崔長杰
【摘要】對特殊教育學(xué)校實(shí)施感恩教育的必要性進(jìn)行了分析,主要體現(xiàn)在感恩教育對于特殊兒童的成長、特殊教育事業(yè)的發(fā)展還有和諧社會(huì)的構(gòu)建等都是非常有利的。因此,需要大力進(jìn)行感恩教育,使得特殊學(xué)校的學(xué)生更加學(xué)會(huì)感恩,將感恩教育作為特殊教育中的必修課。
【關(guān)鍵詞】特殊教育 感恩教育 責(zé)任意識 感恩意識
一、感恩教育概述
在我國,知恩圖報(bào)是我們一直以來的傳統(tǒng)美德,在我國的文化中也有很多關(guān)于知恩圖報(bào)的詩句和名言。倒如,滴水之恩,涌泉相報(bào);還有對父母之恩的誰言寸草心,報(bào)得三春暉以及吃水不忘挖井人,等等。目前,社會(huì)變得越來越冷漠,人與人之間的距離感是比較強(qiáng)烈的,因此需要加強(qiáng)對青少年的情感教育,尤其是感恩教育。而且隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及改革開放的力度不斷增大,外來的文化對我國傳統(tǒng)文化的沖擊,使得我國的很多傳統(tǒng)美德都受到了影響,尤其是感恩的美德,而我國正在進(jìn)行和諧社會(huì)的構(gòu)建,需要每一個(gè)公民都能夠遵守社會(huì)公德,并且學(xué)會(huì)感恩。在感恩教育中,尤其是特殊兒童,進(jìn)行感恩教育是非常有利的,感恩教育不只是教育學(xué)生回報(bào)父母、老師,還要教育其回報(bào)社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和自主、自尊意識,并且?guī)椭鷮W(xué)生健全和完善其人格。感恩教育要求教育者具有良好的道德品行,遵循道德教育的規(guī)律,注重教育的方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,并且進(jìn)行一系列的被社會(huì)大眾認(rèn)可的感恩活動(dòng)??傊卸鹘逃獙⑶楦薪逃偷赖陆逃嘟Y(jié)合,以情動(dòng)請,以德報(bào)德,是一種對人性善良的一面的喚醒。感恩教育不但可以幫助殘疾孩子更加健康地成長,還可以為特殊教育學(xué)校贏得更多地關(guān)注,幫助特殊教育事業(yè)更加長久、穩(wěn)定地發(fā)展,從而更好地為殘疾孩子服務(wù)。
二、感恩教育在特殊教育學(xué)校中的必要性
感恩教育對于青少年尤其是特殊兒童是非常重要的,下面將對感恩教育在特殊教育學(xué)校中的必要性進(jìn)行簡要地分析。
首先,感恩教育對于殘疾孩子的成長是非常必要的。殘疾孩子只是身體上面的殘疾,而非人格上面的殘疾,因此需要對其進(jìn)行感恩教育,幫助其建立健全的人格。目前,社會(huì)各界對于殘疾孩子的關(guān)愛非常多,我國每年五月的第三個(gè)星期日是助殘日,社會(huì)各界對殘疾孩子的幫助使得殘疾孩子的學(xué)習(xí)生活條件得到了很大的改善,但是對于殘疾孩子往往只是被教育說謝謝,并沒有實(shí)際的教育孩子如何回報(bào)社會(huì)和那些愛心人士,導(dǎo)致殘疾孩子在進(jìn)入社會(huì)之后只是單純地想要依賴社會(huì),而不是希望通過自己的努力來生活,更甚至回報(bào)社會(huì),這對于殘疾孩子是非常不利的。感恩教育要教育殘疾孩子感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有對自己有過幫助的人,只有懂得感恩,才會(huì)在步入社會(huì)的時(shí)候,可以更好地生活和回報(bào)社會(huì)。
其次,感恩教育對特殊教育事業(yè)的發(fā)展是非常必要的,在特殊教育學(xué)校,學(xué)生往往會(huì)存在一些性格上的缺陷,如以自主為中心,或者對他人比較冷漠,同時(shí)學(xué)生之間缺乏情感交流,學(xué)生不懂感恩,因此要通過各種不同的感恩教育活動(dòng),讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體會(huì)感恩,從心底里認(rèn)同感恩教育,做到潤物細(xì)無聲,喚醒學(xué)生對父母、社會(huì)的感恩意識,培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)和人民的責(zé)任意識。并且促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前,我國對于特殊教育的資助和投入是非常大的,對于特殊教育的發(fā)展是非常有利的,但是我國目前還屬于發(fā)展中國家,而特殊教育是一項(xiàng)龐大的、系統(tǒng)性的工程,僅僅依靠政府和社會(huì)各界的資助是無法真正地建立起完善的特殊教育體系的。因此,需要教育孩子努力學(xué)習(xí),懂得感恩,將來可以回報(bào)社會(huì),但是目前我國的特殊教育學(xué)校還是存在一些欠缺,需要不斷地幫助殘疾孩子可以不斷努力學(xué)習(xí),并且充滿感恩,讓社會(huì)看到特殊教育學(xué)校的孩子們除了身體有所缺陷之外,其具有健全的人格和善良的品性,這樣不斷可以幫助孩子們更好的生活發(fā)展,也可以得到社會(huì)各界更多的關(guān)注和幫助??傊?,特殊教育是一項(xiàng)非常復(fù)雜且艱難的事業(yè),需要社會(huì)的支持和學(xué)校自身的不懈努力。
最后,感恩教育對于構(gòu)建和諧社會(huì)也是非常有利的,偉大的思想家馬克思說過“恩情是聯(lián)結(jié)人與人之間關(guān)系的一個(gè)良好的紐帶,大到國與國、地區(qū)與地區(qū),小到家庭與家庭、人與人,進(jìn)而支撐起一個(gè)社會(huì)?!痹谔厥饨逃龑W(xué)校中,需要教育學(xué)生感恩所有幫助、關(guān)心和鼓勵(lì)我們的人,包括父母親人、老師同學(xué)、朋友還有國家、社會(huì)以及對大自然等,但是現(xiàn)在的社會(huì)人與人之間越來越冷漠,知恩圖報(bào)的思想已經(jīng)越來越弱了,因此急需要進(jìn)行感恩教育,尤其是在特殊教育學(xué)校,特殊教育學(xué)校的學(xué)生往往因?yàn)橐恍┥砣毕荼绕鹫5膶W(xué)生來說,與人相處存在的問題更多,往往更有距離感。感恩教育不僅是一種情感教育,同時(shí)也是人生更好的境界,并且可以獲得更大的情感回報(bào)。在整個(gè)社會(huì),甚至整個(gè)世界中,懷有感恩之心,人人心生感激,人們之間的距離會(huì)越來越近,世界也會(huì)越來越溫暖,使得整個(gè)社會(huì)更加文明,人際關(guān)系更加融洽,對于我國進(jìn)行和諧社會(huì)建設(shè)是非常有利的。