社團文化促進校園文化發(fā)展的路徑分析

摘 要：學(xué)生活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分，學(xué)生活動的主體是學(xué)生社團。校園文化對學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，社團建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要載體形式。本文基于對高校學(xué)生社團的現(xiàn)狀，針對目前學(xué)生社團在運行過程中出現(xiàn)的突出問題，探索其運行模式的新思路，對如何加強社團建設(shè)與校園文化建設(shè)做出路徑分析。

關(guān)鍵詞：社團建設(shè)；校園文化；文化建設(shè)

校園文化建設(shè)離不開社團建設(shè)工作的開展，社團建設(shè)除了課堂實踐外，更是豐富校園文化生活的重要載體，是提高學(xué)生實踐能力、協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)的舞臺。有效的社團建設(shè)能夠豐富學(xué)生的課余生活，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對提高教學(xué)質(zhì)量和水平起到一定的積極作用。如何進行良好的社團建設(shè)，是促進校園文化發(fā)展的重要支撐。

1 制定科學(xué)的社團發(fā)展理念

1.1 以全面發(fā)展的理念塑造學(xué)生

“以人為本”的理念在社團文化生活中的體現(xiàn)是“以學(xué)生為本”，把學(xué)生的全面發(fā)展作為社團工作的中心是促進社團發(fā)展的必然要求。因此，社團的建設(shè)要以全體成員素質(zhì)的提高為目標(biāo)，健全全體社團成員的人格，促進社團成員的全面發(fā)展。社團可以提供豐富的活動，滿足學(xué)生的不同需求，真正做到以人為本，以學(xué)生為本。豐富的社團活動不僅能夠鍛煉學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)的提升，而且也可以在不同種類的社團活動中促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1.2 以可持續(xù)發(fā)展的思想發(fā)展社團

可持續(xù)發(fā)展的思想是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，同樣在社團中要樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，樹立全局意識，放寬眼界，不僅要重視當(dāng)前社團的發(fā)展，還要重視社團以后的發(fā)展。學(xué)校要全面的協(xié)調(diào)各類社團的建設(shè)，處理好各類社團之間的關(guān)系，從而保證社團文化與校園文化的和諧持續(xù)發(fā)展。社團文化作為社團發(fā)展的核心，是在長期的發(fā)展過程中逐漸沉淀積累的，它的建設(shè)要靠許多屆社團成員的共同努力才能實現(xiàn)。因此，社團文化的建設(shè)要循序漸進，一步一個腳印，有自己的發(fā)展目標(biāo)，做到長遠發(fā)展目標(biāo)與短期發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。

2 完善社團管理體系

優(yōu)秀社團的培養(yǎng)，需要學(xué)校以及社團內(nèi)部不斷完善相關(guān)的制度。因為只有科學(xué)、合理的規(guī)章制度，才能促進社團文化的發(fā)展，才能促進校園文化的建設(shè)，但是社團發(fā)展中還存在許多的不足，這就急需社團不斷的完善自身，完善社團的管理體制。

2.1 建立科學(xué)的社團管理體系

社團管理的科學(xué)合理可以使社團在良好的環(huán)境中成長，使學(xué)生能夠在愉快的社團氛圍中進行活動。但是，社團制度的建立并非一朝一夕，社團制度在制定過程中要考慮學(xué)校、社團、學(xué)生三方面的利益，既要促進社團的發(fā)展，又要促進學(xué)生的發(fā)展。因此，在制定社團制度時，要合理的把握尺度，做到社團規(guī)范化發(fā)展與促進學(xué)生相結(jié)合。堅持“艱辛知人生，實踐長才干”的理念，將社會實踐與實踐教學(xué)、學(xué)科競賽相結(jié)合，充分拓展活動范圍、創(chuàng)新活動形式。[1]首先，為了保證社團的自主發(fā)展，學(xué)生積極性的發(fā)揮，學(xué)校要制定宏觀的管理理念，及制定科學(xué)的社團管理制度和學(xué)生社團的激勵制度。社團制度要規(guī)定社團的成立及解散制度、社團干部的換屆和選舉制度、社團的權(quán)利與義務(wù)及社團的納新等。社團內(nèi)部應(yīng)建立科學(xué)的激勵獎勵以及懲罰相關(guān)制度，對有益社團發(fā)展的活動要進行鼓勵，對不積極開展活動的社團要進行懲罰、整頓，確保社團的順利發(fā)展，進而促進校園文化的建設(shè)。

