學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)生態(tài)建設(shè)理論與實踐

蓋曉慶 呂素香

摘 要：大學(xué)的根本任務(wù)就是要立德樹人，就是要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。北京工商大學(xué)一直致力于探索提升學(xué)生綜合素質(zhì)的方法路徑，逐漸形成了學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)生態(tài)系統(tǒng)，打造了以適應(yīng)教育、思想引領(lǐng)為核心的微觀系統(tǒng)；以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、能力提升為核心的中間系統(tǒng)；以隊伍建設(shè)、制度建設(shè)為核心的外層系統(tǒng)。三個系統(tǒng)相互作用和影響，共同促進學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)；生態(tài)理論；思想引領(lǐng)；全面發(fā)展

2018年5月2日，習(xí)近平總書記在考察北京大學(xué)的講話中指出：要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。北京工商大學(xué)（以下簡稱學(xué)校）黨委牢固樹立全員、全過程、全方位育人理念，以服務(wù)學(xué)生成長、成才為第一要務(wù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照生態(tài)系統(tǒng)理論的觀點，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面推進改革、提高辦學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境、凝聚育人合力、豐富校園文化，建設(shè)公平正義、和諧溫暖、積極進取、有利于學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升的教育生態(tài)，使學(xué)生成長有支持、進步有方向、發(fā)展有平臺。

生態(tài)系統(tǒng)理論于1979年由美國著名生態(tài)心理學(xué)家布朗芬布倫納（Urie Bronfenbrenne）提出，該理論認為，個體是在一個相互聯(lián)系、相互影響和相互作用的穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)之中不斷發(fā)展的，個人與系統(tǒng)彼此相互依存、聯(lián)系和作用。這個生態(tài)系統(tǒng)按照與個體密切的程度從低到高依次為微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外層系統(tǒng)，幾個層級以同心圓形式嵌套呈現(xiàn)。學(xué)校經(jīng)過多年的實踐摸索，逐漸形成了筑牢學(xué)生思想根基的微觀系統(tǒng)、支持學(xué)生全面發(fā)展的中間系統(tǒng)以及建立高水平思政工作隊伍的外層系統(tǒng)，三個系統(tǒng)相互影響，共同促進學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)（如圖1）。

以思想引領(lǐng)為核心的微觀系統(tǒng)，筑牢學(xué)生思想根基

按照生態(tài)系統(tǒng)理論，微觀系統(tǒng)是離個體最近、作用最明顯的第一個層級。學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以思想引領(lǐng)為核心，營造良好校園文化氛圍，打造了新生引航、主題班會、典禮教育、黨員先鋒工程等工作品牌，引導(dǎo)青年學(xué)生正確認識時代際遇和機緣，學(xué)會責(zé)任擔(dān)當、學(xué)會謙讓寬容、學(xué)會自省自律，培養(yǎng)熱愛祖國忠于人民的青春奮斗者。

1.實施“新生年計劃”，引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。而大學(xué)一年級更是學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好習(xí)慣、樹立發(fā)展目標、堅定理想信念的關(guān)鍵時期。學(xué)校以“打好基礎(chǔ)、強化指導(dǎo)、助力成長”為基本遵循，制定“新生年計劃”，將新生入學(xué)教育活動延伸至整個大學(xué)一年級，教育引導(dǎo)新生做到“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”，扣好人生第一?？圩?，為大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成長和發(fā)展成才奠定堅實基礎(chǔ)。“新生年計劃”主要包括行為養(yǎng)成計劃、學(xué)術(shù)提升計劃、道德涵養(yǎng)計劃等內(nèi)容，著力打造了“相約晨曦”晨讀晨練、十佳百優(yōu)宿舍評選、新生入學(xué)第一課，致知學(xué)堂、青春榜樣會等形式多樣的品牌活動。

