(jìn)行自我展示，培養(yǎng)個性化人才。同時互動過程中也會使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的重要性以及共同合作的效果，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作精神，實現(xiàn)全面發(fā)展。

三、在初中英語教學(xué)中如何應(yīng)用互動式教學(xué)模式

在初中英語教學(xué)中應(yīng)用到互動式教學(xué)模式主要可以通過做好教學(xué)互動的設(shè)計和互動情況的評估，其具體內(nèi)容如下：

1.做好教學(xué)互動的方案設(shè)計。在實現(xiàn)互動課堂教學(xué)的基礎(chǔ)就是做好互動方案的設(shè)計，合理的互動設(shè)計才能實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，才能確保師生間有效的交流，出現(xiàn)問題可以及時探討。而互動設(shè)計主要包括步驟設(shè)計和落實措施。措施可以包括任務(wù)設(shè)置、自主探討、小組合作討論以及評估等[3]，教師可以進(jìn)行任務(wù)的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主討論，在討論的過程中結(jié)合學(xué)生的觀點，可以保證教學(xué)目的得到實現(xiàn)的同時也可以鞏固學(xué)生所學(xué)。進(jìn)行自主討論時也可以以小組的形式，進(jìn)行各自學(xué)習(xí)成果的展示，自身存在的問題與他人探討，及時更正，互相進(jìn)步。

2.做好互動情況的評估。在進(jìn)行每一階段的互動式教學(xué)后需要對其活動開展情況進(jìn)行評估，尋找活動存在的不足之處，并分析解決方法，不論活動的效果如何，在進(jìn)行互動教學(xué)的過程中有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、師生交流、可以提升教學(xué)質(zhì)量的都可以進(jìn)行記錄，將其繼續(xù)應(yīng)用于下一個互動式教學(xué)，而在其中出現(xiàn)的難度也需要及時分析，尋找解決方案。例如學(xué)生在進(jìn)行英語單詞理解和背誦過程中出現(xiàn)沒有效果的情況，可以指導(dǎo)學(xué)生改正背單詞的方法。

四、小結(jié)

綜合上述內(nèi)容可以了解，目前時代在不斷發(fā)展進(jìn)步，在教學(xué)過程中也已經(jīng)廣泛應(yīng)用到互動式教學(xué)模式，該新型教學(xué)模式有利于學(xué)生發(fā)揮其自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，也可以在課堂中提升學(xué)生的主體地位，確保教學(xué)工作順利開展，整體提升教學(xué)質(zhì)量及效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]張峰.互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 文學(xué)教育（下），2017，（12）：86.

[2]劉巧云. 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊，2017，（32）：60-61.

[3]王潔.互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 中國校外教育，2015，（11）：60.