將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常生活的“四位一體”路徑探析*

（1.福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350007；2.福建工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院，福建 福州 350118）

21世紀(jì)是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。國(guó)際上，經(jīng)濟(jì)全球化步伐不斷加快，國(guó)際政治多極化、社會(huì)組織多樣化、國(guó)家利益差異化以及大國(guó)力量博弈與較量此起彼伏，這些在一定程度上深刻影響了一些地區(qū)之間發(fā)生的戰(zhàn)亂與沖突；敘利亞危機(jī)、伊朗核問(wèn)題，來(lái)源于西亞、北非難民潮更是成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，中國(guó)發(fā)展不可能孤立地存在于世界變化之外。同時(shí)，我國(guó)正處于全面深化改革之時(shí)，社會(huì)中一些不良現(xiàn)象不可避免地會(huì)對(duì)人們樹立正確的價(jià)值觀帶來(lái)一定的負(fù)面影響。此外，以美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期采取西化、分化政策的圖謀不改，利用經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體從價(jià)值觀、宗教觀等方面對(duì)中國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，影響我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域安全。高校大學(xué)生受到西方意識(shí)形態(tài)影響較為突出，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期以及大學(xué)生對(duì)西方意識(shí)形態(tài)認(rèn)識(shí)不夠深入與全面。為此，高校要高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，始終將理想信念教育擺在突出位置，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)效性，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想目標(biāo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。

一、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常生活的重要意義

大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀要突出日常生活核心地位與作用。誠(chéng)如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的：“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來(lái)，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫?！比粘Ｉ钆c每一個(gè)人的生存與發(fā)展密切聯(lián)系，也是人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程之中一個(gè)重要的活動(dòng)平臺(tái)。眾所周知，人們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造了日常生活所必需的物質(zhì)產(chǎn)品與精神產(chǎn)品，這些都是人類發(fā)展與進(jìn)步的前提基礎(chǔ)?！叭藗兊拇嬖诰褪撬麄兊默F(xiàn)實(shí)生活過(guò)程”，“社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的”。因此，高校教育工作必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常生活之中，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀與大學(xué)生日常生活有機(jī)統(tǒng)一，促使核心價(jià)值觀成為大學(xué)生日常行動(dòng)的指南，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（一）有利于抵制西方意識(shí)形態(tài)滲透，維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全

大學(xué)生是社會(huì)青年當(dāng)中思想較為活躍，政治認(rèn)知較為敏銳，社會(huì)責(zé)任感較為強(qiáng)烈一個(gè)群體。大學(xué)生的政治認(rèn)同對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。因此，培育大學(xué)生的社會(huì)主義價(jià)值觀是當(dāng)前高校思想政治教育工作的一項(xiàng)核心任務(wù)，也是高校面臨的一個(gè)大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著我國(guó)對(duì)外開放不斷深化，我國(guó)大學(xué)生政治價(jià)值觀受到一定程度的沖擊，各種社會(huì)思想如潮涌般進(jìn)入我國(guó)，從此，大學(xué)校園成為各種思想與文化交流、交匯之處，大學(xué)生也在其中受到各種非社會(huì)主義思潮，如新自由主義、個(gè)人主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)以及西方資本主義國(guó)家制度，即政黨輪流執(zhí)政、三權(quán)分立，等等思潮的影響。這些西方社會(huì)思潮在一定程度上給大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的政治認(rèn)同產(chǎn)生負(fù)面影響。我國(guó)提出培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于進(jìn)一步凝聚社會(huì)共識(shí)、形成社會(huì)上維系人與人之間精神紐帶具有突出的理論與現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)大學(xué)生而言，通過(guò)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義國(guó)家產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同，有效抵制西方國(guó)家對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀滲透，只要社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常生活、成為大學(xué)生不可或缺的一部分，就可以促使大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與道德修養(yǎng)水平，踐行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的基本要求，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者與接班人，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定。