“致知學(xué)堂”是學(xué)校自2015年開始匠心打造的課程思政實踐項目，以“知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合”為目標，旨在通過整合校內(nèi)、校外各方教育資源，打造系列高端講座，幫助新生拓展視野、豐富知識結(jié)構(gòu)、提升個人修養(yǎng)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的良好方法和習(xí)慣?！爸轮獙W(xué)堂”采取結(jié)構(gòu)化課程化的管理模式，開設(shè)“經(jīng)緯天下”“智慧人生”“思想爭鳴”“藝海拾貝”“談古論今”等模塊，主講嘉賓既有院士、學(xué)者、專業(yè)精英，也有企業(yè)高管、知名校友，講授內(nèi)容既有時事熱點，也有人生啟迪?！爸轮獙W(xué)堂”以新穎的授課形式、豐富的授課內(nèi)容深受學(xué)生們喜愛，甚至出現(xiàn)選課必須“秒殺”的火爆場面。自2015年開始，“致知學(xué)堂”共開設(shè)講座62講，參與學(xué)生達6萬余人次，錄制大型在線課程62堂，共計約150小時，整理授課文稿近155萬字，微信推送、新聞閱讀量累計約達3.5萬人次。同時，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，開展前置教育與延伸教育，實現(xiàn)了思想政治教育的陣地創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新。

2.創(chuàng)新思政工作模式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考實踐，立鴻鵠志、做奮斗者

學(xué)校通過輔導(dǎo)員工作室打造了“初識大學(xué)”“我與社會主義核心價值觀”“大學(xué)生活加減法”“專業(yè)認知與生涯規(guī)劃”等一批主題明確、內(nèi)容豐富、形式新穎、專業(yè)性強的主題班會，使班會這一思想教育老方法展現(xiàn)出新魅力。2017年秋季學(xué)期，為深化黨的十九大精神學(xué)習(xí)，在學(xué)校黨委學(xué)生工作部統(tǒng)一指導(dǎo)下，333個本科班級全覆蓋召開了“我來領(lǐng)讀十九大報告”和“青春楷?！x《習(xí)近平的七年知青歲月》”主題班會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與學(xué)生一起讀報告、談體會、話成長，結(jié)合黨的十八大以來國家的發(fā)展變化和黨的十九大描繪的宏偉藍圖，引導(dǎo)學(xué)生思考新時代的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當。系列班會獲得了良好的社會影響，中央電視臺《焦點訪談》、北京電視臺《北京新聞》、新華網(wǎng)等媒體均進行了報道。學(xué)校獲評黨的十九大精神“百校千組學(xué)講行”主題教育活動優(yōu)秀組織獎。

學(xué)校重視典禮的文化育人、情感育人作用，精心組織各類典禮文化活動，將開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、運動會開幕式等，辦成學(xué)校每年度最精彩的校園文化盛事，激發(fā)學(xué)生的愛國、愛校情感。特別是“一二·九”學(xué)生表彰大會、元旦晚會，通過視頻短片展現(xiàn)各類優(yōu)秀學(xué)生個人和集體、宿舍、黨支部的先進事跡，傳播校園正能量，引導(dǎo)青年學(xué)生見賢思齊，立鴻鵠志、做奮斗者。

學(xué)校主動創(chuàng)新工作模式，以“你的名字我的力量”為主題，打造學(xué)校版的“馬克思是對的”訪談宣講會，帶領(lǐng)青年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神。宣講會通過主持人訪談、師生朗讀、嘉賓講故事等豐富的形式，聚焦馬克思的生平及其思想理論體系，從“飛揚的青春、友誼和愛情、偉大的成就、馬克思與中國”四個維度，全面、立體、生動地展現(xiàn)馬克思的成長史和奮斗史，展示其作為革命導(dǎo)師、思想家、社會學(xué)家的獨特魅力。宣講會圍繞學(xué)生關(guān)心的理論難點，直面“初心重要嗎”“共產(chǎn)主義是什么”“馬克思理論是否過時”“如何看待今天的資本主義社會現(xiàn)狀”等熱點問題，采用青年人易于接受的方式解讀，引導(dǎo)其自主體會和思考馬克思主義理論的科學(xué)性，引導(dǎo)青年學(xué)生堅定信仰，做堅定的青年馬克思主義者。

