小學(xué)語(yǔ)文教育中如何加強(qiáng)情感培養(yǎng)

李長(zhǎng)杰

【摘要】本文作者從語(yǔ)文不容易引起學(xué)生重視的實(shí)際情況出發(fā)，指出必須在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中增強(qiáng)語(yǔ)文情感培養(yǎng)，并對(duì)如何實(shí)施這種情感培養(yǎng)提出了自己的看法，認(rèn)為我們要在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行形象化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去感悟生活，并在教學(xué)過程中突出語(yǔ)文其本身的特點(diǎn)，建立學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)同感、接受感，從而使學(xué)生重視語(yǔ)文，達(dá)到提高語(yǔ)文成績(jī)及個(gè)人綜合素質(zhì)的目的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文教育 情感培養(yǎng) 有效途徑

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0060-02

如果說幼兒園是孩子成長(zhǎng)的啟蒙，那么小學(xué)階段的教育更加重要，即是學(xué)生心智、情緒以及思想品德、人生觀、價(jià)值觀等等觀點(diǎn)形成的啟蒙階段，情感的教育在小學(xué)教育中也占有重要的位置，情感的教育已經(jīng)成為小學(xué)語(yǔ)文教育中不可忽視的步驟，要在這個(gè)過程中做到面面俱到，這就需要我們的教育者能夠和學(xué)生之間建立一種信任和紐帶?？梢钥紤]從以下幾個(gè)方面入手。

1.情感培養(yǎng)要以熱愛學(xué)生為導(dǎo)向

隨著我國(guó)的社會(huì)環(huán)境在不斷的變化，學(xué)校里面老師和學(xué)生之間的矛盾也在不斷的加重，孩子逐漸有了自己的思想和想法，小學(xué)的情感教育大部分是要在課堂上完成的，老師要把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入到課程中，通過自己的行為舉止各個(gè)方面來(lái)為孩子做一個(gè)好的例子和榜樣，做好帶頭人的作用，塑造良好的自我形象，最主要的一點(diǎn)要有一顆寬大的包容心，熱愛自己的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成孩子和家人，要用更多的鼓勵(lì)和愛心來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從而進(jìn)一步的影響孩子，小學(xué)教育階段，是學(xué)生身心和思想成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，愛心的傳遞是相互的，老師的健康舉止直接會(huì)影響學(xué)生的日常，并且在腦海中留下深刻的印象，這種正面積極向上的能量會(huì)不斷的擴(kuò)大，可以縮短老師和學(xué)生之間的距離，加深情感的培養(yǎng)。

2.善于用情感的表達(dá)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文情感

有一句話說的好，興趣是最好的老師，我們有興趣才會(huì)去專研和研究，小學(xué)語(yǔ)文教育中的情感教育，要培養(yǎng)習(xí)慣和興趣的養(yǎng)成，促進(jìn)積極的學(xué)習(xí)情緒，通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文要對(duì)文學(xué)知識(shí)產(chǎn)生一定的興趣，把興趣帶到學(xué)習(xí)中來(lái)，開發(fā)學(xué)生的潛意識(shí)去認(rèn)知興趣，了解興趣存在的根本，方能夠潛心的學(xué)習(xí)，這就需要語(yǔ)文老師的細(xì)心引導(dǎo)，在語(yǔ)文課上通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，讓學(xué)生去理解課本里面的內(nèi)容，掌握課本中的相關(guān)知識(shí)和中心思想，更深一步的進(jìn)入作者的心境，體會(huì)作者在寫作時(shí)的內(nèi)心環(huán)境和情感。

3.多用贊美的語(yǔ)言和情感的表達(dá)溫暖學(xué)生的心靈

老師是教學(xué)過程中的主導(dǎo)，每一位老師的一言一行都在牽引著學(xué)生的情緒，影響了情緒的產(chǎn)生，老師們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的過程中，要多多用贊美和肯定的語(yǔ)言和態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心 ，能夠走入每一個(gè)學(xué)生當(dāng)中，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改善缺點(diǎn)和不足，進(jìn)而能夠培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，也能把外在的要求變化成更高的內(nèi)在要求，幫助學(xué)生能夠不斷的突破自我，不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展，使其在豐富的語(yǔ)文教學(xué)中，形成豐富的人生態(tài)度和感情的體驗(yàn)，因此，老師的贊美對(duì)于學(xué)生情感的養(yǎng)成是十分重要的，直接關(guān)系著學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)效率。

4.勤于寫作，實(shí)現(xiàn)真正意義上的情感升華

語(yǔ)文教學(xué)的終極任務(wù)是，提升學(xué)生自身的情感表達(dá)，并且促進(jìn)進(jìn)一步的升華，加強(qiáng)情感的表達(dá)，就離不開日常的寫作能力，通過寫作可以把日常的心理狀態(tài)和情緒得到表達(dá)和抒發(fā)，這是非常重要的渠道和方式，在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的教育中，老師要給學(xué)生培養(yǎng)一種潛在的意識(shí)，即是訓(xùn)練學(xué)生聽寫讀的能力，時(shí)刻對(duì)于學(xué)生的寫作提供引導(dǎo)，在寫作中開發(fā)學(xué)生的想象力，提供更多的素材，并且讓學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，在記錄一天的活動(dòng)中也是對(duì)寫作能力的培養(yǎng)，學(xué)校方面也要定期舉辦作文比賽，激發(fā)學(xué)生的情感想象，和創(chuàng)作的熱情，把日常的所見所聞躍然紙上，在這個(gè)過程中，對(duì)學(xué)生自身也是一種思想的沉淀和素材的積累，最終達(dá)到真正意義上的情感升華。

綜上所述，語(yǔ)文教育在整個(gè)小學(xué)教育中是十分重要的，對(duì)于情感的培養(yǎng)也是語(yǔ)文教育的關(guān)鍵所在，從培養(yǎng)一個(gè)人的角度進(jìn)行，情感的培養(yǎng)是教學(xué)任務(wù)中不可或缺的心理因素，在語(yǔ)文教學(xué)中，融入積極的情感因素能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，獲取教學(xué)的和諧，實(shí)現(xiàn)師生之間真正的和諧對(duì)話，在實(shí)踐的教學(xué)中，老師們要用愛心和耐心去關(guān)愛每一位學(xué)生，多贊揚(yáng)鼓勵(lì)，締造師生之間的深厚情誼。

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