（二）有利于加強(qiáng)大學(xué)生理想理念教育，牢固大學(xué)生精神家園

習(xí)近平總書記認(rèn)為：“理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之‘鈣’，必須加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)‘總開關(guān)’問(wèn)題?！崩硐胄拍畈粌H對(duì)共產(chǎn)黨員具有重大作用，對(duì)大學(xué)生隊(duì)伍而言，擁有什么樣的世界觀、人生觀與價(jià)值觀也是不可忽視的，甚至是影響全局的“總開關(guān)”。當(dāng)前，高校不斷加強(qiáng)與改進(jìn)思想政治教育工作，取得一系列成績(jī)，廣大青年大學(xué)生基本具備了愛(ài)國(guó)主義道德情操，但是，在對(duì)大學(xué)生理想信念進(jìn)一步深入引領(lǐng)方面還存在一些不足，缺乏時(shí)代感與時(shí)效性。為此，高校思想政治教育工作者要因地制宜，審時(shí)度勢(shì)，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚功能與時(shí)代感召功能，幫助大學(xué)生把社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)作樹立人生目標(biāo)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的價(jià)值導(dǎo)向，促進(jìn)大學(xué)生更加主動(dòng)地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任與義務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！蓖瑫r(shí)，習(xí)近平總書記針對(duì)青年大學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)與規(guī)律，結(jié)合實(shí)際，提出了青年大學(xué)生要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)這四個(gè)方面下功夫，這是黨和國(guó)家對(duì)青年大學(xué)生的殷切希望，也是引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合本職工作，更加全面踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常生活，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作各個(gè)方面遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及行為選擇，對(duì)提升大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義信念、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，進(jìn)一步發(fā)展成為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者與接班人將會(huì)起到重要推動(dòng)作用。

（三）有利于提升大學(xué)生動(dòng)手能力，促進(jìn)大學(xué)生自由全面發(fā)展

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種價(jià)值判斷，需要在實(shí)際生活中得到一定的實(shí)踐鍛煉，也就是說(shuō)，大學(xué)生把核心價(jià)值觀融入日常生活這個(gè)大舞臺(tái)。馬克思主義認(rèn)為：“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的根源和目的，人們認(rèn)識(shí)世界最終是為了改造世界?！备咝＜訌?qiáng)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，努力幫助大學(xué)生樹立崇高的道德修養(yǎng)以及實(shí)踐活動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展。但是，當(dāng)前部分高校側(cè)重學(xué)校擴(kuò)張、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)科研，忽視了對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，特別是對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀教育。大學(xué)生在校期間不僅專業(yè)知識(shí)與道德水平應(yīng)得到進(jìn)步，而且，更加需要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能夠使理論知識(shí)很好地在實(shí)際生活之中得到檢驗(yàn)。大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)“知與行”“學(xué)與用”“理論與實(shí)踐”緊密結(jié)合的課題。因此，大學(xué)生必須從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，在實(shí)踐中汲取核心價(jià)值觀營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)悟真諦，做學(xué)習(xí)方面的優(yōu)秀分子，工作方面的典型榜樣以及不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)解決問(wèn)題的能力，提升服務(wù)國(guó)家與社會(huì)的本領(lǐng)，成為技術(shù)一流，實(shí)踐能手的突出代表。可見(jiàn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常生活不僅符合大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，而且提升大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)大學(xué)生的自由全面發(fā)展。

二、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常生活的“四位一體”路徑

路徑（path），也可以稱為道路，在不同的語(yǔ)境中可以有不同含義，這里主要是指大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)日常生活對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)知、價(jià)值認(rèn)同與價(jià)值實(shí)踐，達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的效果。大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小事抓起，以細(xì)節(jié)見(jiàn)長(zhǎng)，以小見(jiàn)大，由淺入深，落實(shí)、落小、落細(xì)，促進(jìn)核心價(jià)值觀入耳、入腦、入心，促使大學(xué)生成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵人群。

（一）融入大學(xué)生生活之中

大學(xué)生不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)一定程度的實(shí)踐技能、人際交往能力，以滿足社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合能力的訴求，提升自身在未來(lái)職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。眾所周知，“生活世界是核心價(jià)值觀教育存在的空間，生活中孕育著核心價(jià)值觀教育內(nèi)容的真實(shí)生動(dòng)和有血有肉的表達(dá)，用生活來(lái)闡釋教育內(nèi)容才能賦予價(jià)值觀以真實(shí)的內(nèi)涵”。從大學(xué)生日常生活空間出發(fā)，立足大學(xué)生課堂、班級(jí)、宿舍建設(shè)，圍繞知識(shí)學(xué)習(xí)、氛圍營(yíng)造、實(shí)踐養(yǎng)成，立規(guī)矩、促規(guī)范，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐緊密聯(lián)系，有效提升了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與道德水平。