3.深化黨員先鋒工程，樹旗立幟，發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用

學(xué)校扎實推進黨員先鋒工程，構(gòu)建了“四層六級”教育培訓(xùn)體系，通過建立理論導(dǎo)師隊伍、規(guī)范理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化教育培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生黨員服務(wù)意識。學(xué)校經(jīng)過多年實踐，搭建了“一站、兩區(qū)、三領(lǐng)域”的學(xué)生黨員先鋒工程服務(wù)平臺。學(xué)生黨員在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)站、黨支部班級責(zé)任區(qū)、黨員宿舍責(zé)任區(qū)等服務(wù)平臺上，通過公開曬諾言等活動，主動亮身份、做模范，在學(xué)業(yè)發(fā)展、社會實踐、“紅色1+1”等活動中發(fā)揮先鋒模范作用。每年“七一”前夕，學(xué)校組織全校范圍內(nèi)的學(xué)生黨員考核，評選“十佳學(xué)生黨支部”和“十佳學(xué)生黨員”。考核采用360度評價方式，全方位地對學(xué)生黨員進行監(jiān)督、評價，重點評議黨員服務(wù)群眾的主動性與成效，以制度化、長效化的考核評議促進黨員服務(wù)質(zhì)量不斷提升。

發(fā)揮新媒體在學(xué)生中的影響力，學(xué)校黨委學(xué)生工作部組織學(xué)生黨員志愿者團隊運營“BTBU錘煉天地”微信公眾號，集中報道和展示全校各級、各類學(xué)生黨組織的工作，推送理論學(xué)習(xí)素材，兩年來累計推文357篇，成為學(xué)生黨建的強有力平臺。

4.依托重點工作專項任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，做社會主義核心價值觀的踐行者

學(xué)校堅持開展多種形式的理想信念教育和形勢政策教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家意識和社會責(zé)任感，培育學(xué)生愛黨、愛國情感和擔(dān)當。連續(xù)十三年開展暑期“十鄉(xiāng)百村千人行”社會實踐活動，每年有數(shù)千名學(xué)生走進農(nóng)村、社區(qū)、中小學(xué)，了解國情民意，開展志愿服務(wù)。2016年，該項目獲得全國校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎。學(xué)生積極參加無償獻血，參與西部計劃等重大志愿服務(wù)活動，學(xué)校多次獲評北京市精神文明單位、無償獻血先進單位。高度重視大學(xué)生國防教育工作，自2012年以來累計向部隊輸送大學(xué)生士兵268人，連續(xù)多年榮獲北京市征兵工作先進單位。以退伍士兵為核心骨干組建了“戰(zhàn)友協(xié)會”“校園國防社”“國旗護衛(wèi)隊”等優(yōu)秀學(xué)生社團，在黨團建設(shè)、新生軍訓(xùn)、晨讀晨練、征兵宣傳、日常國防活動等各領(lǐng)域發(fā)揮積極作用。2016年，在西城區(qū)武裝部支持下，學(xué)校成立北京市首支大學(xué)生民兵分隊，北京電視臺等媒體予以報導(dǎo)。為激勵入伍學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校設(shè)立退伍學(xué)生 “戎耀”獎學(xué)金、“戎耀騰飛海外培訓(xùn)助學(xué)金”等，近兩年先后有九名退伍學(xué)生保送或考入清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校讀研究生?！吧碇灰u綠軍裝，胸懷紅色愛國心”，由退伍學(xué)生自導(dǎo)自演的大型軍事舞蹈表演《兵耀工商》《我們都是工商的兵》《軍魂》自2016年開始連續(xù)三年作為學(xué)校元旦晚會的壓軸節(jié)目，贏得了全校師生的高度肯定。綠色國防文化逐漸融入紅色校園文化，成為其中一抹最亮麗的色彩。

