智慧教育，讓小學(xué)體育課堂彰顯運(yùn)動(dòng)的魅力

孫蓉

摘 要：在實(shí)際的體育教學(xué)中，教師要利用教學(xué)的優(yōu)勢，將創(chuàng)新精神與體育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。教師要發(fā)揮其聰明才智，將智慧教學(xué)有效地融入實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生對于體育教學(xué)的熱情，進(jìn)而彰顯體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

關(guān)鍵詞：智慧教學(xué)；小學(xué)體育課堂；運(yùn)動(dòng)；魅力

在新課改的推動(dòng)下，教師對當(dāng)前的體育教學(xué)作出了重新的審視。然而，面對新課改的發(fā)展要求，如何有效彰顯體育運(yùn)動(dòng)的魅力成為當(dāng)前大部分體育教師較為關(guān)注的主題。當(dāng)前，由于科技迅速的發(fā)展，信息技術(shù)的普及，體育教師在實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中要積極引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與具體的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而將智慧教學(xué)有效的融入具體的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。這樣做不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，而且還能夠充分體現(xiàn)出體育教學(xué)的魅力所在，從而彰顯體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

一、結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)的體育課堂教學(xué)當(dāng)中，體育教師要針對當(dāng)前小學(xué)生的特點(diǎn)以及實(shí)際的情況，對其教學(xué)方法以及教學(xué)理念作出重新審視，并且積極改進(jìn)其體育教學(xué)理念。針對目前的教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，并且對其整體的教學(xué)作出調(diào)整篩選，選擇符合當(dāng)前學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方式。例如，在實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中，低年級的學(xué)生由于年齡相對較小，體育教師可以通過做游戲的方法將體育知識有效地傳達(dá)給學(xué)生。此外，教師還需要根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心態(tài)，積極地開展體育教學(xué)。體育教師可以通過開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽、足球賽等體育項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，充分展現(xiàn)體育教師的智慧，進(jìn)而有效彰顯體育教學(xué)的魅力。

二、多種教學(xué)方法并用，提升學(xué)生的體育興趣

當(dāng)前，由于學(xué)生以及學(xué)校對于體育教學(xué)的重視度并不高，并且體育教學(xué)需要學(xué)生付出大量的體力，這在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生對于體育教學(xué)興趣并不高。因此，體育教師要采用多種教學(xué)方法，通過不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)際的體育課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)的差異，適當(dāng)調(diào)整具體的教學(xué)方案。例如跳繩項(xiàng)目，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生有針對性的練習(xí)。再例如跑步，教師可以試著嘗試用音樂的節(jié)拍增加跑步的趣味性。體育運(yùn)動(dòng)的魅力在于韻律美、協(xié)調(diào)美、造型美等。例如，在韻律操的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師可以選擇相對輕快的音樂，緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)生在輕松、放松的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)。這些形式上的改變，在一定程度上有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而有效提升學(xué)生對體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

三、開展多元化、發(fā)展性的體育活動(dòng)

在實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中，教師要根據(jù)具體的實(shí)際情況，站在學(xué)生的角度思考問題，并且一切教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性地位。體育教師要嘗試著走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，多方面了解學(xué)生的興趣、愛好、特點(diǎn)等。并且以學(xué)生的興趣為突破點(diǎn)，合理地設(shè)置多元化的體育教學(xué)活動(dòng)。并且這些活動(dòng)的設(shè)置，不要急于求成，教師要妥善的安排好相關(guān)的教學(xué)工作。體育教師要將智慧教學(xué)落實(shí)到具體的教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)自身的智慧，積極推進(jìn)體育教學(xué)工作的發(fā)展。此外，體育教師還需要利用智慧創(chuàng)建多種體育教學(xué)方式，例如通過動(dòng)作的評比、測試、競賽等形式，不斷豐富體育教學(xué)的形式，從而積極引導(dǎo)學(xué)生向困難挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)造體育教學(xué)情境

由于信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在實(shí)際的課堂教學(xué)當(dāng)中得到了有效應(yīng)用。因此，針對當(dāng)前的教育發(fā)展的形式，體育教師要將體育教學(xué)與多媒體技術(shù)進(jìn)行有效的整合。在實(shí)際的體育教學(xué)當(dāng)中，教師可以將涉及的部分理論知識通過多媒體以醒目的形式展現(xiàn)給學(xué)生。并且對相關(guān)的體育教學(xué)知識，教師可以利用Flash動(dòng)畫、視頻、音頻等形式，向?qū)W生展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代信息技術(shù)可以完美地解決當(dāng)代體育教學(xué)的技能方面的問題。多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生從各個(gè)方向觀察動(dòng)作的技巧，其動(dòng)作可慢可快，可靜可動(dòng)，便于學(xué)生更好地掌握。此外現(xiàn)代信息技術(shù)可以將整套的動(dòng)作進(jìn)行有效拆分，然后將拆分的部分內(nèi)容直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生可以通過對多媒體的觀看進(jìn)行一系列的動(dòng)作學(xué)習(xí)，教師在旁邊適當(dāng)?shù)亟o出指導(dǎo)。這種教學(xué)方式豐富了體育教學(xué)的手段，并且學(xué)生通過視覺上的沖突，進(jìn)而提升其對于當(dāng)前體育教學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

小學(xué)體育教學(xué)作為小學(xué)教學(xué)中重要的組成部分，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)提供了良好的基礎(chǔ)。有效地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的魅力，需要學(xué)校、教師、學(xué)生三者共同努力。學(xué)校要給學(xué)生提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要學(xué)生正確的指導(dǎo)，學(xué)生要堅(jiān)持不懈地努力，從而提升體育教學(xué)的效率。此外，教師要發(fā)揮其聰明才智，通過智慧教育全面展現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的魅力。

參考文獻(xiàn)：

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