淺談當(dāng)前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

陳躍柱

【摘要】當(dāng)前學(xué)校開始大力興建體育設(shè)施，擴(kuò)建操場(chǎng)、建設(shè)體育館、安裝健身器材等，只為能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。但是無(wú)論如何體育并非主修科目，還無(wú)法與數(shù)理化相媲美，不僅課程安排少，而且教學(xué)模式也極為單一，導(dǎo)致教學(xué)效果沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，所以要針對(duì)初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析，從而制定有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，促使體育教學(xué)的質(zhì)量及效果得到提升。

【關(guān)鍵詞】初中體育 體育教學(xué)現(xiàn)狀 體育教學(xué)對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）25-0210-01

近年來(lái)隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷深入，對(duì)于體育的重視程度有所提高，各個(gè)初中開始積極貫徹國(guó)家體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，在初中教育過(guò)程中開展更加系統(tǒng)的、科學(xué)的體育教學(xué)，不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，還能夠讓學(xué)生養(yǎng)成更加好健康的生活習(xí)慣。但是在實(shí)際的體育教學(xué)中，依然還有很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題亟待解決，為了改變體育教學(xué)的現(xiàn)狀，采取更加合理的對(duì)策，促使初中體育教學(xué)質(zhì)量得到改善。

1.初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）初中體育教學(xué)較為落后

當(dāng)前初中體育教學(xué)深受我國(guó)傳統(tǒng)教育制度的影響，難以發(fā)揮出應(yīng)有的效用，很多農(nóng)村學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)沒(méi)有足夠的重視，每周體育課開設(shè)不足，主科老師兼任體育課，而且教學(xué)模式極為單一，不是跑步就是自由活動(dòng)，學(xué)校將更多的時(shí)間與精力都投入到主要科目的教學(xué)中，甚至有的學(xué)校在復(fù)習(xí)緊張的時(shí)候隨意將體育課減掉改為其他的課程，這種教學(xué)的態(tài)度很大程度上影響了學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)知，對(duì)體育課產(chǎn)生逆反心理，體育鍛煉態(tài)度消極，在每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)上也不夠認(rèn)真，等到自主練習(xí)的時(shí)候有學(xué)生會(huì)立即回到教室進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣便會(huì)逐漸的消減。由于日常的學(xué)習(xí)壓力較大，再加上得不到有效的鍛煉久而久之身體素質(zhì)便會(huì)降低，高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)中就會(huì)發(fā)生暈倒、嘔吐、呼吸困難等現(xiàn)象。同時(shí)在學(xué)生體檢報(bào)告顯示，大部分初中生的健康狀況十分堪憂，各項(xiàng)機(jī)能、體質(zhì)逐年衰退。

（2）體育中考制度的弊端

體育考核很早就納入了中考體系中，并占有一定的份額，由于體育中考分差不大，部分學(xué)校及學(xué)生對(duì)于體育課程的重視也是從初三下學(xué)期開始的，僅僅通過(guò)此種方式來(lái)提升體育教學(xué)的重要性，根本起不到任何的效果。很多初中學(xué)校是上有政策下有對(duì)策，體育老師僅僅針對(duì)考試項(xiàng)目進(jìn)行突擊訓(xùn)練，而沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的、規(guī)范的體育教學(xué)，這種教學(xué)方式常常給人一種“臨時(shí)抱佛腳的感覺(jué)”，常常使得學(xué)生措手不及、倍感壓力。近年來(lái)體育教學(xué)的弊端日益凸顯，導(dǎo)致這種情況的原因更多的是由體育考核制度影響下產(chǎn)生的，在我國(guó)很多經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，教育相對(duì)落后，對(duì)于體育教學(xué)沒(méi)有特別的規(guī)劃，也沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待體育課程，在日常考核中也僅僅是走過(guò)場(chǎng)，只有在臨近中考的時(shí)候，才會(huì)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)，但是這對(duì)學(xué)生的身心健康也沒(méi)發(fā)揮到任何的作用。

