論思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)

■陳 龍／信陽師范學院外國語學院

伴隨著現(xiàn)代化思想教育的日益更新和學科理論的深刻研究，思想教育理論的老模式受到了挑戰(zhàn)，需要一些調整和改進，而當前的思想政治教育面臨的問題就是急需新范式和新形態(tài)來幫助修改，而如何進行實際解決問題，這是一個值得深究的事情，本文就對思想政治教育理論的新范式和新形態(tài)，進行了一系列的研究和討論。

一、思想政治教育研究的老范式

范式，即一個學科領域里邊，對基礎學科、核心內容、研究方法等可以提取的內容大致概括，同樣也是了解學科里面知識的一個范例和模式。當前的范式，已逐步向科學性和系統(tǒng)化方向發(fā)展，不管是哪種學科，都有它獨到的范式，隨著思想政治教育研究范式的確立，為學術界也帶來了非常突出的影響。表現(xiàn)在以下幾點：

第一，它標志著思想政治教育理論研究已經(jīng)逐步走向科學性和系統(tǒng)化，可以將思想政治教育理論往更加深刻的方向研究，而不是只停留在表面，范式的出臺對思想政治教育理論的發(fā)展和方向，在學術界有著很深的影響。第二，思想政治教育理論范式的確立，為學術界的研究指出了方向，打下了基礎，對學科領域知識進行深入是確立在已成立的范式體系之上的，范式的確立能夠奠定平穩(wěn)、和諧、自立的方向邁進。第三，思想政治教育理論范式的確立不僅幫助了學科內不同的科目的共同發(fā)展，還把學科里零碎的內容進行了有效的整合。從而使它變成了一個互相聯(lián)系緊密的整體，加快了各個學科的互補作用和共同發(fā)展，使學科方面更加進步。

二、思想政治教育研究的新范式

在很多的領域都有一句名言：“越是在低谷的時候，越要需求改變”一切事物都要經(jīng)過一定的變革，使其廢除舊觀念，確立新思想，所謂不破不立，就在于此。因此，只有廢除原有的思想政治教育理論范式，才能迎來新秩序，才能建立新范式，具體實施措施有以下幾個要求：

（1）確立適合中國的新范式的必經(jīng)之路，就是把研究新范式放在適合中國國情的基礎之上，如今，思想政治教育理論的研究在往崇洋媚外的方向發(fā)展，卻忽略了我們本國的思想教育成果，中國自己的新范式有利于思想政治教育理論的中國化研究。

（2）在走符合中國國情的新范式的同時，也不能忽視對政治思想教育理論開放式的發(fā)展，新范式的的發(fā)展應結合本國與世界，在更多的領域吸收對自己有利的方面，在種類繁多的領域里建立起自己的一片天地，中國是世界上重要的國家之一，中國的發(fā)展也應和世界同步。

（3）新范式還應吸取原有范式做題速度慢的經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和潛在的問題，而不是只把精力放在研究科學體系上，要做到積極改正，將有限的精力投入到問題的真正改正的辦法和最后的成果上來，以做到謀求更好的發(fā)展。

（4）原有的范式中存在著學術思維不完整的毛病，這在很大一部分限制了整個學科的創(chuàng)新和實踐，時間一長，我國學術界可能會失去創(chuàng)造力和權威性。所以，新的范式要做到以確立完整獨立的學術思維模式為基礎，把重點放在學術規(guī)劃，學術鉆研精神，學術鉆研責任等方面的實施。

三、新范式亟待解決的問題

在新范式的確立和實施的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多待解決的問題，這些問題或多或少都在阻礙著思想政治教育理論的發(fā)展，這些問題需要我們克服種種困難去挑戰(zhàn)。

（一）中國態(tài)度

在全球高速發(fā)展的今天，我國的思想政治教育理論研究的態(tài)度，應建立在思想政治教育理論研究新范式出臺的基礎上。在世界經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境下，發(fā)展中國家則在一個比較劣勢的處境下，而中國是發(fā)展中國家之一，我們要做到學習各個國家的文化中好的部分，然后與我國的文化相結合，加強思想政治教育理論研究的中國態(tài)度。

（二）世界腳步

在確立中國思想教育新范式的過程中，一邊要堅定我國新范式理論研究的態(tài)度，一邊要把新范式理論研究的方面看向全世界，緊跟世界的先進腳步，在不斷變化中可以及時的接受來自全球的挑戰(zhàn)，做到寵辱不驚，穩(wěn)步前進的心態(tài)，創(chuàng)新思維方式，在世界格局中深化思想政治教育理論研究的新局面。

（三）發(fā)現(xiàn)疑問

在思想政治教育理論研究過程中，要不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題，這樣才可以促進社會的進步和長足的發(fā)展。在實施和應對中，要挖掘出解決疑慮的新思路、新辦法，建立較為完整的思想政治教育形式。跟上時代的腳步，及時關心社會的新問題，再結合原有的老問題，做到重點解決，我們采用世界先進的思維模式去解析新、老問題。創(chuàng)新和尋找更多的解決辦法，我們還得在發(fā)展的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并對其重點解析，找到合適的方法去解決;不可以放任其發(fā)展，最后讓小問題最大化。