一是融入課堂教學(xué)之中，把教師、教學(xué)、教材三者有機(jī)結(jié)合，形成一股合力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)轉(zhuǎn)向，即從強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向關(guān)注情感認(rèn)知、從“填鴨式”灌輸轉(zhuǎn)向日常行為影響、從文字宣傳教育轉(zhuǎn)向栩栩如生的人物事跡。首先，教師隊(duì)伍要利用獨(dú)特的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)以及高尚的道德情操，利用課堂，不僅向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，而且，要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展理論延伸，講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音，積極傳播社會(huì)上踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)人物與代表，潛移默化地影響大學(xué)生價(jià)值觀形成。其次，大學(xué)教師要努力參與大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)室、車間、工地，指導(dǎo)大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，了解社會(huì)需求，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從內(nèi)心深處認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)。再次，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀引入教材學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀若干意見(jiàn)》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本》以及《社會(huì)主義核心價(jià)值觀青少年讀本》，帶領(lǐng)大學(xué)生廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀書籍閱讀，更加全面地了解核心價(jià)值觀內(nèi)涵與本質(zhì)，同時(shí)，利用音像影視作品、宣傳冊(cè)子、畫報(bào)、PPT等多樣形式豐富大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解，營(yíng)造一種良好的知識(shí)氛圍。

二是融入班級(jí)建設(shè)之中，開展班級(jí)文化氛圍打造，形成積極向上的班級(jí)氛圍。大學(xué)生通常都是以班級(jí)為單位組建，每個(gè)班級(jí)都由一些來(lái)自不同家庭背景、不同地域文化、不同性格特征的同學(xué)組建，由于相似的興趣與愛(ài)好，他們走在一起，成為一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)。因此，打造一個(gè)好的班級(jí)文化氛圍對(duì)提升大學(xué)生的價(jià)值觀境界與實(shí)踐選擇必將產(chǎn)生深刻影響。班級(jí)文化氛圍的打造需要高校思想政治教育工作者積極創(chuàng)新育人機(jī)制，從班級(jí)氛圍營(yíng)造、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及制度建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀在班級(jí)建設(shè)中融入每個(gè)同學(xué)內(nèi)心深處。首先，營(yíng)造班級(jí)氛圍“就像蘇霍姆林斯基所說(shuō)的一樣，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，努力體現(xiàn)出文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，把歷史傳統(tǒng)和時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出具有濃郁人文氛圍的校園物質(zhì)文化環(huán)境，給學(xué)生一種高尚的文化審美享受，獲得奮發(fā)向上的動(dòng)力”。利用教室空間對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容開展宣傳，懸掛表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義、勤儉奮斗、浩然正氣、迎難而上的思想內(nèi)容標(biāo)語(yǔ)或圖貼。此外，利用教室后墻開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)競(jìng)賽，宣傳核心價(jià)值觀榜樣人物。班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)能有效激發(fā)大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同。其次，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)在于學(xué)好專業(yè)知識(shí)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)建言獻(xiàn)策，因此，要在推動(dòng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍中促進(jìn)核心價(jià)值觀的細(xì)化、落實(shí)。一方面，要幫助每個(gè)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是讓大學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這個(gè)長(zhǎng)期價(jià)值目標(biāo)必須立足于每個(gè)人不懈努力追求之中，只有個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)相結(jié)合，才會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。另一方面，努力提升大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予一定的精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；同時(shí)，發(fā)揮集體主義精神，實(shí)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，有所特色，在良好的學(xué)習(xí)效果中成就個(gè)人理想與集體信念。最后，班級(jí)良好的氛圍需要一定的制度建設(shè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班級(jí)制度建設(shè)之中，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益與集體利益相結(jié)合，同時(shí)，落實(shí)到班級(jí)人與人之間的言論自由，地位平等，公平正義處理日常各種事物，把核心價(jià)值觀精神實(shí)質(zhì)很好地體現(xiàn)在班級(jí)成員關(guān)系之中，提供良好的制度保障。

