高校人力資源開發(fā)與管理的內(nèi)涵及“一致性”原則初探

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)與社會的高速發(fā)展，社會已逐漸進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)人力資源的有效開發(fā)與管理對于推動單位與組織有效發(fā)展的重要意義與作用。本文將探討高校人力資源開發(fā)與管理的內(nèi)涵，并由此進(jìn)一步對開展高校人力資源開發(fā)與管理工作過程中需要遵守的“一致性”原則進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高校管理；人力資源開發(fā)與管理；“一致性”原則

對于高校而言，加強(qiáng)人力資源開發(fā)與管理工作對于提升教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)自身競爭力的有效提升具有重要意義。作為充分開展人力資源開發(fā)與管理工作的前提與基礎(chǔ)，需要高校管理層充分了解人力資源開發(fā)與管理的內(nèi)涵與特征，充分明確工作進(jìn)行過程中的一致性原則，從而有效提升人力資源管理工作效率與質(zhì)量。

一、高校人力資源開發(fā)與管理的內(nèi)涵

（一）對高校人力資源的定義

目前對高校人力資源的定義根據(jù)范圍不同，可大致分為兩類標(biāo)準(zhǔn)：狹義的人力資源可包括師資隊(duì)伍、管理者和工勤人員等，以具有出色專業(yè)技能與能力的人才資源為核心；而從廣義出發(fā)時，高校人力資源統(tǒng)指可為高校和高等教育事業(yè)整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人員，其中進(jìn)一步包括了高校學(xué)生人力資源（在校研究生、學(xué)生干部等）及可利用的社會人力資源（學(xué)校董事、校友及校外兼職人員等）。

（二）高校人力資源開發(fā)與管理的內(nèi)涵

人力資源開發(fā)指單位在日常運(yùn)行過程中，通過培訓(xùn)等方式發(fā)掘人員的固有知識與技能，促使人員充分融入整體工作環(huán)境、適應(yīng)各類預(yù)期變化，推動人員靈活運(yùn)用其專業(yè)知識、工作能力和創(chuàng)造力，充分、有效地推動單位的進(jìn)一步發(fā)展；而人力資源管理指單位管理層從獲取、開發(fā)并充分利用人力資源的問題出發(fā)，制定工作計劃、組織領(lǐng)導(dǎo)各類措施、協(xié)調(diào)控制相關(guān)部門和環(huán)節(jié)的管理活動，其最終目的是提升并利用人員的積極性與工作能力，從而實(shí)現(xiàn)工作效率與質(zhì)量的提升，以及單位在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新時期背景下的健康發(fā)展。人力資源開發(fā)適用對象為廣義的人力資源，而人力資源管理的適用對象為狹義的人力資源，然而二者在實(shí)際工作過程中互有關(guān)聯(lián)、互為補(bǔ)充，在推動高校建設(shè)方面均起到不可替代的作用。

（三）高校人力資源開發(fā)與管理工作的特征

相比于企業(yè)，高校人力資源開發(fā)的范圍具有一定廣泛性。由于高校進(jìn)行人力資源開發(fā)的最終目的是為了向社會輸送人才，必然要求開發(fā)范圍的廣泛與涉及知識、技能內(nèi)容的廣泛；而在接受培養(yǎng)的人才成功進(jìn)入社會之后，也進(jìn)一步為校方提供了可利用的社會人力資源，進(jìn)一步加強(qiáng)了高校人力資源開發(fā)的廣泛性。

同時，高校人力資源管理對象具有一定的復(fù)雜性。此類管理對象一般屬于知識型勞動者，需要在開展工作的過程中不斷進(jìn)行自我提升，而學(xué)校也應(yīng)針對人員的具體情況進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)工作，受人員時間安排靈活、具體工作內(nèi)容不同等的影響，具有較強(qiáng)的復(fù)雜性和不確定性。

