高校文化育人實(shí)現(xiàn)路徑探析

楊意青 張智俠 蘇婧 吳保偉

摘 要：文化育人是大學(xué)的重要功能，是構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位育人工作體系的重要一環(huán)。從注重文化傳承，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)；加強(qiáng)文化教育，堅(jiān)定理想信念；豐富文化實(shí)踐，增強(qiáng)文化認(rèn)同；營(yíng)造文化環(huán)境，形成文化氛圍；擴(kuò)大文化傳播，提升文化影響，以及文化育人實(shí)現(xiàn)的保障機(jī)制方面，研究了首都體育學(xué)院文化育人的實(shí)現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：思想政治；全員全過(guò)程全方位；文化育人；實(shí)現(xiàn)路徑

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了重要講話(huà)，進(jìn)一步指明了我國(guó)高校所處的歷史方位和承擔(dān)的職責(zé)使命，指明了時(shí)代發(fā)展對(duì)高校思想政治工作的新要求，進(jìn)一步認(rèn)清了我們辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)和培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等問(wèn)題。首都體育學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）黨委經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和深入研究，制定了《中共首都體育學(xué)院委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)校思想政治工作 實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人的實(shí)施辦法》等重要文件，結(jié)合體育院校特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，精心打造了具有學(xué)校特色的“十育人”工作體系，包括：教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人、網(wǎng)絡(luò)育人、體育育人、自我教育，并以“十個(gè)行動(dòng)計(jì)劃”對(duì)其進(jìn)行有力支撐。

文化育人的內(nèi)涵及其重要意義

文化育人是指用優(yōu)秀的文化來(lái)影響人、塑造人的過(guò)程，這一過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是文化對(duì)人的影響，它主要是通過(guò)各種文化行為活動(dòng)和文化環(huán)境等的影響來(lái)實(shí)現(xiàn)。高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命，是鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位、發(fā)展社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地。大學(xué)的教育與教學(xué)過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的文化過(guò)程，無(wú)論哪一個(gè)育人方面、育人環(huán)節(jié)，其實(shí)都包含著一個(gè)文化育人的過(guò)程。文化育人是大學(xué)的重要功能，是構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人工作體系的重要一環(huán)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)中特別強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)高校思想政治工作要更加注重以文化人、以文育人，就是要求高校要用優(yōu)秀的文化來(lái)影響學(xué)生、塑造學(xué)生、立德樹(shù)人。

堅(jiān)持以文化人、以文育人是加強(qiáng)高校思想政治工作的重要舉措，也是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的內(nèi)在要求。文化育人的功能發(fā)揮得好，可以充分發(fā)揮優(yōu)秀的校園精神文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴教育資源作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)校文化之質(zhì)，傳承學(xué)校文化精神，對(duì)扎實(shí)有效推動(dòng)學(xué)校思想政治工作向更高水平邁進(jìn)起到積極促進(jìn)作用，可為建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際上有一定影響的高等體育院校的奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和支持。

文化育人的實(shí)現(xiàn)路徑探析

文化育人工作要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，切實(shí)加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。

1.注重文化傳承，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)

一所大學(xué)的悠久歷史是其進(jìn)行文化育人的寶貴資源，要充分發(fā)揮以史育人的功能，通過(guò)一系列具有鮮明學(xué)校特色的活動(dòng)，傳承和踐行學(xué)校精神，實(shí)現(xiàn)對(duì)師生的價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)校的校園文化是以“挑戰(zhàn)者精神”為核心的精神，在文化育人的過(guò)程中，要始終將其貫穿其中。一是推進(jìn)校史、校情教育。學(xué)校博物館是展示學(xué)校六十多年辦學(xué)歷史，進(jìn)行校史、校情教育和奧林匹克精神傳承教育的重要基地，要充分發(fā)揮其文化傳承的作用。二是加強(qiáng)學(xué)校文化儀式建設(shè)。在學(xué)校重大活動(dòng)中齊聲呼喊“以挑戰(zhàn)者精神拼搏創(chuàng)新”的校訓(xùn)，在大型活動(dòng)、升旗儀式等時(shí)傳唱校歌《挑戰(zhàn)者之歌》，增強(qiáng)活動(dòng)儀式感，凝聚師生共識(shí)。

