如何提高高中美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性

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福建省三明市第九中學(xué)

在我國(guó)高中新課標(biāo)改革的背景條件下，為了更好地的提高教學(xué)效率，全國(guó)各城市的高中教學(xué)模式都發(fā)生了較大的變化。在過去，我國(guó)的美術(shù)教學(xué)一直都是填鴨式的教學(xué)，教書癌講臺(tái)上枯燥的講授，學(xué)生們?cè)诘紫卤粍?dòng)的接受，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力不能得到很好的表現(xiàn)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，不利于素質(zhì)教育工作的有效開展。在以教育部頒布的《普通高中新課程方案(試驗(yàn))》指導(dǎo)下，我國(guó)各城市的高中美術(shù)教學(xué)模式發(fā)生了較大的改變。為了更好的提高我國(guó)高考美術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)效性，各高中學(xué)校一直在探索和實(shí)踐符合我國(guó)高中情況的教學(xué)方法。

一、目前我國(guó)高中美術(shù)教學(xué)存在問題

(一)對(duì)高中美術(shù)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠

在我國(guó)高中傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響下，美術(shù)教學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)都得不到大家的重視，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生本身。由于我國(guó)現(xiàn)有的升學(xué)體制的影響，只有極少部分專業(yè)的學(xué)生需要進(jìn)行美術(shù)功底方面的考試外，絕大數(shù)參加高考的學(xué)生都不用考美術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。因此，在我國(guó)很多高中學(xué)校的美術(shù)教學(xué)流于形式，只是在高中一年級(jí)的時(shí)候象征性的安排少量課程。在這種教育理念的影響下，高中美術(shù)的課堂教育處在了一種可有可無(wú)的狀態(tài)，于是，為了更好的提高學(xué)生高考的競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同作用下，美術(shù)課堂已經(jīng)被大數(shù)高中學(xué)校所取消，即使有美術(shù)需要的同學(xué)也都是在社會(huì)上的畫室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(二)高中學(xué)生的基礎(chǔ)美術(shù)素質(zhì)不高

在高考這個(gè)在中國(guó)人心中神圣一樣的選拔考試面前，絕大多數(shù)科學(xué)文化知識(shí)較好或者一般的同學(xué)都會(huì)去選擇普通高考的路，從而實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。了提高高考的成績(jī)，不會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)、鑒賞美術(shù)。然而，在我國(guó)，對(duì)于一些基礎(chǔ)文化課不太好的學(xué)生們來(lái)說，為了也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想，很多都會(huì)選擇藝術(shù)類高考。然而，我國(guó)的高中學(xué)生一般都只都短暫的一兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)文化課又不能完全放棄，有的甚至只有幾個(gè)月的時(shí)間。再加上我國(guó)學(xué)生在初中階段的美術(shù)學(xué)習(xí)，由于課時(shí)等方面的原因，教學(xué)的效率不太好，對(duì)于美術(shù)相關(guān)方面的鑒賞知識(shí)比較缺乏，因此，這些學(xué)生的基本素質(zhì)普遍不太高。

(三)美術(shù)教學(xué)的設(shè)施匱乏

由于在傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響下，多數(shù)高中學(xué)校都會(huì)選擇忽略美術(shù)的教學(xué)工作，因此，在美術(shù)教學(xué)方面的教育投資較小。在硬件設(shè)施方面，為了更好的方便教學(xué)，美術(shù)的教育工作應(yīng)該會(huì)選擇一個(gè)獨(dú)立的畫室或者在戶外進(jìn)行寫生等練習(xí)，然而，目前我國(guó)高中學(xué)校的學(xué)習(xí)基本上只是集中在一個(gè)教室中，并且只擁有極其少量的模具，只能開展非常簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的教學(xué)工作。在軟件設(shè)施方面，學(xué)校較少重視美術(shù)老師的引進(jìn)和培養(yǎng)，導(dǎo)致高中美術(shù)老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，教育理念相對(duì)落后，知識(shí)面會(huì)變得狹窄，不能夠很好的進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)。

二、提高高中美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策和建議

(一)提高各界對(duì)美術(shù)課堂的重要性的認(rèn)識(shí)

對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊端，我國(guó)教育部頒布了《普通高中新課程方案(試驗(yàn))》，鼓勵(lì)我國(guó)各高中學(xué)校開展素質(zhì)教育。美術(shù)課程的開展能夠開拓學(xué)生們的眼界，打開學(xué)生們的心靈窗戶，能夠讓學(xué)生們更好的用自己的眼睛和心來(lái)發(fā)現(xiàn)來(lái)感受這個(gè)世界的美好，十分有利于學(xué)生們的全面發(fā)展，避免變成一個(gè)只會(huì)考試的學(xué)習(xí)機(jī)器。政府和各高中學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)開展美術(shù)教育，加大美術(shù)教育的投入，引入相關(guān)的人才。

(二)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用

隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在人們生活中得到了廣泛的運(yùn)用，為人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了極大的便利。在美術(shù)教育活動(dòng)中，過去的教學(xué)模式太過于單一，為了更好的提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)，我們也應(yīng)該很好利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)提高美術(shù)的教學(xué)實(shí)用性。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有效的運(yùn)用到高中的美術(shù)教育活動(dòng)中，能都很好的帶來(lái)教育的趣味性，能夠明顯的增加高中學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，提高高考美術(shù)教學(xué)的教學(xué)效率。

(三)生活化教學(xué)

藝術(shù)來(lái)源于生活，為了更好的達(dá)到美術(shù)教學(xué)的目的，提高高中學(xué)校學(xué)生對(duì)美術(shù)的鑒賞能力和藝術(shù)情操，美術(shù)教學(xué)的素材需要更好的貼近生活，讓美術(shù)教學(xué)很好的與生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。美術(shù)課堂的生活化教學(xué)能夠很好的利用身邊的事物進(jìn)行具象化的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)其中的美和藝術(shù)元素，不僅能夠提高學(xué)生們對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣還能增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)生活中美的發(fā)現(xiàn)和感悟，在平時(shí)艱苦的文化課學(xué)習(xí)中能夠釋放自己的情感，提高自己的素養(yǎng)，從而得到更好發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)的傳統(tǒng)文化教育模式中，美術(shù)課程的開展在我國(guó)高中學(xué)校一直得不到重視，因此，導(dǎo)致我國(guó)高中學(xué)校的美術(shù)教育工作一直比較落后，處在可有可無(wú)的狀態(tài)。為了提高我國(guó)高中學(xué)生們的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，有效落實(shí)教育部的有關(guān)新課標(biāo)的改革要求，我國(guó)教育各界人士需要全面提高美術(shù)教育的認(rèn)知水平，加大力度鼓勵(lì)和支持美術(shù)教育工作的開展，提高高考美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)效性。在課堂的教育活動(dòng)中，有效的利用當(dāng)下方便、成熟的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在普通的生活中尋找和發(fā)現(xiàn)美術(shù)教育相關(guān)素材，在優(yōu)秀美術(shù)教師的引導(dǎo)下，全面提高我國(guó)高中學(xué)生們的藝術(shù)造詣和綜合素養(yǎng)。