比較視角下我國高職教育管理的創(chuàng)新

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常州信息職業(yè)技術學院

隨著社會的不斷發(fā)展，我國對于人才的培養(yǎng)力度不斷提高，隨之高職院校也得到了迅猛發(fā)展，為社會經(jīng)濟的發(fā)展培育了大量的人才，并回饋社會。然而還是需要深入研究高職教育在發(fā)展過程中存在的問題，站在比較視角下，借鑒并吸收比較好的教育模式。以此來豐富我國高職教育的形態(tài)，并推動我國高職教育的不斷發(fā)展。

一、加強內部管理，彰顯辦學特色

(1)促進高職院校管理力度的提升并加強專業(yè)化建設，建立一個扁平式的高職院校管理結構。

這一類學校的管理改革要和教育現(xiàn)狀與特點進行結合，開展管理診斷，利用政策進行引導，優(yōu)化管理。在高職管理的過程中，需要彰顯職業(yè)性和產業(yè)性以及開放性，對機構設置進行完善，并弱化科層化的取向，對專業(yè)取向進行強化，此外，還要強化職能部門的專業(yè)化建設以及校企合作的管理專職化建設，在一定程度上對教學系部本身的作用與功能進行發(fā)揮，增強服務職能。

(2)要清楚高職院校的培養(yǎng)目標以及定位，用特色辦校，并打造精品，形成一個把能力作為核心的人才培養(yǎng)模式。

對于高職院校來說，要按照自身的辦學方向與學科性質，結合地方與行業(yè)的具體需求，按照崗位與崗位群需要的能力和素質，構建一個專業(yè)化的課程體系，形成精品專業(yè)，引領行業(yè)。與此同時，要僅僅圍繞教育培養(yǎng)的目標與辦學進行定位，對教學模式進行創(chuàng)新以及調整，在教學目標中主要突出職業(yè)性，在教學過程中彰顯應用性，運用多樣化的教學形式，以及綜合性的教學內容開展教育；把有關的職業(yè)資格的標準作為參照，看準技術領域與職業(yè)崗位的任職要求，對系統(tǒng)歸類進行專業(yè)化設置，對專業(yè)適應面進行拓展，構建一個可選性的課程，創(chuàng)造職業(yè)性和靈活性與適用性兼具的課程體系，讓畢業(yè)生可以具備繼續(xù)學習和終身學習以及可持續(xù)發(fā)展的能力，為其未來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準備。

二、更新思想觀念，促進高職地位不斷提升

首先，要轉變觀念，破除鄙薄高職教育的思想，充分重視和提升高職教育的作用和地位。隨著我國國民經(jīng)濟和社會日新月異的發(fā)展，新業(yè)態(tài)、新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，需要更多的適應生產、服務和管理一線職業(yè)崗位的應用型人才。大力發(fā)展高職教育，既是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，也是教育內部改革的重要出路。其次，要在全社會形成重視高職教育的環(huán)境和氛圍，運用各種手段和形式，使社會公眾充分認識和了解高職教育的價值及作用。

三、對法律規(guī)范進行健全，從多元化角度進行籌資辦學

一是，要建立一個符合高職教育院校發(fā)展的法律法規(guī)體系。國外職業(yè)教育獲得成功的重要影響是建立了一個比較健全的職業(yè)教育的法律體系，在一定程度上為高職院校的發(fā)展做了制度保障?，F(xiàn)階段，我國非常需要對《高等職業(yè)教育法》進行制定，同時，還要對配套的政策法規(guī)進行制定，對有關的職責和任務與權利以及義務進行明確規(guī)定，提供完善的法律指導給高職教育。二是，加強政府的投入力度，建立一個多元化和多樣化的、完善的投資辦學的新格局。利用法律形式對高職院校教育過程中運用的經(jīng)費來源和及時到位進行保證，還要建立一個不同政府所承擔的經(jīng)費機制。探索高職辦學體制的實現(xiàn)形式，加強民間資本的引入，利用對捐贈或者是資助者進行免息貸款和免稅等多種方式對籌資途徑進行開辟，允許并鼓勵社會以及個人資金投資辦學，或者是集資辦學和合資辦學。

四、加強對智庫系統(tǒng)的健全，并對評估體系進行完善

比較視角下我國高職教育管理的創(chuàng)新離不開健全的智庫系統(tǒng)建設，對于各級政府來說，非常有必要構建一個健全的智庫系統(tǒng)，一是，智庫系統(tǒng)的構成主要是行業(yè)協(xié)會和研究與信息機構共同組成，這三個機構在智庫系統(tǒng)中各自發(fā)揮作用，同時又相輔相成；二是，加大相關機構在高職教育中研究的力度，對高校存在的管理問題進行深入研究，并提供一個具有決策性的建議，支持高職教育的發(fā)展；三是，需要主動參與到業(yè)內人才的預測和專業(yè)以及課程建設的咨詢過程中。要將督導評估看做是對高職院校進行科學管理的方式，并對評估體系進行建立和完善；四是，構建各級督導機構，對區(qū)域中的高職院校實行定期監(jiān)督和檢查，并開展評估活動，利用評估結果分析高校管理中存在的問題，評估主體不只有教育行政機構，HIA應該借鑒國外的做法，運用“同行評估”的制度，對第三方的中介機構進行引入，進而提供一個專業(yè)化的服務體制支持高職院校的發(fā)展。

五、結語

綜上所述，結合我國的國情，借鑒和吸收國外比較優(yōu)秀的高職教育的管理經(jīng)驗，并對我國高職院校教育管理體制進行改革并創(chuàng)新，進而構建一個以市場調節(jié)作為核心的新的管理體制以及運行機制，為社會培養(yǎng)高素質的綜合人才，這是促進高職院校教育水平不斷提高，并實現(xiàn)社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

參考文獻：

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