2.加強(qiáng)文化教育，堅(jiān)定理想信念

校史校情、中國(guó)特色社會(huì)主義理論是進(jìn)行文化教育的重要內(nèi)容，應(yīng)通過(guò)多平臺(tái)多途徑推動(dòng)文化教育“進(jìn)課堂”“進(jìn)支部”“進(jìn)宿舍”等，用詳實(shí)的校史、校情生動(dòng)闡述學(xué)校精神，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和手段傳播中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，讓學(xué)生在文化自信中堅(jiān)定理想信念。一是成立文化傳承講師團(tuán)。講師團(tuán)以關(guān)工委離退休老同志為主體，發(fā)揮他們的知識(shí)和對(duì)學(xué)校熟悉的優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)校黨校、黨支部等平臺(tái)，通過(guò)新生入學(xué)教育、學(xué)生主題教育、黨校黨課、主體黨日活動(dòng)等途徑開(kāi)展文化教育。二是加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化教育。教育形式要多思考、有創(chuàng)新，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和手段傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，將“中國(guó)夢(mèng)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、廉潔文化等宣傳教育引向深入。三是推進(jìn)人文和藝術(shù)教育。體育類(lèi)院校課程開(kāi)設(shè)以體育及其相關(guān)學(xué)科為主，人文藝術(shù)類(lèi)課程相對(duì)少，可以加強(qiáng)第一課堂人文藝術(shù)類(lèi)課程建設(shè)，鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)人文藝術(shù)類(lèi)選修課程；同時(shí)，拓展第二課堂文化育人途徑，提升學(xué)生審美品味。

3.豐富文化實(shí)踐，增強(qiáng)文化認(rèn)同

形式多樣，生動(dòng)有趣的文化實(shí)踐活動(dòng)，可調(diào)動(dòng)師生的積極性，在實(shí)踐活動(dòng)中傳承和踐行校園文化，增強(qiáng)師生的文化認(rèn)同和凝聚力。一是突出體育院校專(zhuān)業(yè)文化特色，打造品牌論壇?？沙掷m(xù)加大建設(shè)體育學(xué)術(shù)品牌論壇力度，拓寬學(xué)術(shù)視野，將“‘一帶一路國(guó)家駐華大使體育論壇”“體育熱點(diǎn)面對(duì)面”“體育傳媒新視野”“薊門(mén)講壇”“星期三之夜”等具有學(xué)校特色的體育學(xué)術(shù)品牌論壇辦好、做強(qiáng)。二是鼓勵(lì)業(yè)余文化社團(tuán)發(fā)展，豐富師生文化生活。要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生文化藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)、教職工活動(dòng)社團(tuán)健康發(fā)展；可以“讀書(shū)宣傳月”活動(dòng)為主開(kāi)展系列活動(dòng)，鼓勵(lì)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高師生的精神文化修養(yǎng)；積極培育校園文化藝術(shù)精品，創(chuàng)作以“挑戰(zhàn)者精神”為核心的校園精神文化的優(yōu)秀劇目。三是突出趣味競(jìng)賽優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)校園精神文化落實(shí)?？膳e辦“我的首體院故事”“挑戰(zhàn)者精神”演講比賽等趣味競(jìng)賽活動(dòng)，并展出征文、攝影、攝像、書(shū)畫(huà)等多類(lèi)主題作品，有針對(duì)性地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校訓(xùn)精神、校園文化融入其中，使其成為師生深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校校園文化的“生動(dòng)課堂”。

4.營(yíng)造文化環(huán)境，形成文化氛圍

精致典雅的校園文化環(huán)境，精心營(yíng)造的校園文化氛圍，是文化育人的重要內(nèi)容和途徑。一是堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施的文化改造。學(xué)?？山?jīng)過(guò)充分調(diào)研，細(xì)致規(guī)劃，增強(qiáng)樓宇、場(chǎng)館、景觀、綠化區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施的文化氣息；對(duì)校內(nèi)廣告墻、宣傳欄、橫幅、電子屏等進(jìn)行精心布置，構(gòu)建自然環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃厚的校園環(huán)境。二是堅(jiān)持潤(rùn)物無(wú)聲，完善學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)。校徽、校旗等學(xué)校標(biāo)識(shí)是學(xué)校的標(biāo)志和象征，體現(xiàn)著學(xué)校的精神和文化內(nèi)涵，凝聚著師生員工和校友的榮譽(yù)感、歸屬感和自豪感，學(xué)校可強(qiáng)化以?；铡⑿Ｆ斓葹榇淼拇髮W(xué)文化的宣傳弘揚(yáng)，精細(xì)規(guī)范校徽、校旗的使用；可拓展校園文化衍生產(chǎn)品，設(shè)計(jì)校名校訓(xùn)信封、信箋、手提袋、文件夾等，推出“挑戰(zhàn)者”系列校園文化紀(jì)念品，潛移默化地引領(lǐng)和影響師生的價(jià)值取向和價(jià)值判斷。三是應(yīng)堅(jiān)持正確引領(lǐng)，開(kāi)展校園節(jié)能文化建設(shè)。要注重抓好建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的宣傳教育工作，把“節(jié)約”作為一種核心管理理念、一種校園文化、一種生活方式引入校園，通過(guò)信息窗、校園網(wǎng)、制度建設(shè)等多元?jiǎng)?chuàng)設(shè)，讓師生在感知和體驗(yàn)中受到教育，借助“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”等節(jié)約型校園建設(shè)主題廣播、主題宣傳手冊(cè)，倡導(dǎo)師生節(jié)儉養(yǎng)德，推動(dòng)節(jié)能減排文化的傳播和師生習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)節(jié)約思想與校園文化的融合。