以能力提升為核心的中間系統(tǒng)，支持學(xué)生全面發(fā)展

“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)”，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是我們黨的教育方針。學(xué)校堅持“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的基本原則，決不讓一個學(xué)生掉隊，通過學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、資助幫扶、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、心理咨詢等工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，支持學(xué)生全面發(fā)展。

1.堅持學(xué)業(yè)導(dǎo)向，注重分類指導(dǎo)，助力學(xué)生成長成才

學(xué)校進一步完善學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作模式，成立學(xué)生發(fā)展輔導(dǎo)中心，重視學(xué)生訴求，注重分類指導(dǎo)，不斷提升學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)成效。自2011年起，學(xué)校每年開展學(xué)風(fēng)建設(shè)“春風(fēng)行動”和學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，組織各班召開學(xué)業(yè)分析主題班會，將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入輔導(dǎo)員、班主任的日常工作范疇，將學(xué)業(yè)輔導(dǎo)列為學(xué)生日常管理工作的重要內(nèi)容。一方面，針對面臨學(xué)業(yè)警示和存在無法順利畢業(yè)或取得學(xué)位存在潛在風(fēng)險的學(xué)生，認真分析原因，制定精準、有效的幫扶措施，通過學(xué)院二級學(xué)業(yè)輔導(dǎo)站開展形式多樣的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。對于不及格較為集中的課程，學(xué)校開設(shè)答疑課，選派優(yōu)秀學(xué)長擔(dān)任助理小教員，利用晚自習(xí)為學(xué)生分享經(jīng)驗、答疑解惑，切實幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，在全校范圍內(nèi)營造奮發(fā)向上、開拓進取的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另一方面，針對有考研、出國留學(xué)等發(fā)展需求的學(xué)優(yōu)生群體開展升學(xué)援助，多渠道征求學(xué)生意見，通過聘請校內(nèi)優(yōu)秀教師，舉辦考研和大學(xué)英語四級、六級考試輔導(dǎo)培訓(xùn)講座，通過新媒體平臺等途徑推送考研、出國、面試指導(dǎo)，充分滿足學(xué)生的發(fā)展訴求。

2.落實精準資助，助困勵志相結(jié)合，實現(xiàn)資助育人

學(xué)校嚴格落實教育部及北京市各項學(xué)生資助管理規(guī)定，通過提升信息化水平和完善工作制度推進資助工作的科學(xué)化、規(guī)范化、精準化。舉行國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、自強之星及勤工助學(xué)先進個人的評選表彰，開展多種形式的感恩、勵志、誠信教育活動，不斷深化對特殊群體學(xué)生的思想教育，助困與勵志相結(jié)合，實現(xiàn)資助育人。2018年寒假期間，學(xué)校開展了“我把黨的十九大精神帶回家”宣講實踐活動?；顒有麄鞔笫苟际菄要剬W(xué)金、國家勵志獎學(xué)金獲得者，他們利用寒假返鄉(xiāng)的機會，到高中母校、當?shù)剞r(nóng)村、社區(qū)宣傳、介紹國家資助政策以及自己如何在好政策的幫助下安心學(xué)習(xí)、成長成才的勵志故事，并結(jié)合黨的十九大勝利召開的契機，開展黨的十九大精神宣講，以感恩之心回報國家關(guān)愛，力所能及地為家鄉(xiāng)發(fā)展、為鄉(xiāng)村振興作貢獻。

學(xué)校資助中心不斷嘗試和改進工作模式，開通“btbu學(xué)生資助”微信公眾號，通過網(wǎng)絡(luò)開展資助宣傳。建立困難學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶互助平臺，開拓困難學(xué)生出國學(xué)習(xí)交流渠道，并為困難學(xué)生提供就業(yè)招聘、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)幫助。學(xué)生資助中心有多人先后榮獲全國及北京市資助工作先進個人，學(xué)校精準資助工作得到了北京市學(xué)生資助中心的高度肯定。

