基于通識教育的大學(xué)語文教育之功能定位及其實踐

■趙 洪／江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京工程分院

現(xiàn)代社會對于學(xué)生們的要求已經(jīng)不僅僅局限于成績的好壞或者某一門功課的表現(xiàn)如何。人們更加注重的是如何讓學(xué)生得到全方面的教育和發(fā)展，就這一點上，教育工作應(yīng)該更加注重的是學(xué)生各方面的能力，比如說：學(xué)識、能力、道德、情感等等。那么，就需要進行“通才教育”，而基于通識教育的大學(xué)語文教育則是其中重要一環(huán)。隨著時代發(fā)展，基于通識教育的大學(xué)語文則又有了新的功能定位與實踐。具體如下。

一、基于通識教育的大學(xué)語文教育之功能

（一）提供高層次的語文能力

大學(xué)作為高等學(xué)校，對于學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)是非常看重的。而青少年到成年階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)和思考的深度上肯定有了一定程度的跨越。那么，語文能力對他們在這個階段所進行的各項活動和學(xué)習(xí)來說都至關(guān)重要。

作為很多專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語文能力的培養(yǎng)可以讓學(xué)生們可以更好地理解專業(yè)知識和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，這對于他們來說是非常有利的。

（二）為學(xué)生提供了解中國傳統(tǒng)文化的必要知識

中華民族的文化傳統(tǒng)源遠流長，而大學(xué)生作為知識青年，以后要將自己的熱忱用來報效國家，那么他們一定要在這部分有所了解。這也是高等教育要承擔(dān)的責(zé)任。

而基于通識教育的大學(xué)語文教育則在這方面有其獨特的作用。眾所周知，文字和歷史文化是分不開的。而語文中必須要用到的文章、語句等必會涉及到文字的內(nèi)涵，從而會一定程度上幫助大學(xué)生提高文化素質(zhì)。

因此，在進行語文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們勢必會了解中國傳統(tǒng)文化和相關(guān)的思想內(nèi)涵，這也是語文教育的重要功能之一。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生表達能力

大學(xué)生作為一個即將從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣恕钡娜后w。他們需要一個更加完善和優(yōu)秀的人際交往能力，而語文學(xué)習(xí)勢必可以幫他們學(xué)會更好的文字使用、表達能力，這對于他們的口頭表達和人際交往都是非常有用的。

且通識教育本身就是為了培養(yǎng)更加全面的人才，從這個角度上講，語文學(xué)習(xí)不僅僅給大學(xué)生們增加了理論知識，而且對于他們真正步入社會后所需要的實踐能力也是非常有好處的。這也是基于通識教育的大學(xué)語文教育功能之一。

二、基于通識教育的大學(xué)語文教育之不足

（一）功利化

在進入大學(xué)以前，學(xué)生們受到的教育多是為了高考做準(zhǔn)備，這就導(dǎo)致他們會形成一定的功利化思維，這對于學(xué)生在大學(xué)期間的語文學(xué)習(xí)是不利的。

因此，經(jīng)常會存在學(xué)生為了拿到學(xué)分順利畢業(yè)，而在學(xué)習(xí)上并沒有很用心，只是程序化地走走過場，考前突擊準(zhǔn)備一下，這對于學(xué)生更好地培養(yǎng)語文能力，學(xué)習(xí)文化知識都是不利的。就這方面而言，功利化的思想是相關(guān)教育里存在的很大不足。

（二）內(nèi)容刻板

一直以來，學(xué)生們在進行語文學(xué)習(xí)時無非就是讀、寫、記這幾種方式，學(xué)習(xí)方式的刻板會導(dǎo)致學(xué)生對于課堂內(nèi)容失去興趣，學(xué)習(xí)效率也不會太高。而這樣的糟糕結(jié)果就是會導(dǎo)致學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)沒有力量、激情。因此，對于學(xué)習(xí)方式的改變也是非常必要的。

而現(xiàn)代社會的科學(xué)技術(shù)發(fā)展越來越迅速，教師在教學(xué)中可以適時地加入一些新鮮的因素。比如說，可以在教學(xué)中應(yīng)用一些多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。

三、基于通識教育的大學(xué)語文教育之實踐方式

（一）知識積累

語文的學(xué)習(xí)離不開知識的積累。一次你，教學(xué)中可以為學(xué)生提供一些豐富的資源。比如：古詩、美文、名著等等。讓學(xué)生充分地利用課上和課外的時間進行學(xué)習(xí)和理解，這些知識的積累對于他們語文能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

（二）對中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)

在教育中，對于文化的傳承一直是非常重要的。那么在基于通識教育的大學(xué)語文教育中，更加應(yīng)該讓學(xué)生們對中國的傳統(tǒng)文化經(jīng)典進行學(xué)習(xí)，讓他們在傳統(tǒng)文化中感受中國從古至今的民族精神和文化傳承，這對于新一代的青年來說，是靈魂所在，是必須要教育的內(nèi)容。同時，對于傳統(tǒng)經(jīng)典的解讀，也可以讓他們更好地進行語文學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

基于通識教育的大學(xué)語文教育之功能有：提供高層次的語文能力、為學(xué)生提供了解中國傳統(tǒng)文化的必要知識、提升表達能力等，但它也存在功利化和內(nèi)容刻板的不足。因此，教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極探索教育模式，充分發(fā)揮大學(xué)語文教育的作用，讓學(xué)生們更好地傳承傳統(tǒng)文化，也獲得一個更好的語文能力，以應(yīng)對未來的生活和工作。