三是融入宿舍氛圍建設(shè)之中，推動(dòng)宿舍價(jià)值觀建設(shè)，形成積極健康的宿舍氛圍。大學(xué)生宿舍是一個(gè)不足20平方米的共同生活空間，由來(lái)自不同地區(qū)、不同家庭背景以及不同性格特點(diǎn)，五湖四海、天南海北的學(xué)生聚在一起，在文化、思想與生活行為習(xí)慣之間進(jìn)行著交流。同時(shí)，高校在宿舍精神文明創(chuàng)建方面還存在一些問(wèn)題，比如一些宿舍學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，一部分宿舍成員沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或者電影、娛樂(lè)節(jié)目中，經(jīng)常遲到、曠課。還有一些宿舍存在成員之間關(guān)系緊張，引發(fā)成為口角、沖突，以致于部分宿舍甚至出現(xiàn)暴力傷人事件，給高校校園穩(wěn)定帶來(lái)一定的安全隱患?？梢?jiàn)，高校宿舍對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀塑造、性格養(yǎng)成，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及處理人際交往方面的影響極其關(guān)鍵。高校推進(jìn)大學(xué)生建設(shè)文明、健康、和諧、積極的宿舍氛圍十分重要，因此，高校要把大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行和宿舍精神文明建設(shè)結(jié)合在一起，圍繞宿舍精神文明“為誰(shuí)建、怎樣建、建什么”進(jìn)行深入細(xì)致、貼近實(shí)際、有針對(duì)性、可行性的理論研究與實(shí)踐指導(dǎo)。例如，在宿舍區(qū)設(shè)置心理咨詢室和大學(xué)生生涯輔導(dǎo)站、黨員服務(wù)站、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“愛(ài)心屋”、閱讀愛(ài)好者“閱讀寢室”、乒乓球等比賽活動(dòng)聯(lián)誼單位。同時(shí)，以宿舍為單位，一起學(xué)習(xí)研討、參加文藝體育、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，建設(shè)充滿誠(chéng)信、友善的溫馨宿舍。

（二）融入校園文化建設(shè)之中

校園文化是一個(gè)學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展、積淀產(chǎn)生一種呈現(xiàn)在人們面前獨(dú)特的文化標(biāo)志，校園文化作為一種符號(hào)與學(xué)校的歷史發(fā)展、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)、價(jià)值目標(biāo)以及校風(fēng)校紀(jì)緊密聯(lián)系在一起，對(duì)大學(xué)生日常行為規(guī)范以及思想政治教育起到一定的影響。高校校園文化可以幫助大學(xué)生形成積極的人生態(tài)度以及價(jià)值觀念，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容與精神融入校園文化建設(shè)全過(guò)程，使其內(nèi)化為全校師生的共同價(jià)值準(zhǔn)則、外化為師生的行為選擇。首先，高校要努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園精神文明建設(shè)之中，突出核心價(jià)值觀在校園精神文明建設(shè)中的地位，利用校園文明班級(jí)、文明宿舍、文明服務(wù)窗口單位以及文明校園建設(shè)這些活動(dòng)載體反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想內(nèi)涵，大力推動(dòng)大學(xué)生參與到各項(xiàng)精神文明建設(shè)之中，實(shí)現(xiàn)知與行一致，學(xué)以致用，體會(huì)核心價(jià)值觀的精神動(dòng)力。其次，高校要通過(guò)建章立制把宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀擺在日常的教學(xué)與管理之中，努力實(shí)現(xiàn)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到依法治校實(shí)踐之中，把法律的權(quán)威地位擺在高校日常管理的首要位置。任何人不管地位如何、職務(wù)高低都必須嚴(yán)格落實(shí)依法辦事，不觸碰法律紅線，違者必將受到法律嚴(yán)懲；同時(shí)，制訂各項(xiàng)推動(dòng)核心價(jià)值觀“生活化”的規(guī)章制度，例如結(jié)合自身實(shí)際《進(jìn)一步深入推進(jìn)培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見(jiàn)》《高校教職工行為規(guī)范》以及《關(guān)于師德師風(fēng)改進(jìn)方案》，把規(guī)章制度的建立轉(zhuǎn)化為師生之間自覺(jué)對(duì)核心價(jià)值觀的追求與實(shí)踐遵守，對(duì)踐行核心價(jià)值觀的個(gè)人與集體給予一定的物質(zhì)與精神鼓勵(lì)，對(duì)違反核心價(jià)值觀行為給予批評(píng)與懲戒，在良好的制度范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)人們自覺(jué)地遵守社會(huì)主義核心價(jià)值觀。再次，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生日常管理，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不遲到、不早退，考試講誠(chéng)信；做到嚴(yán)以律己，寬以待人，對(duì)人講原則，與人為善，不惡意詆毀、誹謗他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫助，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。利用校園環(huán)境建設(shè)、打造校園文化長(zhǎng)廊、亭臺(tái)樓閣、林蔭小道、LED宣傳屏幕以及在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、辦公室繪制、擺設(shè)革命領(lǐng)袖和杰出人物的名言警句，增強(qiáng)大學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神。