3.普及教育與專業(yè)服務(wù)相輔相成，護航學(xué)生心理健康

通過實踐探索，學(xué)校逐漸建立了面向全體學(xué)生、普及教育為主、專業(yè)干預(yù)為輔的心理素質(zhì)教育工作體系，成立了專職的心理素質(zhì)教育工作隊伍，開設(shè)了普及性的心理健康課程，完善了班級、院系、學(xué)校三級危機預(yù)防體系。近年來，學(xué)校以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，以“大學(xué)生心理健康”必修課和“素質(zhì)拓展體驗”課為主渠道，以5·25心理健康節(jié)和心理素質(zhì)教育宣傳月為活動載體，在心理素質(zhì)教育中注重開放性、互動性、體驗性和發(fā)展性，通過啟發(fā)心理自助、鼓勵心理互動、學(xué)會心理求助三大主題，激發(fā)學(xué)生自我心理成長動力，提高心理健康意識，助推全體學(xué)生成長。建立動態(tài)心理援助機制，有效構(gòu)建危機防線。學(xué)校心理素質(zhì)教育中心通過普查、篩查和澄清，掌握重點關(guān)注學(xué)生名單，建立心理檔案，通過個性化的咨詢面談、針對性的團體輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生應(yīng)對困境、調(diào)整心態(tài)，同時建立學(xué)院、家長、校醫(yī)院、心理衛(wèi)生專業(yè)機構(gòu)聯(lián)動機制，形成一套完整的心理危機干預(yù)機制。全員參與的積極心理素質(zhì)教育大格局有效提高了學(xué)生的心理健康教育水平，營造了和諧的校園氛圍，“基于積極心理學(xué)的心理素質(zhì)教育教學(xué)體系構(gòu)建”獲評2017年北京市教育教學(xué)成果一等獎。2018年，學(xué)校獲評全國心理素質(zhì)教育工作先進單位。

4.加大服務(wù)力度，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量

學(xué)校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不僅僅是為了促進學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，更是提升學(xué)生全面素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑。學(xué)校修訂人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué)計劃，努力構(gòu)建多層次、階梯式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。開設(shè)了全覆蓋、1學(xué)分的“創(chuàng)業(yè)教育”必修課以及“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的九種人事困境”等豐富多樣的選修課，形成了依次遞進、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群，分階段對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的樹立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的提高。為有效承接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐，學(xué)校在良鄉(xiāng)校區(qū)設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，面積達750平方米。每年通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，選拔優(yōu)秀團隊入駐創(chuàng)業(yè)園，不僅給與場地支持，而且還為學(xué)生提供運行指導(dǎo)、宣傳推廣、培訓(xùn)交流、資金扶持、導(dǎo)師指導(dǎo)、平臺對接等孵化服務(wù)。創(chuàng)業(yè)園自2015年開園以來，已累計孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊一百余支，直接撥付給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持資金113.5萬元。學(xué)校獲評“北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心”，學(xué)校創(chuàng)業(yè)園被納入北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園孵化基地。

以隊伍建設(shè)為核心的外層系統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)生成長生態(tài)

學(xué)校深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，多措并舉，激發(fā)廣大教師的育人積極性，動員專業(yè)教師開展課程思政試點，擔(dān)任班主任、本科生導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽，在課堂內(nèi)外深度開展思想政治教育工作，不斷構(gòu)建完善全員、全過程、全方位育人格局。

1.價值引領(lǐng)，強化教師育人意識

學(xué)校樹立教育者先受教育的理念，高度重視教師思想政治教育工作，大力弘揚“以生為本”的價值觀，將育人責(zé)任落實到基層，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。一方面，學(xué)校印發(fā)《關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機制的實施細則》《北京工商大學(xué)師德“一票否決制”實施細則》，制定《教師師德規(guī)范》，將服務(wù)學(xué)生情況納入工作考核與職稱晉升條件，發(fā)揮管理效能，促進教師發(fā)揮育人功能；另一方面，通過大力宣傳、隆重表彰“十佳班主任”等先進事跡，增強教師育人的自豪感和使命感。