二、高校人力資源開發(fā)與管理的“一致性”原則

高校在開展人力資源開發(fā)與管理工作的過程中，必須時刻堅(jiān)持人力資源開發(fā)與管理的“一致性”原則。

（一）堅(jiān)持高校人力資源開發(fā)與管理“一致性”原則的意義

在知識型社會得到迅速發(fā)展的背景下，高校教育事業(yè)的發(fā)展迫切需要人力資源開發(fā)與管理方面的支持?，F(xiàn)今，高校發(fā)展正面臨著更加復(fù)雜的教育環(huán)境與社會環(huán)境，對此高校管理層也需要進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源開發(fā)與管理體系的有效建設(shè)，切實(shí)堅(jiān)持高校人力資源開發(fā)與管理的“一致性”原則。此種一致性并非開發(fā)與管理制度方面的完全一致，而更偏重于高校人力資源開發(fā)與管理理念與戰(zhàn)略上的一致；在實(shí)際運(yùn)用過程中，也需要靈活結(jié)合實(shí)際情況，對戰(zhàn)略措施進(jìn)行有效調(diào)整。

（二）高校人力資源開發(fā)管理工作目標(biāo)和管理系統(tǒng)之間的一致性

為有效達(dá)到高校人力資源開發(fā)管理工作的預(yù)定目標(biāo)，必須要保證這一工作目標(biāo)與管理系統(tǒng)本身之間的協(xié)調(diào)性與一致性。對此，高校人力資源開發(fā)與管理相關(guān)部門需要做到以下兩點(diǎn)：首先，在制定人力資源開發(fā)與管理戰(zhàn)略的過程中，預(yù)計制定出的戰(zhàn)略應(yīng)始終保持與高校整體定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)施戰(zhàn)略等內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)與一致；其次，高校人力資源開發(fā)與管理部門在開展工作的過程中，應(yīng)始終保持與高校其他管理部門工作內(nèi)容、形式與目標(biāo)的協(xié)調(diào)與一致，彼此之間互相支持互為補(bǔ)充，從而充分發(fā)揮高校管理部門的整體性，有效促進(jìn)高校管理水平的發(fā)展與提升。

（三）高校人力資源開發(fā)與管理系統(tǒng)內(nèi)部各環(huán)節(jié)之間的一致性

在保證高校人力資源開發(fā)管理工作目標(biāo)和管理系統(tǒng)自身之間一致性的同時，積極保持高校人力資源開發(fā)與管理系統(tǒng)內(nèi)部各環(huán)節(jié)之間的一致性也是推進(jìn)高校人力資源開發(fā)管理工作進(jìn)一步有效開展的重要措施。保持高校人力資源開發(fā)與管理系統(tǒng)內(nèi)部各環(huán)節(jié)之間的一致性，具體可代表在進(jìn)行人力資源開發(fā)與管理工作的過程中，管理部門各工作環(huán)節(jié)的實(shí)施流程和戰(zhàn)略措施應(yīng)始終保持協(xié)調(diào)與一致。為有效達(dá)到這一目的，可在包括戰(zhàn)略規(guī)劃、人員聘用、人才職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃、人員素質(zhì)與能力的培訓(xùn)與開發(fā)、教職工績效評估與薪酬管理、人員權(quán)利保障體系具體等環(huán)節(jié)的運(yùn)行過程中對人力資源開發(fā)與管理部門和工作環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)部門內(nèi)部的協(xié)調(diào)一致，從而推動人力資源管理與開發(fā)戰(zhàn)略的順利制定與實(shí)施。

結(jié)語

為進(jìn)一步促進(jìn)知識經(jīng)濟(jì)時代背景下高校整體管理水平的提升，需要高校管理層進(jìn)一步深入了解高校人力資源開發(fā)與管理的內(nèi)涵、特征及工作過程中應(yīng)始終堅(jiān)持遵守的“一致性”原則，并切實(shí)根據(jù)相應(yīng)的理論有效指導(dǎo)實(shí)際工作過程的開展，從而保證高校人力資源開發(fā)與管理工作的整體質(zhì)量，提升高校的綜合競爭力。

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作者簡介：

蘇欣（1972- ），女，漢族，遼寧遼陽人，本科，金融專業(yè)，研究方向：人力資源。