（四）創(chuàng)新學科研究

思想政治教育理論的新范式要想做到創(chuàng)新，首先應該從學科研究開始，著手于理論研究的政治性和教育性的整合。將思想理論研究的新范式，拿到更高的位置去發(fā)展，讓各個學科之間碰撞、結合，在解決辦法上能有一個由淺到深的關系連接。思想政治教育理論研究，是所有學科教育的“地基”，也是道德素質教育的“地基”。如果忽視思想教育，轉而去研究別的學科知識也是與發(fā)展不符的，研究思想政治教育，是結合諸多學科的前提，更是方便利用各類知識的需求。

四、思想政治教育研究的新形態(tài)

關于思想政治教育理論研究的新形態(tài)，先找準研究的起點和重點，然后找準研究的方向，深刻認識到促進思想政治教育理論研究新形態(tài)的著重點。研究的方向就是把實踐和理論的創(chuàng)新有效的結合到一起。

（一）研究重點方向的改變

實現(xiàn)研究重點方向的改變，要把當今時代的思想政治教育實踐和規(guī)劃進程中創(chuàng)新研究方法當作最核心的方向來進行研究。因為現(xiàn)如今中國在世界中所處的位置，還有時代發(fā)展過程中存在的實際問題，進行解析。利用馬克思主義理論的發(fā)展方向，實時的作出正確的改正，才會對改進現(xiàn)在在社會發(fā)展中發(fā)生的現(xiàn)狀有幫助。而且，思想政治教育理論不能夠僅僅是表面主義，只限于書里的理論知識。還得從生活出發(fā)，在實際的探討過程中，找尋研究的方向和目的。打破從前的思維模式解決。要著手于及時看到問題，并能夠經(jīng)過實踐研究去真正做到解決問題，必須重點強調思想政治教育理論研究和學科發(fā)展，以及現(xiàn)實生活相結合，將它的理論研究以最合適的角度融合到其他學科的教育當中去，從而在基礎上找到了思想政治教育理論的新形態(tài)。

（二）實現(xiàn)支撐問題的落實

創(chuàng)新與實踐是思想政治教育理論研究的中心論點，在這當中重要的三個點是：一，基本政治理論；二，思想政治教育理論的歷史進程；三，把思想政治教育理論進程中多個方向進行衡量。我們要善于把當前的情況和進展目標進行對照，從而摸索出以后中國思想政治教育的實踐與創(chuàng)新需要整合的環(huán)節(jié)，完整的體現(xiàn)出支撐的實質性。

（三）做到實踐和理論的有效結合

思想政治教育理論不再只是書面上的知識，也不應該是死板的學校教育。而應該是在人民內部思想出發(fā)，和生活中的實際相聯(lián)系，進而讓受教育者感覺到共鳴。而且，還要將思想政治教育理論作為實踐的依靠，經(jīng)過實踐出來的結果，映射出思想政治教育理論研究的科學性和可靠性。

強調思想政治教育理論研究要從生活實際中檢驗，所以思想政治教育理論研究的方向就是要面向于實踐的工作進程，其思想理論是實踐的基礎，同時也是加快社會進步的要求。在思想政治教育理論研究的階段中，我們應清晰的意識到中國國情的重點內容，并且找到社會主義實踐和思想政治教育的完美整合。

（四）抓到待解決問題進行改善

我們在理論知識和實際生活中看到的問題，依照思想政治教育理論研究找到解決方案，進行有效地改善，進而構建完美的思想政治教育體系。

五、結語

當代受教育者的思想政治教育，直接影響了未來中國政治教育的質量和情況。思想政治教育理論研究的新范式和新形態(tài)的探討，是對受教育者實踐的關鍵原因。有效的讓受教育者建立正確的思想觀念，思想政治教育理論研究的趨勢下，既要把社會和時代的發(fā)展進程考慮進去，又要做到理論與實踐相結合。從而使思想政治教育理論研究的新范式和新形態(tài)，可以滿足我國特色社會主義建設的時代建設，而且在研究過程中，還得不間斷的進行探究、創(chuàng)新、落實、整合，促進思想政治教育理論新范式和新形態(tài)的完整，也為以后的研究成果能有一個可靠的依照。使我國經(jīng)濟發(fā)展迅速的同時，讓思想教育也得到加強。

參考文獻：

［1］郭紹均.思想政治教育學科系統(tǒng)研究［D］.蘭州:蘭州大學，2017.

［2］黨秦南.思想政治教育研究范式的實踐轉換論析［D］.長春:東北師范大學，2014.

［3］王楚.思想政治教育理論研究的新范式與新形態(tài)［J］.考試周刊，2017（54）:121.

［4］武杰.思想政治教育理論研究的新形態(tài)研究［J］.留學生，2016（09）:51.