關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考

李曉華

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)教育的重要組成部分，同時(shí)也是基礎(chǔ)教育中的關(guān)鍵學(xué)科?，F(xiàn)階段，新一輪的課程改革正開展得如火如荼，在這樣的教育大背景下，如何構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂成了全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真思考和研究的重要課題。對(duì)該課題進(jìn)行重點(diǎn)剖析，以期能給其他小學(xué)數(shù)學(xué)教師帶來一些借鑒和啟示，以便能提高教學(xué)效率，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；高效課堂；策略分析

構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂不但是新課改對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，同時(shí)也是開創(chuàng)更加多元、更加開放的教學(xué)模式的需要。在新課程改革正在深入推進(jìn)的當(dāng)今時(shí)代，教師應(yīng)積極地對(duì)新的課堂教學(xué)模式進(jìn)行研究和探索，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，為其將來成長為創(chuàng)新型的人才奠基。具體來說，教師應(yīng)當(dāng)怎樣去做呢？筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了以下幾條策略：

一、提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

雖然相比較于小學(xué)語文、小學(xué)美術(shù)等課程，小學(xué)數(shù)學(xué)所涉及的知識(shí)會(huì)有些抽象、不易于理解，但其內(nèi)容并不枯燥。作為基礎(chǔ)教育中的重要學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)中的大部分知識(shí)都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，也正因?yàn)榇耍匀欢坏貢?huì)帶有不少生活性和趣味性。所以，在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)把控住小學(xué)數(shù)學(xué)的這兩種特性，并靈活地利用它們?nèi)ヌ岣呓虒W(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)“觀察物體”的時(shí)候，教師不妨結(jié)合小學(xué)生生活實(shí)際，利用多媒體技術(shù)為他們展示漩渦博人、路飛、索隆等動(dòng)漫人物的三視圖，或者通過VR全景技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生利用教材中的方法對(duì)歐洲中南部的阿爾卑斯山、印度泰姬陵、秘魯印加遺址等著名景點(diǎn)進(jìn)行觀察。如此一來，數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容得到了極大的豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也必然會(huì)因?yàn)榻處熕尸F(xiàn)的內(nèi)容而空前高漲，從而能有效達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、增加隨堂練習(xí)的時(shí)間，及時(shí)夯實(shí)學(xué)生新學(xué)的知識(shí)

新知識(shí)的切實(shí)掌握需要一定量的練習(xí)來鞏固。也正因?yàn)榇?，增加隨堂練習(xí)的時(shí)間顯得非常重要。筆者認(rèn)為，在具體的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)專門開辟出一段時(shí)間去供學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)課程的課后練習(xí)，這樣做，能夠使學(xué)生在完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)以后，第一時(shí)間就對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行練習(xí)和夯實(shí)，如此一來，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的印象必然能得到有效加深，從而能在一定程度上促使學(xué)生在下課后積極地搜尋一些相關(guān)題目進(jìn)行聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生熟悉了知識(shí)以后，其在做題的時(shí)候會(huì)非常的得心應(yīng)手，隨之而來的，便是答對(duì)題目的成就感，而這種成就感正是幫助學(xué)生樹立自信、促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。無數(shù)的教學(xué)實(shí)踐證明，在課堂教學(xué)中適當(dāng)增加隨堂練習(xí)的時(shí)間不但不會(huì)貽誤教師的教學(xué)進(jìn)程，反而會(huì)有效促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升，這對(duì)高效課堂的構(gòu)建具有十分積極的作用。

三、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，為高效課堂的構(gòu)建奠基

教師一定要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)確把握教材中的重、難點(diǎn)知識(shí)，以及相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，并在這基礎(chǔ)之上，理清自己的教學(xué)流程。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要清楚明白地把握住教學(xué)的每一分每一秒，做到有條有理、科學(xué)合理地安排教學(xué)實(shí)踐，將有限的教學(xué)時(shí)間發(fā)揮到極致，將所講授的數(shù)學(xué)知識(shí)科學(xué)、準(zhǔn)確地安插到每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)。此外，在實(shí)際的教學(xué)中，教師必須密切關(guān)注課堂教學(xué)中學(xué)生接受新知識(shí)的表現(xiàn)以及其對(duì)新知識(shí)的吸收狀況，如果有必要，教師應(yīng)及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)策略進(jìn)行調(diào)整，只有這樣，教師才能有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而能使其數(shù)學(xué)能力與素質(zhì)獲得顯著的提升。

四、把握住學(xué)生的身心特點(diǎn)，把握住教材的編寫特征

對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)的把握，是教師構(gòu)建高效課堂的必要條件。學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)動(dòng)力？學(xué)生對(duì)教師講的知識(shí)是否感興趣？教師應(yīng)在第一時(shí)間進(jìn)行了解和把握。總之，教師要想讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，并且持久保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就必須在備課的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的心理思維活動(dòng)進(jìn)行一番研究，并結(jié)合其身心特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入一些具有趣味性、生活性、科學(xué)性的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與課堂教學(xué)的積極性，從而使課堂教學(xué)效果得以顯著提升。另外，教師要把握好教材的編寫特征，并基于此，仔細(xì)研讀教材的實(shí)質(zhì)意義，以便能使教材充分地為小學(xué)服務(wù)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要注意因時(shí)制宜地對(duì)自己的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改，選擇學(xué)生更易接受的教學(xué)方式去授課，并創(chuàng)造性地去使用教材，這樣才能有效推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。

五、結(jié)語

小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建是一個(gè)需要不停革新、不停優(yōu)化的過程，在這個(gè)過程中，教師要想切實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效，還需在具體的教學(xué)中不斷地反思學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)歸納、不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，循序漸進(jìn)地去提升自己的教學(xué)質(zhì)量。此外，教師還應(yīng)積極利用閑余的時(shí)間去研讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及一切與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的專業(yè)書籍，這樣做，能夠使教師更加準(zhǔn)確地把握住自己的教學(xué)方向以及教學(xué)重點(diǎn)，這對(duì)高效課堂的構(gòu)建大有裨益。

參考文獻(xiàn)：

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