賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：賞識(shí)教育近些年來(lái)成為我們教學(xué)的一種重要的方式方法，小學(xué)體育教學(xué)同樣也需要將賞識(shí)教育的理念融入其中，賞識(shí)教育可以充分地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提升學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生愛(ài)上小學(xué)體育，教師的教學(xué)更加有效。本文分析了幾種針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展賞識(shí)教育的方法，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)提供一種可以參考的方法，對(duì)同仁能夠有些許幫助。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；小學(xué)；體育教學(xué)；應(yīng)用

小學(xué)體育是我們小學(xué)階段一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)健康的體魄，同時(shí)還可以樹(shù)立一個(gè)正確陽(yáng)光積極向上的人生態(tài)度，可以說(shuō)小學(xué)體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的綜合全面發(fā)展是極為關(guān)鍵的，在小學(xué)體育教學(xué)中我們要有意識(shí)地進(jìn)行賞識(shí)教育的滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師要學(xué)習(xí)科學(xué)的方式方法提升自己的教學(xué)。

一、 備課環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)預(yù)設(shè)，創(chuàng)造賞識(shí)教育切入

小學(xué)體育教學(xué)同樣也是需要科學(xué)的方式方法，一些教師認(rèn)為只有文化課才需要進(jìn)行備課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是很不到位的，我們進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)同樣也是需要進(jìn)行科學(xué)的備考準(zhǔn)備。我們?cè)隗w育備課環(huán)節(jié)要有意識(shí)地滲透賞識(shí)教育，賞識(shí)教育要求我們尊重每個(gè)學(xué)生的特性，有針對(duì)性地采取措施，備課環(huán)節(jié)教師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分地調(diào)研，對(duì)于班級(jí)上每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都有一個(gè)深入的了解，同時(shí)教師要收集學(xué)生的教學(xué)反饋，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整教學(xué)措施。備課環(huán)節(jié)教師要能夠設(shè)想到課程中可能會(huì)發(fā)生的一些問(wèn)題，比如有的學(xué)生對(duì)體育教學(xué)沒(méi)有興趣，比如有的學(xué)生總是對(duì)重復(fù)幾遍的動(dòng)作還是掌握不到位等等這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，教師在備課環(huán)節(jié)都要進(jìn)行一個(gè)充分科學(xué)的預(yù)設(shè)，考慮到可能會(huì)發(fā)生的狀況等并且要及時(shí)地采取各項(xiàng)措施，面對(duì)各種課堂上的突發(fā)狀況都可以有一個(gè)及時(shí)地掌控，將賞識(shí)教育充分地滲透到學(xué)生體育教學(xué)中來(lái)。

二、 教師積極提高自身修養(yǎng)，貫徹賞識(shí)教育理念

我們的行為都是受到思想觀念的影響的，教師要將賞識(shí)教育應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中就必須要從思想上意識(shí)上重視賞識(shí)教育，將賞識(shí)教育自然而然地應(yīng)用到自身體育教學(xué)中來(lái)，當(dāng)前，賞識(shí)教育的意識(shí)理念及教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)中還沒(méi)有大規(guī)模的貫徹落實(shí)，這一點(diǎn)對(duì)于我們的教學(xué)是極為不利的，必須及時(shí)地采取措施進(jìn)行補(bǔ)救，這一方面是由于賞識(shí)教育是一個(gè)近幾年來(lái)興起的概念，教師沒(méi)有深入地研究，另一方面也是由于大家固定的思維理念認(rèn)為體育教學(xué)主要就是幫助學(xué)生掌握相關(guān)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)即可，沒(méi)有太多需要注意的思想理念方法等。體育教師在當(dāng)前應(yīng)用賞識(shí)教育的過(guò)程中單純地認(rèn)為就是要對(duì)學(xué)生多運(yùn)用表?yè)P(yáng)的方法，少一些批評(píng)，這是理解不到位的表現(xiàn)。教師一定要提升自己的自身素養(yǎng)，深入貫徹賞識(shí)教育的理念，具體來(lái)說(shuō)，教師一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，體育教育同文化課一樣同樣需要不斷地掌握科學(xué)的方式方法，教師一定要加強(qiáng)對(duì)賞識(shí)教育理念及方法的學(xué)習(xí)，首先從自己的觀念上扭轉(zhuǎn)才能真正地去影響學(xué)生的教學(xué)。比如教師可以參加專(zhuān)業(yè)的賞識(shí)教育技術(shù)培訓(xùn)，深入系統(tǒng)地了解相關(guān)的知識(shí)以及最前沿的理論方法，同時(shí)還要學(xué)習(xí)小學(xué)體育教學(xué)的最新方法，將二者進(jìn)行完美地結(jié)合，要了解和分析小學(xué)階段學(xué)生的心理年齡特征，有針對(duì)性地采取各項(xiàng)教學(xué)措施。

三、 創(chuàng)新體育教學(xué)形式方法，發(fā)揮賞識(shí)教育功效

賞識(shí)教育可以說(shuō)是一個(gè)系統(tǒng)的教育方法，它包括了許多科學(xué)的理論與技巧，是教師需要不斷深入學(xué)習(xí)掌握的。教師在教學(xué)過(guò)程中必須不斷地與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，充分地發(fā)揮賞識(shí)教育的功效。具體來(lái)說(shuō)，賞識(shí)教育一般是通過(guò)教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施積極的心理暗示，對(duì)學(xué)生對(duì)運(yùn)用一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，同時(shí)給學(xué)生營(yíng)造一種比較輕松的氛圍，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的效果，充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。小學(xué)體育具有不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)小學(xué)體育是一種課外的教學(xué)，需要學(xué)生與教師充分地溝通交流，因此更是應(yīng)該發(fā)揮賞識(shí)教育的功效，積極地進(jìn)行小學(xué)體育的創(chuàng)新。進(jìn)行賞識(shí)教育教師必須要尊重每個(gè)學(xué)生的特性，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的鼓勵(lì)措施。比如對(duì)于一些對(duì)體育課缺乏熱情的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)有一種畏懼的心理，害怕自己的動(dòng)作出錯(cuò)，教師一定要運(yùn)用賞識(shí)教育的理念克服學(xué)生這種心理，幫助學(xué)生樹(shù)立自己的自信心，克服內(nèi)心的恐懼，樹(shù)立學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好。教師要多運(yùn)用一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言比如“你做得真好”“你的動(dòng)作很到位，真棒”等等，通過(guò)這些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言可以在學(xué)生幼小的心靈中樹(shù)立起自信的種子，從而學(xué)生會(huì)全身心地投入到體育教學(xué)中來(lái)，把體育課堂打造得豐富多彩。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性已經(jīng)越來(lái)越受到大家的重視，小學(xué)體育教師承擔(dān)著越來(lái)越重要的職責(zé)，一定要做好自己的本職工作，不斷地提升自己的教學(xué)方法，賞識(shí)教育充分地激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠自覺(jué)主動(dòng)地愛(ài)上體育教學(xué)，教師首先要從自身意識(shí)上提高對(duì)于賞識(shí)教學(xué)的重視，要進(jìn)行科研創(chuàng)新，加強(qiáng)同學(xué)生的各項(xiàng)交流反饋，把體育課堂打造得更加高效，成為促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要手段。

作者簡(jiǎn)介：孫路警，江蘇省昆山市，江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學(xué)。