5.擴(kuò)大文化傳播，提升文化影響

強(qiáng)化校園媒體矩陣建設(shè)，充分利用校園網(wǎng)、校報(bào)、校園廣播臺(tái)、官方微博、微信新媒體平臺(tái)、大眾媒體等對(duì)學(xué)校辦學(xué)成果、校園文化建設(shè)進(jìn)行系列報(bào)道和專(zhuān)題推送，可進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的影響力，提升學(xué)校的社會(huì)知名度。一是突出文化引領(lǐng)作用，開(kāi)展系列采訪報(bào)道。例如：開(kāi)展“聆聽(tīng)?zhēng)煹馈辈稍L行動(dòng)，可通過(guò)組織學(xué)生記者采訪、各院系供稿等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校名師事跡及其教育思想理念的宣傳，對(duì)內(nèi)宣教的同時(shí)吸引社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。二是突出校園文化浸入功能，開(kāi)展多種形式的宣傳展示。學(xué)校可結(jié)合國(guó)家重要紀(jì)念日、重大活動(dòng)事件、學(xué)校黨代會(huì)、學(xué)校校慶等重要活動(dòng)，舉辦專(zhuān)題櫥窗宣傳、專(zhuān)題展覽、紀(jì)念座談會(huì)等，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和鮮明的育人導(dǎo)向。利用校園媒體矩陣推送黨史、校史類(lèi)專(zhuān)欄文章，讓有價(jià)值、有內(nèi)涵、飽含高遠(yuǎn)志向和家國(guó)情懷的國(guó)史、黨史、校史文化故事薪火相傳。三是要突出校園文化輸出功能，充分發(fā)揮校園文化對(duì)社會(huì)的輻射、示范和引領(lǐng)作用。應(yīng)借助北京獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和學(xué)校特有的文化教育資源，通過(guò)學(xué)?！案邊⑿　薄翱茖W(xué)健身示范中心”“京津冀協(xié)同創(chuàng)新中心”等項(xiàng)目和平臺(tái)，不斷向社會(huì)輸送高素質(zhì)體育人才、不斷拓寬社會(huì)服務(wù)功能、不斷提高科學(xué)研究水平，打造具有學(xué)校特色的“文化名片”。學(xué)?？梢劳袊?guó)際漢語(yǔ)推廣、武術(shù)培訓(xùn)與研究基地等平臺(tái)，面向世界推廣優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，在與世界多元文化的相互接觸、相互交流、相互學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)學(xué)校文化輸出能力。

6.強(qiáng)化保障機(jī)制，確保落地見(jiàn)效

學(xué)校文化育人要取得實(shí)效，除了要統(tǒng)籌推進(jìn)好文化育人的各方面工作，還要切實(shí)建立和完善文化育人各項(xiàng)工作的組織實(shí)施及保障機(jī)制，確保其落地見(jiàn)效。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部門(mén)組織協(xié)調(diào)、各單位廣泛參與的文化育人工作新格局，學(xué)校一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究文化育人工作。二是形成合力。要形成推進(jìn)學(xué)校文化育人工作學(xué)?！?jí)學(xué)院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮校內(nèi)各單位積極性，強(qiáng)化群團(tuán)組織在文化育人工作中的作用，同時(shí)要注重發(fā)揮二級(jí)黨組織、基層黨支部的作用，發(fā)揮其參與文化育人工作的積極主動(dòng)性，全面推進(jìn)學(xué)校文化的資源整合，形成文化育人上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的局面。三是加強(qiáng)政策保障和績(jī)效考核。要不斷完善文化育人的保障政策和措施，切實(shí)解決實(shí)際操作中遇到的困難和問(wèn)題。要把文化育人工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。要加強(qiáng)文化育人工作績(jī)效考核，將其納入二級(jí)黨組織書(shū)記、基層黨支部書(shū)記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評(píng)議考核中。要將高等級(jí)文化建設(shè)項(xiàng)目納入師生評(píng)優(yōu)和教學(xué)成果認(rèn)定的重要指標(biāo)，定期對(duì)文化建設(shè)工作貢獻(xiàn)突出的師生給予評(píng)優(yōu)和表彰等。

綜上所述，只有動(dòng)員好全員參與文化育人，在學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)過(guò)程中貫穿文化育人，從多方面開(kāi)展文化育人工作，并建立完善的組織實(shí)施保障機(jī)制，文化育人工作才有可能持續(xù)推進(jìn)、取得實(shí)效。

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（作者單位：首都體育學(xué)院黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：翟 迪]