（三）融入課外實(shí)踐之中

科學(xué)理論源于實(shí)踐探索，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行不僅需要依靠理論灌輸、宣傳教育，而且要通過(guò)參加實(shí)踐、體驗(yàn)生活，在細(xì)微生活之中得到落實(shí)。高校應(yīng)該利用大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐之機(jī)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行落實(shí)其中。當(dāng)前，一部分大學(xué)生缺乏對(duì)社會(huì)客觀、全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)片面化、簡(jiǎn)單化、缺乏社會(huì)責(zé)任感，脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。高校要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)作第二課堂，組織學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查、勤工儉學(xué)、志愿服務(wù)、企業(yè)實(shí)習(xí)等，幫助大學(xué)生了解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，加深對(duì)黨和國(guó)家的真摯感情，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，更加深刻地感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與寓意，更加廣泛、全面地認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園各項(xiàng)活動(dòng)之中，例如大學(xué)生科技節(jié)、大學(xué)生文化節(jié)以及各類知識(shí)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)，促使大學(xué)生提升理論水平與實(shí)踐能力，培養(yǎng)其社會(huì)主義建設(shè)的主人翁責(zé)任感。同時(shí)，延伸大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿者服務(wù)、支援西部服務(wù)等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)青年人的時(shí)代風(fēng)采，服務(wù)社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容；實(shí)現(xiàn)大學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，在了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)過(guò)程中，提升理論與實(shí)踐水平，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。

（四）融入校園宣傳輿論之中

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)日新月異，絕大多數(shù)大學(xué)生利用新媒體進(jìn)行資源共享以及信息發(fā)布，大學(xué)生日常生活離不開“微博”“微信”“微視”“微電影”。高校要利用新媒體發(fā)布信息，努力研究新媒體運(yùn)行方式，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方式，寓教于樂(lè)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳與教育從抽象轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、從課堂轉(zhuǎn)化到手機(jī)，融入大學(xué)生日常信息搜索、分享與傳播之中，使大學(xué)生在平凡的人物與事件中感受核心價(jià)值觀的力量。高校一方面要充分挖掘傳統(tǒng)媒體影響力，利用校園廣播、校園宣傳欄、校園報(bào)刊以及校園主頁(yè)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播中國(guó)好聲音，給學(xué)生帶來(lái)積極的正能量；另一方面更要搶占新媒體陣地，利用易班網(wǎng)建設(shè)平臺(tái)、微信群平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)平臺(tái)，更加廣泛、更加生動(dòng)、更加多元、透徹地掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生必須堅(jiān)守的一片精神家園。高校要做到因勢(shì)而為、因時(shí)而動(dòng)，采取有效措施，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的日常生活之中，一點(diǎn)一滴，春風(fēng)細(xì)雨，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生日常價(jià)值判斷與行為的準(zhǔn)則，全面提升核心價(jià)值觀的時(shí)效性，提升大學(xué)生的思想理論水平，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)提供更多合格的建設(shè)者與接班人。

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