2.初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的改善對(duì)策

（1）堅(jiān)持體育教學(xué)工作常態(tài)化

當(dāng)前我國(guó)各地區(qū)的體育教學(xué)呈現(xiàn)兩極化，在一些發(fā)達(dá)地區(qū)的體育設(shè)施比較完善，體育館修建的極其華麗、游泳館也是非常的開闊，但是這種外表華麗的裝飾常常是外強(qiáng)中干，更多的是以應(yīng)付上級(jí)檢查而建設(shè)，而很多實(shí)質(zhì)性的教育教學(xué)工作卻沒(méi)有落實(shí)；而在一些落后的地區(qū)僅僅建設(shè)一個(gè)操場(chǎng)就算很奢侈了，對(duì)于體育教學(xué)的重視程度也不夠高，連基本的體育教學(xué)任務(wù)都沒(méi)有完成。所以堅(jiān)持體育教學(xué)工作常態(tài)化，就必須要將體育教學(xué)一以貫之的實(shí)施下去，充分利用現(xiàn)有的資源來(lái)提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

（2）加強(qiáng)體育健康標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)

當(dāng)前初中體育教學(xué)比較保守，教學(xué)模式更多的還是針對(duì)中考進(jìn)行展開，沒(méi)有充分的考慮學(xué)生的需求，在課堂上還是以800米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球等項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，難以讓學(xué)生在體育教學(xué)中感到愉悅，而且大量的高強(qiáng)度的鍛煉常常讓學(xué)生感到身心疲憊，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸心理。而合理、有效的體育教學(xué)應(yīng)該是認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，能夠傾聽學(xué)生的內(nèi)心需求，開展多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且每堂課的運(yùn)動(dòng)量適中，體育健康標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的核心是把認(rèn)真上好每一節(jié)體育課落到實(shí)處，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身體發(fā)育，科學(xué)有效的開展體育教學(xué)，才能保證學(xué)生的身心能夠健康、穩(wěn)定的成長(zhǎng)。

（3）健全體育教師評(píng)價(jià)機(jī)制

當(dāng)前在我國(guó)大部分初中對(duì)于體育教師的評(píng)價(jià)都不夠?qū)I(yè)，也沒(méi)有構(gòu)建相對(duì)完善的教師評(píng)價(jià)體系，對(duì)于教師的考核僅僅參照課堂教學(xué)任務(wù)完成情況、期末考核成績(jī)、中考考試成績(jī)，很多時(shí)候也是走個(gè)程序，而沒(méi)有實(shí)質(zhì)的價(jià)值，也沒(méi)有給予一定的重視。如此一來(lái)就給體育教師創(chuàng)造了更加寬闊的環(huán)境，使其常常根據(jù)自己的喜好進(jìn)行教學(xué)的安排，而忽視了要將學(xué)生的健康放在首位，為了取得更高的指標(biāo)，不惜加大運(yùn)動(dòng)量，推趕學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的鍛煉，使其能夠達(dá)到自己的高標(biāo)準(zhǔn)，這樣是非常不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，所以學(xué)校還要不斷地健全體育教師評(píng)級(jí)機(jī)制，要將學(xué)生的健康放在評(píng)價(jià)的首要參考標(biāo)準(zhǔn)，如此才能保證體育教學(xué)的合理化、規(guī)范化。

3.結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代化的體育教學(xué)思想更加注重學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，一切都應(yīng)以學(xué)生的身心健康為基準(zhǔn)，使其能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中能夠奠定良好的基礎(chǔ)，通過(guò)正確的體育教學(xué)指導(dǎo)，使得學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康、運(yùn)動(dòng)的重要性，從而養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，鍛煉出健康的體質(zhì)，不僅有利于身心健康的發(fā)展，還能實(shí)現(xiàn)終身體育教育的目的，讓體育強(qiáng)國(guó)思想能夠真正的貫徹到實(shí)際的教學(xué)中。

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