以藝術教育創(chuàng)品牌實現幼兒園特色發(fā)展

■趙 煥／牡丹江市幼兒教育中心

著名教育學者朱永新說過：“一所好學校必須是一所有品味的學校，有特色的學校?！贝蛟煊捉唐放啤崿F可持續(xù)發(fā)展的關鍵在于品味和特色。在特色幼兒園創(chuàng)建過程中，我園敢于嘗試，大膽實踐，豐富載體，拓寬渠道，取得了階段性成果。

一、依據辦園目標理念，確定特色辦園方向

牡丹江市幼兒教育中心的辦園目標是：“創(chuàng)名園、推名師、展特色，打造全省乃至東北地區(qū)幼兒教育品牌示范園所”。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中重視對幼兒學習品質及心理素質的培養(yǎng)?；趯Α吨改稀返睦斫?，我園確定了辦園理念是：“做富有藝術和美感的幼兒教育，做充滿人性和智慧的幼兒教育”。如何將辦園目標及理念落實到教育教學實踐工作中，要求我們對辦園特色重新進行思考與定位：把藝術教育手段作為走進幼兒心靈、培養(yǎng)幼兒良好心理和學習品質的重要方法和途徑。在此基礎上確定了“以藝術教育創(chuàng)品牌，實現幼兒園特色發(fā)展”的辦園方向。

二、樹立全面育人思想，構建特色辦園框架

為了加強特色研究的科學性和規(guī)范性，我園以科研課題為抓手，2016年，立項了國家級實驗課題——《藝術慧心》課程下，幼兒健康情緒情感培養(yǎng)研究。形成了“一個中心、一個重點、一個特色”的“三個一”研究脈絡。圍繞一個研究中心：即以課程研究為中心，積極嘗試探索創(chuàng)建“藝術慧心”園本課程，為幼兒提供最適宜的教育環(huán)境；突出一個研究重點：即把教育目標落在“慧心”這個點上，教育過程注重“感受、表現與創(chuàng)造”，注重通過藝術手段培養(yǎng)幼兒良好的學習品質和心理品質；構建一個特色辦園框架：確定了“藝術教育融入全面教育”的課程框架，將藝術教育融入到五大領域主題課程、一日生活活動、創(chuàng)作活動、社團活動、立項活動、游戲活動、課程文化之中，充分挖掘幼兒的藝術潛能和綜合素養(yǎng)。

三、抓住重點切入推進，實施特色辦園策略

（一）加強師資建設，夯實特色辦園根基

高素質的師資是實施特色課程的保障。建立了兩類師資團隊：一是成立了課程研究團隊，成員是具有研究能力的骨干名師，負責藝術化園本課程的研發(fā)；二是成立了課程指導團隊，成員是藝術特色科研組長和具有藝術專長的教師，負責指導藝術化課程的實施和對全體教師開展專業(yè)及技能培訓。

（二）深入實踐研究，反復打磨特色課程

近三年來，我園在打磨特色課程的過程中，注重實踐研究與行動研究，做到了三個關注：關注幼兒的發(fā)展需求、關注教師的使用與操作、關注實施過程中的問題與改進。在這個過程中實現了三個提升：提升了幼兒的學習興趣和能力、提升了教師研究與駕馭課程的能力、提升了課程的質量。園本課程研發(fā)小組注重深入教學實踐，堅持聽常態(tài)課、推門課，觀察幼兒的學習狀態(tài)與教師的教育行為，共同商討課程實施過程中出現的問題，及時進行調整改進。經過反復修改研究，研發(fā)的第四期園本課程已經完成投入使用。

（三）強化活動載體，提升幼兒藝術素養(yǎng)

為了便于教師更好的總結經驗與作法，保證活動的有效性，我們強化了三類活動載體，實施了三個教育策略。三類活動載體：一是藝術創(chuàng)作活動，給幼兒充分自由的想象表達與創(chuàng)作的空間；二是月主題藝術立項活動，為幼兒搭建了展示自我、表現自我的平臺；三是藝術社團活動，為幼兒實現個性發(fā)展提供了機會。實施了三個教育策略：一是在創(chuàng)作活動中不以幼兒作品好壞做評價，而是通過對幼兒創(chuàng)作過程及作品的觀察，了解幼兒想表達什么，他們還需要教師怎樣的支持，使幼兒對藝術創(chuàng)作活動充滿期待和興趣；二是在立項活動中關注個體差異，根據每名幼兒的不同發(fā)展水平，給予每個幼兒表現展示的機會；三是社團活動中關注幼兒的個性發(fā)展和興趣需要，不以訓練技能為目的，而要關注幼兒的情緒情感的表達。以上三個策略的實施，扎實有效地促進了幼兒藝術綜合素養(yǎng)的提升。

（四）加大投入力度，創(chuàng)設特色育人環(huán)境

環(huán)境建設是一種隱性課程，是實施藝術教育的重要載體。根據我園自身優(yōu)勢及幼兒發(fā)展需求，充分開發(fā)大型藝術功能室和綜合活動室，各種教具學具均配置齊全。此外，加強班級藝術區(qū)角、主題墻建設，為幼兒提供充分的創(chuàng)作空間和材料。室內隨處陳列的師幼藝術作品，室外美化綠化的環(huán)境設施為幼兒營造了溫馨、美麗、藝術、高雅的教育環(huán)境，讓幼兒身心愉悅，健康成長。

四、打造藝術教育品牌，收獲豐碩教育成果

2016年，我園榮獲市教育局“特色學校”稱號；2018年，我園研發(fā)的特色園本課程《“藝術慧心”園本課程的研究與實踐》獲省基礎教育成果一等獎，并代表黑龍江省推薦到國家級參評。

特色發(fā)展不會一蹴而就，是一項長期工程，我們會繼續(xù)總結新經驗，探索新思路，形成更多可推廣的有價值的特色辦園學術經驗，為我市學前教育的蓬勃發(fā)展做出新貢獻。