高校“思政課”內(nèi)涵探析

李妍雪

【摘要】習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上對(duì)高?！八颊n”提出更高要求。貫徹會(huì)議精神，達(dá)到總書(shū)記要求和期待，需要打一場(chǎng)提高“思政課”質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)。新時(shí)期，打好“思政課”質(zhì)量和水平攻堅(jiān)戰(zhàn)，首先要思考高校“思政課”的內(nèi)涵和要義。

【關(guān)鍵詞】高校 “思政課” 內(nèi)涵

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）39-0076-01

“思政課”即高等學(xué)校思想政治理論課，是中國(guó)高等教育的重要特色。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校思想政治理論課不斷發(fā)展創(chuàng)新，先后經(jīng)歷三次重大調(diào)整，逐步形成了科學(xué)的思想政治理論課程體系?！八颊n”以“人”為對(duì)象，以“思”為重點(diǎn)，以“政”為方向，以“課”為載體。

一、要牢牢把握“思政課”的對(duì)象——“人”

馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中說(shuō)“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”[1]也就是說(shuō)，人是歷史的、具體的，人必然處于一定社會(huì)關(guān)系之中。以“人”為“思政課”的對(duì)象，就是要通過(guò)“思政課”教育使人們形成符合社會(huì)發(fā)展要求的思想品德。

當(dāng)前，“思政課”在育人方面存在一些問(wèn)題，我們對(duì)“人”的認(rèn)識(shí)還不全面、不科學(xué)。 在2016全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“高校思想政治工作關(guān)系培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”。[2]高等教育是青年學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，高等學(xué)校要科學(xué)認(rèn)識(shí)“思政課”對(duì)象，把握好其現(xiàn)階段的歷史特點(diǎn)。高等學(xué)?！八颊n”要從實(shí)際出發(fā)，突出人的主體性，關(guān)注人的不同需求，尊重個(gè)性化差異，在關(guān)心“思政課”對(duì)象過(guò)程中，加強(qiáng)主體、加強(qiáng)工具、加強(qiáng)手段，滿足不同需求和期待；高等學(xué)?！八颊n”在教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合中國(guó)獨(dú)特的歷史和文化，滲入中華傳統(tǒng)因素，充分圍繞中國(guó)國(guó)情和歷史、文化特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“以文化人，以文育人”的目標(biāo)。

二、要牢牢把握“思政課”的重點(diǎn)——“思”

“思”即思考、思想，“思”的表現(xiàn)形式表現(xiàn)為具體的教學(xué)內(nèi)容，一是規(guī)律、二是倫理、三是法律?！八伎肌笔且环N思維探索活動(dòng)，“思想”可以說(shuō)就是我們黨的基本理論。以“思”為思想政治理論課重點(diǎn)就是要使“思政課”引領(lǐng)強(qiáng)化學(xué)生思考，提高學(xué)生思想覺(jué)悟，使其形成正確思維。

人的思想水平和思想能力將影響一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的社會(huì)文明程度。正在接受高等教育的青年學(xué)生最渴望思想和思考，但在現(xiàn)實(shí)思想政治教學(xué)中，依然存在問(wèn)題。高等學(xué)?！八颊n”應(yīng)強(qiáng)化思想和價(jià)值引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生的思想興趣和理論興趣，構(gòu)建專題化的教學(xué)體系，形成以問(wèn)題為導(dǎo)向的專題式課程內(nèi)容；[3]高等學(xué)校“思政課”教學(xué)應(yīng)永葆“思”的品質(zhì)，要用思想去引導(dǎo)和駕馭，依靠思想的力量去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘思想的魅力、理論的力量以及思考的樂(lè)趣，使學(xué)生洞察理論背后的思想，真正認(rèn)識(shí)到思想政治理論的魅力和思想性。

三、要牢牢把握“思政課”的方向——“政”

“政”即政治，以人民為主體的政治，以人民為對(duì)象的政治，以人民的豐富實(shí)踐為依托的政治，是中國(guó)特色社會(huì)主義政治。政者，正也。政者，國(guó)之大事也，國(guó)計(jì)也?！八颊n的方向是政”即堅(jiān)持正確方向，把握“思政課”的本質(zhì)特征，提高廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展；使廣大學(xué)生成為正派人，正確的健康的成長(zhǎng)，具有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，保持政治定力，堅(jiān)持服務(wù)于新時(shí)代的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。

當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域形勢(shì)總體向好，但面臨的情況也十分復(fù)雜。高等學(xué)校“思政課”要以共產(chǎn)主義為方向，堅(jiān)持黨的基本路線，明確黨在新時(shí)期的奮斗目標(biāo)，提高人的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗；高等學(xué)?！八颊n”要強(qiáng)化陣地意識(shí)，堅(jiān)持用習(xí)近平總書(shū)記治國(guó)理政新理念、新思想武裝頭腦，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，講政治、講大局、講責(zé)任、講擔(dān)當(dāng)。

四、要牢牢把握“思政課”的載體——課

載體有其特定含義，基本上可以分為顯性載體和隱性載體兩種，“思政課”屬于顯性載體。“課”是指教學(xué)上的一個(gè)階段，是很重要的載體，思想、方法、方向都要通過(guò)“課”這個(gè)載體來(lái)體現(xiàn)?！八颊n”即通過(guò)“課”來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育，通過(guò)課程育人，提升思想政治理論課的親和力和時(shí)效性。

近年來(lái)，“思政課”載體建設(shè)取得了矚目的成就，但還存在高校和教師對(duì)“思政課”重要性認(rèn)識(shí)不夠的問(wèn)題。要加強(qiáng)高等學(xué)?！八颊n”載體建設(shè)，首先，各個(gè)高校必須高度重視，在資金、資源等方面給予足夠支持，落實(shí)好“05方案”要求，針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，形成本校“思政課”的鮮明特色；其次，建立健全高等學(xué)?！八颊n”載體保障機(jī)制，完善各項(xiàng)管理制度，進(jìn)行規(guī)范化、制度化管理。加強(qiáng)“思政課”載體建設(shè)必須充分發(fā)揮載體功能提高學(xué)生對(duì)“思政課”的興趣，提高思政課抬頭率。

參考文獻(xiàn)：

[1]《馬克思恩格斯選集》第2版[M].第1卷，北京：人民出版社，1995：60.

[2]楊佳.習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話[N].新華社，2016-12-08.

[3]趙靜.提升思政課獲得感的“四個(gè)導(dǎo)向”[N].中國(guó)教育報(bào)，2017-09-21.