多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學的優(yōu)勢及策略

郭芮杉

【摘要】伴隨著教育體制不斷深化改革，體育教學也取得了很大發(fā)展空間。近些年，隨著體育教學各項機制不斷完善，以往很多體育教學模式顯然已經(jīng)不合適新時代發(fā)展的趨勢。需要相關(guān)體育教學工作者，與時俱進，積極創(chuàng)造更多新穎、高效的體育教學新方法。其中，多媒體技術(shù)在體育教學中的使用，普遍得到廣大師生一直好評與贊同。對此，我們從多媒體技術(shù)應(yīng)用于體育教學這個方向出發(fā)，對其展開深入、仔細的探討。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 體育教學 策略

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0190-01

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)持續(xù)不斷創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到各種行業(yè)。其中，在教育行業(yè)應(yīng)用最為廣泛。給很多院校發(fā)展提供了重要動力與支持，在一定程度上有效改善了以往單一乏味的教學方式。是近些年教育體制深化改革的重要表現(xiàn)，是有效提升高效教學品質(zhì)、教學效率的重要因素。正確使用這種教學方式可以把更多學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、綜合性人才。在體育教學中使用多媒體信息技術(shù)，不僅可以培養(yǎng)學生的綜合發(fā)展能力，而且，還能夠提升學校體育教學方面的教學質(zhì)量。

1.多媒體信息技術(shù)在教學中的意義

在現(xiàn)代化體育教育教學中，多媒體技術(shù)逐漸被廣泛的應(yīng)用到很多高等院校體育教學中。多媒體信息技術(shù)自身擁有很多功能和特點。例如（幻燈片、投影儀、網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)電視）多媒體相關(guān)計算機教學起到一種輔助作用，是多媒體技術(shù)與輔助教學有效結(jié)合的重要產(chǎn)物。它不但具備以往計算機相關(guān)輔助教學功能，充分表現(xiàn)出了“以學生為主”的重要教學主體。最大限度滿足各種學生不同技能方面的要求，進而有效提升更多學生學習效率。他對計算機輔助教學提供了巨大幫助，多媒體信息技術(shù)通過計算機輔助教學，將會對很多學校教學模式、相關(guān)教學內(nèi)容、手段、方法產(chǎn)生嚴重影響，使得這些方式發(fā)生重要轉(zhuǎn)變。多媒體輔助教學已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用很多高等院校體育教學中，給體育教學提供非常大的幫助[1]。

2.多媒體信息技術(shù)在體育教學中使用的優(yōu)勢

2.1使用寓教于樂的方式有助于快速達到教學目的

多媒體體育教學利用視覺、聽覺或者觸覺等與人相關(guān)的感官刺激，來實現(xiàn)信息相關(guān)現(xiàn)實感。能夠帶來生動的教學效果，從而快速達到有關(guān)教學目標。多媒體相關(guān)計算機教學在以往教學模式上得到了進一步升級，傳統(tǒng)教學都是教師示范、講解，學生再進行練習，但對于一些細節(jié)，學生看得并不是很清楚。而運用多媒體技術(shù)進行體育教學就能夠解決體育教師難以完成的某些技術(shù)動作示范、解決較快連貫動作難以分解示范的問題，可用慢動作進行示范，例如跳高過桿動作、跨欄等等，欄上動作是跨欄跑的重點難點，通過多媒體教學能夠更加直觀、形象的講解。最大限度的發(fā)揮多媒體教學相關(guān)特點，學生在體育教學過程中通過眼睛、耳朵、手勢等綜合使用，頻繁的進行人機交互，在交互中通過使用圖像、動畫、文字信息等綜合各種方面信息，讓更多學生獲取到更加新穎、愉快的心理感受、動聽的音樂、讓人心動的各種畫面，激發(fā)學生的體育方面的興趣，調(diào)動他們對體育知識的主動性。使得多媒體相關(guān)教學充滿無限魅力。學生很自然的就能學到很多知識，輕松的掌握各種與體育相關(guān)的技能。很多學生對多媒體都充滿更大好奇心，在體育相關(guān)教學中可以使用多媒體課件輔助教學，可以帶給學生更多的刺激。通俗點講，就是利用新穎的教學方法來激發(fā)學生對體育相關(guān)的興趣，最終達到體育教學相關(guān)目標。