2.2 健全社團干部選拔培養(yǎng)制度

社團在換屆選舉時，由于沒有合理的監(jiān)督制度，導(dǎo)致社團在選舉干部時經(jīng)常不依照社團的制度進行，而是由社團的現(xiàn)在負責(zé)人去指定下一屆社團干部，使社團選舉成為一種形式。由于社團活動的資金經(jīng)常掌握在社團的“一把手”中，從而使一些社團成員為了成為社團干部，而進行一些不合理的活動，導(dǎo)致優(yōu)秀的社團成員無法在社團中發(fā)展自己的才能。這就需要健全社團內(nèi)部的干部選拔制度，公開合理的進行社團干部的選拔，使社團的選舉公開透明，也要邀請指導(dǎo)老師進行監(jiān)督。首先，社團干部的選拔應(yīng)當(dāng)從社團內(nèi)部選拔，所有的社團成員都可以參加競選，其次，社團應(yīng)選舉那些對社團有突出貢獻，具有領(lǐng)導(dǎo)才能的人才，成為候選人，最后，要進行全體成員的投票選舉新的社團干部。社團干部由于在日常的社團活動中經(jīng)常地與社團成員接觸，能全面的了解成員的思想和要求，更可以通過其自身的言行來影響其他同學(xué)。因此，一個社團想要長期的發(fā)展，就需要設(shè)立完善的社團干部培養(yǎng)制度。對社團干部進行培訓(xùn)，開設(shè)培訓(xùn)課程，教導(dǎo)他們怎樣成為一名合格的社團干部，怎樣去合理的管理社團，培養(yǎng)社團的團隊意識。

3 完善社團指導(dǎo)機制

3.1 加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對社團的指導(dǎo)

社團發(fā)展并不是孤立的，它的健康發(fā)展特別需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。在管理層面上，當(dāng)下有一些大學(xué)社團中因為缺乏管理，出現(xiàn)了制約社團發(fā)展的問題，無論是在人才管理還是活動管理上，一些社團都無法滿足大學(xué)生對校園文化的基本需求。[2]首先，應(yīng)完善學(xué)校的社團領(lǐng)導(dǎo)機制，制定合理的社團領(lǐng)導(dǎo)規(guī)章制度，把社團文化滲透到日常的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)通過自己的一言一行來為學(xué)生提供榜樣，同時也不能過多干涉社團內(nèi)部的具體活動，避免它的發(fā)展趨向官僚性。

3.2 加強專業(yè)教師對社團的指導(dǎo)

社團雖然是自我組織，自我管理，但是并不代表社團在發(fā)展中不需要專業(yè)老師的指導(dǎo)。雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對社團也進行指導(dǎo)，但是他們的時間、精力都比較有限。因此，這就需要社團聘請一些教師對其發(fā)展進行引導(dǎo)。這些教師一般都應(yīng)當(dāng)有專業(yè)的知識技能，可以運用自己的專業(yè)技能與社團活動相結(jié)合，來培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并在社團中要多組織一些比賽、培訓(xùn)，突出社團的特色。也應(yīng)積極的邀請一些知名的專家學(xué)者，引導(dǎo)社團活動，擴大社團的知名度，已達到運用深厚的社團文化來促進學(xué)生間的和諧，并通過學(xué)生間的和諧，來促進校園的和諧。同時社團要設(shè)立指導(dǎo)教師的業(yè)績獎勵制度，對指導(dǎo)教師給予一定的報酬，從而他們積極性，使他們能夠全心全意的為社團服務(wù)。建立齊全的學(xué)生社團專業(yè)指導(dǎo)教師考核機制，讓專業(yè)的指導(dǎo)教師更加積極的指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動。[3]

4 學(xué)校加強對社團的物質(zhì)投入和政策引導(dǎo)

一個社團如果想要健康的發(fā)展必須要以學(xué)校作為堅強的后盾，所以加強學(xué)校對社團的物質(zhì)投入和政策引導(dǎo)是必不可少的。在大學(xué)生社團資金籌集方面，首先高校可以增加一定的撥款數(shù)額，定期發(fā)放，將大學(xué)生社團經(jīng)費融入到校園整體經(jīng)費預(yù)算之中，經(jīng)費可由學(xué)生自行管理。[4]首先，學(xué)校應(yīng)當(dāng)增加資金方面的支持；社團在舉辦活動時租用的場地，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予幫助，保證其有效順利進行；學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強對社團基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保持社團發(fā)展速度與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)之間的平衡。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為社團統(tǒng)一配備教師，避免有的社團指導(dǎo)教師較多，而有的社團指導(dǎo)教師較少，從而導(dǎo)致不平衡現(xiàn)象的出現(xiàn)。最后，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的考核制度，加強對指導(dǎo)教師的管理，對考核不合格的指導(dǎo)教師及時的進行監(jiān)督，防止有些教師有名無實，不對社團活動進行現(xiàn)場指導(dǎo)。只有通過這些措施的共同努力，才能真正促進社團和社會的和諧。

參考文獻

[1]建偉，姚中杰.大學(xué)生社團組織創(chuàng)新發(fā)展的問題與對策[J].教育現(xiàn)代化，2016，（13）：34-36.

[2]林菁菁.大學(xué)生社團的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)功能探究[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2016（1）：48-48.

[3]楊鑫，董方.高校學(xué)生社團發(fā)展存在的問題及對策研究[L}J.教育現(xiàn)代化，2016，（23）：106-107.

[4]羅瀟.論大學(xué)生社團發(fā)展的現(xiàn)狀及對策[J].現(xiàn)代營銷旬刊，2015（4）：126-127.

作者簡介

劉鵬波（1994-），男，漢，學(xué)生，碩士研究生，大連海事大學(xué)，馬克思主義中國化。