《航海概論》教學(xué)內(nèi)容的改革初探

李玉偉　宋利明　鄒曉榮　葉旭昌　初文華

【摘 要】航海概論課程作為全校海洋主題教育的選修課，是一門全校本科生公共選修課。本人根據(jù)近幾年來的教學(xué)經(jīng)歷，分析我校“航海概論”課程的現(xiàn)狀和存在的問題，結(jié)合選課學(xué)生們的專業(yè)基礎(chǔ)和“海洋強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，提出了進(jìn)一步系統(tǒng)性地完善該課程教學(xué)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】航海概論；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)： U675-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）17-0135-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.17.067

【Abstract】The Introduction to Navigation course belongs to the marine subject education elective course in the course of general and general education modules，and is a public elective course for undergraduates in the university. According to my teaching experience in recent years， the present situation and existing problems of the course of "An Introduction to Navigation" in our school were analysed. Combining the professional foundation of students in this course and the implementation of "Ocean power" strategy， this paper puts forward the further systematic improvement of the teaching content of the course.

【Key words】Introduction to navigation；Teaching Content；Teaching reform

0 引言

黨的十八大報(bào)告提出，提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。黨的十九大報(bào)告中明確要求“堅(jiān)持陸海統(tǒng)籌，加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”，為建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)再一次吹響了號(hào)角?！敖ㄔO(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，我一直有這樣一個(gè)信念”，更是加速建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的步伐。因此，隨著我國(guó)加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略舉措的進(jìn)一步實(shí)施，為了能夠普及海洋知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)民海洋強(qiáng)國(guó)自信，所以我校開設(shè)了“航海概論課程”。讓在校大學(xué)生，能夠了解海洋知識(shí)，了解航海知識(shí)，服務(wù)于海洋人才的培養(yǎng)，必須根據(jù)我校實(shí)際情況有選擇地合理安排教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

1 《航海概論》課程的情況

“航海概論”是海洋大學(xué)校針對(duì)非航海類專業(yè)開設(shè)的一門主要介紹航海的基本原理和航海學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的概論性課程，屬于綜合與通識(shí)教育模塊課程中的海洋主題的全校本科生公共選修課。該課程的內(nèi)容主要包括：航海學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)（主要包括地球形狀，地理坐標(biāo)，航向與方位，距離，船速與航程）、海圖識(shí)別、助航標(biāo)志（主要包括航標(biāo)的分類；海區(qū)水上助航標(biāo)志）、航線和航行方法（主要包括大洋航線的選擇與航行注意事項(xiàng)，沿岸航行方法，狹水道及運(yùn)河航行方法，霧中航行方法）等。目前選用的教材主要包括中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社出版的《航海學(xué)》?！昂胶８耪摗闭n程的授課對(duì)象主要為全校所有專業(yè)，既包括了涉及到航海知識(shí)的海洋技術(shù)等專業(yè)，也包括了其它非涉海專業(yè)。通過該課程的學(xué)習(xí)，可以使不同專業(yè)的學(xué)生能夠了解到海洋和航海知識(shí)，增強(qiáng)海洋意識(shí)，也能夠在今后從事相關(guān)海洋類工作的時(shí)候，能夠有所明白相關(guān)航海知識(shí)。

2 《航海概論》課程存在的問題

根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)大綱，包括五個(gè)部分，分別為航海學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)（主要包括地球形狀，地理坐標(biāo)，航向與方位，距離，船速與航程）、海圖識(shí)別（地圖投影及其分類、墨卡托投影海圖和海圖識(shí)別）、助航標(biāo)志（主要包括航標(biāo)的分類；海區(qū)水上助航標(biāo)志）、航線和航行方法（主要包括大洋航線的選擇與航行注意事項(xiàng)，沿岸航行方法，狹水道及運(yùn)河航行方法，霧中航行方法）等。這五大部分內(nèi)容脫胎于我校《航海學(xué)》課程內(nèi)容。

根據(jù)目標(biāo)達(dá)成度對(duì)《航海概論》教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)結(jié)果表明：三種方向劃分系統(tǒng)之間的換算方法、航向線、真航向、船首向、方位線、真方位、舷角、航向、方位和舷角之間的關(guān)系、地圖投影與比例尺及投影分類、墨卡托投影海圖、墨卡托海圖圖網(wǎng)的構(gòu)制等知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)掌握程度在66分左右?？紤]到現(xiàn)有選課學(xué)生專業(yè)分別為生物科學(xué)專業(yè)、工業(yè)工程專業(yè)、海洋科學(xué)專業(yè)、熱能與動(dòng)力工程和經(jīng)濟(jì)管理類等專業(yè)。現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容較多，但是課時(shí)僅有16個(gè)學(xué)時(shí)，對(duì)于現(xiàn)有知識(shí)點(diǎn)只能蜻蜓點(diǎn)水；并且現(xiàn)有內(nèi)容對(duì)于非航海類專業(yè)來說知識(shí)點(diǎn)難度系數(shù)較高和比較抽象。

因此，作為一門全向全校所有專業(yè)的公共任選課，必須對(duì)現(xiàn)有教學(xué)大綱內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

3 《航海概論》課程教學(xué)內(nèi)容改革的對(duì)策

隨著海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的加快實(shí)施，讓更多的大學(xué)生們了解海洋，了解航海學(xué)知識(shí)?！昂胶８耪摗闭n程作為一門介紹航海知識(shí)的概論性課程，應(yīng)當(dāng)根據(jù)我校選課學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)代航海學(xué)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步等，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合調(diào)整：

第一章 船舶介紹。主要包括船舶主要類型和參數(shù)、船舶各艙室的主要職能和設(shè)備等。

第二章 船員人員構(gòu)成和主要職責(zé)。主要包括甲板部、機(jī)艙部和服務(wù)部等人員構(gòu)成和主要職責(zé)。

第三章 航?；A(chǔ)知識(shí)。主要包括：地球形狀與地理坐標(biāo)、能見地平距離、物標(biāo)能見距離和船速與航程、方向的確定與劃分和航向、方位和舷角。

第四章 海圖。主要包括：地圖投影及其分類、墨卡托投影海圖和海圖識(shí)別。

第五章 助航標(biāo)志。主要包括：航標(biāo)的分類和海區(qū)水上助航標(biāo)志制度。

第六章 航線和航行方法。主要包括大洋航線的選擇與航行注意事項(xiàng)、沿岸航行方法、狹水道及運(yùn)河航行方法和霧中航行方法。

【參考文獻(xiàn)】

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