2.2實現(xiàn)人機交互，更加有助于推動教學策略的實施

多媒體教學自身系統(tǒng)帶有一定邏輯思維判斷能力，在使用多媒體進行體育教學時，相關(guān)系統(tǒng)可以依據(jù)每個學生的學習狀況或者反應(yīng)，做出正確、合理的評價與判斷。更加充分的了解學生對體育知識的掌握情況。對每個學生的不同問題，給出最佳的教學方法。進而讓更多學生通過對多媒體系統(tǒng)進行各種交互對話過程中，學習到更多知識。這種教學方式更加符合現(xiàn)代教育的基本發(fā)展規(guī)律。在多媒體系統(tǒng)中大多采用中性語氣來創(chuàng)造一種和諧的氣氛，讓更多學生更加有利于接受知識。并且，每個學生的自信心也得到加強[2]。

3.多媒體信息技術(shù)在體育教學課程中的使用

3.1實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡(luò)教學

在體育教學中可以在網(wǎng)站上創(chuàng)造虛擬教師、相關(guān)師生問題交流室、獨立學習室、體育知識練習使等各種體育教學相關(guān)的資源都可以投放到學校網(wǎng)站上，可以最大限度滿足體育學生對體育知識的需求。學生可以自由的上網(wǎng)進行各種體育知識學習，在線與體育教師或者學生進行討論，使得教學模式充滿現(xiàn)代化、智能化。另外，學生還可以通過互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息檢索等功能。查詢與體育專業(yè)相關(guān)的最新專業(yè)知識，進而主動、積極的去學習相關(guān)知識。體育教師可以通過網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上查看每個學生作業(yè)完成狀況，通過使用多媒體信息相關(guān)技術(shù)，不僅可以有效提升學生的學習成績，而且，還給體育教師在教學上提供更多便利。

3.2多媒體技術(shù)與電子教案在教學中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)是一項綜合性比較強的教學模式，它自身帶有很多獨立功能。例如，圖片、語音、各種文字信息，在教師講課前，可以把有關(guān)教材內(nèi)容、板書、一種多媒體相關(guān)信息資料，講課順序提前安置在計算機教學中，形成一個綜合性電子教案。通過與投影儀之間展開有效合作，可以充分把電子教案中的很多內(nèi)容給講解出來。最大限度增加課堂相關(guān)知識信息量，更容易對教材內(nèi)容進行定期更新，電子教案自身帶有形象、直觀、新穎等特征，這些特征更加適合很多學生學習習慣。例如《關(guān)于人體解剖學》這節(jié)課講解時，以往都是通過人工掛圖來進行講解?，F(xiàn)代很多多媒體電子教案教學可以有效彌補以上不足之處。

3.3創(chuàng)造體育教學綜合信息資源庫

在快速發(fā)展的體育教學中，創(chuàng)建體育教學綜合庫已經(jīng)成為社會發(fā)展的必然要求。進而實現(xiàn)體育相關(guān)教學資源達到信息化技術(shù)管理與使用，為教學網(wǎng)站提供了重要保障。可以更加便利的實現(xiàn)體育網(wǎng)絡(luò)教學功能，一般情況下，體育教學資源庫包含很多豐富的素材（動畫、體育圖標、體育動畫、體育相關(guān)音響資料）通過使用理論相關(guān)教學，專業(yè)體育技術(shù)教學案例、教學相關(guān)課件與索引目錄，體育相關(guān)專業(yè)和論文相關(guān)資料。

參考文獻：

[1]符巍.淺析多媒體技術(shù)在高校體育教學改革創(chuàng)新中的應(yīng)用構(gòu)建[J]. 當代體育科技， 2017（12）：152.

[2]李裕瓊.多媒體技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用[J].新校園（上旬）， 2017（3）：113.