重造新聞學
——網(wǎng)絡化關(guān)系的視角

韓心丸

現(xiàn)在的高中生普遍認為，新聞學作為一門課程，有點跟不上時代發(fā)展的步伐，而且缺乏一定的力量進行支撐，讓新聞學科逐漸衰落。傳播學傳入中國，對中國的新聞學學科造成了重大的影響。這兩門學科看似相似，其實存在著很大的不同，傳播學對新聞學造成了重大的沖擊。

一、新聞學的現(xiàn)狀

現(xiàn)在新聞學的發(fā)展，面臨著一個重要的分水嶺。如果不改革舊的教學方式，可能會導致新聞學就此衰敗。這是由于現(xiàn)在社會的發(fā)展，新興網(wǎng)絡改變了人們的生活，形成了一個互聯(lián)網(wǎng)的社會，新聞傳播方式也面臨著重要的挑戰(zhàn)。如果沒有結(jié)合網(wǎng)絡的發(fā)展來進行新聞學的改革，勢必會造成新聞學一蹶不振，從此這門學科銷聲匿跡。古代社會最重要的是時間，時間代表著規(guī)則、分工等，時間代表生活中的一切。然而現(xiàn)在社會發(fā)生了重大的變化，在網(wǎng)絡的沖擊下，事物發(fā)展如果超脫互聯(lián)網(wǎng)之外，就可能與社會進行脫節(jié)[1]。

二、新聞學科的發(fā)展過程

現(xiàn)在新聞學的發(fā)展源于1800年末，由美國的大學開始最早興辦這門學科，之后在其他的院校逐漸開設了新聞學的獨立院校。最開始的新聞學比較注重技術(shù)方面的研究，之后出現(xiàn)了相關(guān)的教材。再往后，新聞學與社會發(fā)展更加密切，達到了融為一體的狀態(tài)。但是，其中也免不了各種沖突，在新聞學和社會學的發(fā)展階段，傳播學的介入，讓新聞學學科變得不受重視，傳播學更加受到人們的認可，讓新聞學的地位一下降低了不少。當然，新聞學和傳播學還是有本質(zhì)上的區(qū)別，如新聞學更加重視人才的培養(yǎng)，而傳播學更加重視學術(shù)的研究，想徹底讓傳播學取代新聞學是不可能的事情。有些學校會把這兩門學科融合在一起，形成集新聞和傳播一體化的學科，這才讓這場戰(zhàn)爭平靜下來。由于新聞學發(fā)展較早的特性，現(xiàn)在很多學校的學位仍然還是認定為“新聞學士學位”，這也奠定了新聞學的主導地位。

三、重造新聞學的方式

就我們高中生看來，想要改變原來的新聞學的模式，就要跟進時代，利用網(wǎng)絡化的關(guān)系，重造新聞學的研究模式。

(一)提高實踐能力

要提高新聞學的地位，首先要轉(zhuǎn)換焦點，把新聞學的研究方向更多得針對實踐內(nèi)容。新聞學的研究方向要從新聞學本學科的研究轉(zhuǎn)向人們接收方式的研究上。新聞平臺應該用人類的視角來進行改革，提高新聞傳播的速度，改變新聞傳播的形式，讓新聞傳播更加融入人們的生活，而不是高高在上，難以被人類所接受。而且，新聞學不該像從前那樣職業(yè)化，應該形成與社會實踐相結(jié)合，要從網(wǎng)絡化關(guān)系去入手，利用實踐經(jīng)驗，來分析新聞學科的現(xiàn)狀，進行抽絲剝繭，還原新聞學的本質(zhì)——為人類提供便利的新聞資訊，讓新聞學科更加接地氣，造就新聞學科更新、更快的特點。

(二)改變固有觀念

現(xiàn)在，新聞學者對于新聞學科的一些傳統(tǒng)觀念也應該進行改變。很多人認為新聞學科應該是保守嚴謹?shù)膶W科，與社會的發(fā)展未必具有很大的聯(lián)系。要想重塑新聞學科的內(nèi)容，就應該改變這些人的固有思想，讓他們可以接受新興事物，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓新聞能夠更好地與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)系，讓新聞業(yè)能不受牽絆，自由發(fā)展[2]。

(三)結(jié)合社會需求

傳統(tǒng)的新聞傳播形式有言語傳播、紙質(zhì)傳播、電子傳播，演變到現(xiàn)在又新增加了互聯(lián)網(wǎng)傳播。但是，這個新式傳播模式的介入，并未對新聞業(yè)造成什么變化，業(yè)界人士認為互聯(lián)網(wǎng)傳播不需要有什么改變。然而，事實并非如此。要想更好地進行互聯(lián)網(wǎng)傳播，就必須做出如下改變：首先，要引進互聯(lián)網(wǎng)方面的人才，形成互聯(lián)網(wǎng)新聞研究的隊伍。其次，要設計新聞發(fā)展模式，要創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析，如可以創(chuàng)建新聞網(wǎng)站或者微信公眾號，讓新聞更切近生活。而且要改變現(xiàn)在的教學形式，豐富新聞知識內(nèi)容，形成互聯(lián)網(wǎng)新聞的學習體系，增加更多貼近社會的新聞形式。

四、結(jié)語

社會在不斷發(fā)展變化，我們高中生也要用新的眼光看問題，新聞學也是一樣。新聞學要隨著社會的變化不斷挑戰(zhàn)自身的規(guī)范，要用發(fā)展的眼光看待問題，增強自身的能力，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展重造新聞學，讓新聞學更好地發(fā)展。

[1]程丹,楊蘇劍.再塑新聞學——網(wǎng)絡化關(guān)系的視角[J].新聞研究導刊,2017,8(3):78.

[2]張志安.從新聞傳播到公共傳播——關(guān)于新聞傳播教育范式轉(zhuǎn)型的思考[J].暨南學報(哲學社會科學版),2016,38(3):77～84.