2.選優(yōu)配強班主任隊伍，發(fā)揮教授示范作用

學(xué)校自2015年開始規(guī)定所有新生班主任均由副教授及以上職稱的專業(yè)教師擔(dān)任，并且規(guī)定連任四年。目前，有“教授級”班主任272人，占學(xué)校副教授以上職稱教師的51%，在學(xué)生本科階段實現(xiàn)了全覆蓋。黨委學(xué)生工作部印發(fā)了《學(xué)生工作周歷》《班主任工作指南》《班會指引》等，悉數(shù)表明學(xué)生工作的重要時間節(jié)點和事項，為班主任工作提供幫助。實施本科生導(dǎo)師制，為本科生配備專業(yè)教師作為導(dǎo)師，以導(dǎo)學(xué)為主，兼顧思想、心理、就業(yè)等全方位指導(dǎo)，1名本科生導(dǎo)師指導(dǎo)不同年級的5名～10名本科生，指導(dǎo)頻率不低于每周兩次?！皠?chuàng)新班主任工作，打通思想政治教育‘最后一公里”獲得第五屆首都大學(xué)生思想政治工作實效獎一等獎。

3.實施四大工程，推進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

學(xué)校高標準配備輔導(dǎo)員隊伍，全方位加強培養(yǎng)、多維度搭建平臺，通過實施立德鑄魂工程、能力提升工程、團隊建設(shè)工程、考核評優(yōu)工程等四大工程，引導(dǎo)輔導(dǎo)員隊伍向?qū)I(yè)化、專家化發(fā)展，全面推進輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。思想政治素質(zhì)是輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)。學(xué)校堅持不懈地對輔導(dǎo)員開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育，組織輔導(dǎo)員開展理論學(xué)習(xí)、社會實踐，幫助輔導(dǎo)員系統(tǒng)掌握馬克思主義立場、觀點、方法，增強輔導(dǎo)員的工作責(zé)任感和引領(lǐng)學(xué)生思想成長的能力。2018年5月，學(xué)校組織學(xué)生工作隊伍赴井岡山、延安開展“不忘初心，傳承紅色傳統(tǒng)”主題培訓(xùn)，讓大家在實景體驗式學(xué)習(xí)中感悟了井岡山精神和延安精神的偉大意義和時代價值。結(jié)合對習(xí)近平總書記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員在分析黨情、國情、世情中理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以為國育才的責(zé)任感做好大學(xué)生思想政治教育工作，不忘初心，牢記使命，為大學(xué)生涂好馬克思主義的鮮亮底色。2015年，學(xué)校外國語學(xué)院輔導(dǎo)員張悅的“生活加減法”大學(xué)生成長指導(dǎo)工作室獲評北京市首批“輔導(dǎo)員工作室”；2016年，計算機與信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員曹璐婷在北京市“十佳輔導(dǎo)員”評選中獲最佳人氣獎；2017年，法學(xué)院輔導(dǎo)員尹航獲得北京市輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽一等獎，并在華北賽區(qū)獲三等獎。這些優(yōu)秀的輔導(dǎo)員和他們的成果，既展示了學(xué)校的整體實力，也為輔導(dǎo)員隊伍塑造了成長榜樣。

生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部各因素的相互聯(lián)系、相互支持。構(gòu)建有助于學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的校園生態(tài)系統(tǒng)，既要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、學(xué)生工作隊伍自身的不懈努力，更需要學(xué)校各方面人員、各層級組織、各類型部門牢固樹立以學(xué)生為本的意識，構(gòu)建聯(lián)動機制，形成育人合力，不斷改進服務(wù)，積極為學(xué)生健康成長播撒陽光、提供沃土、輸送養(yǎng)分。北京工商大學(xué)將進一步探索完善實踐育人、課程育人、科研育人等十大育人模式，將學(xué)校特色和優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的能力，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的能力。

（作者單位：北京工商大學(xué)黨委學(xué)生工作部）

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