淺談培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀興趣的方法

火克帥

【內(nèi)容摘要】國家對(duì)教育越來越重視，對(duì)于學(xué)生來說加強(qiáng)課外閱讀，可以拓展學(xué)生知識(shí)面并且可以提高學(xué)生語文的學(xué)習(xí)能力。但目前農(nóng)村中學(xué)生閱讀狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。因此，激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的興趣是關(guān)鍵問題。這篇文章就是我們討論如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀興趣提出的幾點(diǎn)方法。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)生 課外閱讀 閱讀興趣

前言

閱讀在學(xué)生的生活中扮演著越來越重要的角色，以及每年在4月23號(hào)是世界讀書日，那天教師都會(huì)根據(jù)學(xué)生的愛好舉行不同的閱讀比賽或者朗誦比賽，以此來增加學(xué)生們對(duì)閱讀的喜愛并產(chǎn)生興趣。原國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生是缺乏獲取新知識(shí)能力、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭是平庸的，沒有智慧的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)?？隙ㄊ且粋€(gè)呆板的沉滯的只會(huì)應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族必然是沒有希望的民族。”由此可見課外閱讀不僅對(duì)學(xué)生有極大的益處，無論是家庭還是學(xué)校或者民族都不能缺少閱讀。讀書是每個(gè)人的精神食糧，它彌補(bǔ)一個(gè)人精神的空缺和一個(gè)人的文化素養(yǎng)。因此，對(duì)于農(nóng)村的孩子就更加重要了，它們與城市的孩子起點(diǎn)可能會(huì)存在一定的差別，所以他們必須用知識(shí)來彌補(bǔ)一些其他的空缺。但是我們?cè)趺纯梢蕴岣咿r(nóng)村中學(xué)生的閱讀興趣呢？下面我們采取的一些措施。

一、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)閱讀的思想認(rèn)識(shí)

課外閱讀是一個(gè)中學(xué)生對(duì)課內(nèi)教學(xué)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生應(yīng)該讓課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密相連，這樣才可以相互促進(jìn)。充分的閱讀量是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中閱讀占據(jù)著重要位置，讓學(xué)生在閱讀中留心并從中學(xué)習(xí)新的學(xué)問。通過閱讀讓學(xué)生打破傳統(tǒng)、狹隘的語文閱讀觀念，學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方式方法，從閱讀中快樂學(xué)習(xí)、尋找興趣。用正確的閱讀觀念來引導(dǎo)農(nóng)村中學(xué)生對(duì)閱讀學(xué)習(xí)的興趣。

二、保證觀念正確的情況下營造班級(jí)閱讀氛圍，從而激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

詞典中對(duì)“興趣”的解釋即是：“喜好的情緒”，我們常常也會(huì)說：興趣是最好的老師。可見興趣的重要性，興趣是靠后天培養(yǎng)起來的，興趣的產(chǎn)生源于學(xué)生取得的成就感。而環(huán)境就是造就人們的最大成就，耳濡目染的力量是巨大的，老師就應(yīng)該借助于這環(huán)境的優(yōu)勢(shì)在班級(jí)中營造出一份濃濃的書香氛圍，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。興趣可以通過建立不同的學(xué)習(xí)環(huán)境來產(chǎn)生或者提高興趣。

1.精心為農(nóng)村中學(xué)生打造出班級(jí)圖書角

農(nóng)村的教育環(huán)境在一定程度上可能比較落后，但老師可以盡可能的為學(xué)生提供一個(gè)更好的閱讀環(huán)境，這樣有利于學(xué)生提高學(xué)生的閱讀興趣。在教室里設(shè)置一個(gè)圖書角，擺放一些中學(xué)生喜歡的報(bào)紙雜志書籍，比如《環(huán)球時(shí)報(bào)》、《湖南日?qǐng)?bào)》、《讀者》、《意林》、《中學(xué)生作文指導(dǎo)》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等書籍。也可以把這個(gè)書角設(shè)置成共享書的地方，讓學(xué)生可以分享自己喜歡的書籍，不僅可以減少書籍的再利用，還有利于提高學(xué)生們一起閱讀的興趣。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，班級(jí)里的學(xué)生都逐漸養(yǎng)成一個(gè)課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)生的讀書熱情也大大增加，這也是學(xué)生產(chǎn)生興趣的源頭。

2.在學(xué)?；蛘甙嗬镩_展各種形式的班會(huì)或競(jìng)賽活動(dòng)

活動(dòng)可以通過一些百科知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生們的演講比賽，朗誦比賽，故事演講會(huì)，自設(shè)主題征文比賽等等有利于學(xué)生們閱讀的活動(dòng)。在每次比賽中都設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)，可以分成不同等級(jí)的，對(duì)于參與沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)也進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，這樣更有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生熱愛和濃厚興趣，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)中的收獲這就是她們?nèi)〉玫某删?。即學(xué)生在比賽中親自感受可以用“知識(shí)來創(chuàng)造奇跡”“知識(shí)去換取財(cái)富”的優(yōu)越感和成就感。從而更好地激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高對(duì)閱讀的認(rèn)可。

三、正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、有效的讀書方法

在學(xué)生接受閱讀時(shí)，作為老師也應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行正確指導(dǎo)，培養(yǎng)出學(xué)生正確、有效的讀書方法，讓農(nóng)村中學(xué)生跳出盲目閱讀的圈子，從而可以更好的鞏固中學(xué)生讀書興趣。正確的讀書方法而不是千篇一律的閱讀重在理解和體會(huì)。讀書的三要素：博覽、精讀、寫讀書筆記。對(duì)如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀興趣，老師應(yīng)該改掉一些膚淺的認(rèn)識(shí)和舉措，并且希望教師能夠高度重視學(xué)生的課外閱讀，善于創(chuàng)新，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，探索出有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的內(nèi)驅(qū)力，從而大大激發(fā)學(xué)生課外閱讀的濃厚興趣，能夠完成以上的閱讀的三要素學(xué)生的閱讀水平和語文能力一定會(huì)更上一層樓。

結(jié)束語

課外閱讀是提高學(xué)生們應(yīng)用的能力的因素之一，當(dāng)學(xué)生在課堂上可以提出課外她們所學(xué)到的知識(shí)的時(shí)候，老師一定要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)并且教會(huì)她們?nèi)绾螒?yīng)用，這就是農(nóng)村對(duì)中學(xué)生提高課外閱讀興趣的重要方法之一。教師的鼓勵(lì)往往是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提，每一個(gè)教師不可以忽略這個(gè)細(xì)節(jié)。總而言之，閱讀對(duì)于中學(xué)生來說是一項(xiàng)非常重要的語文基本功，同時(shí)閱讀能力是人們?cè)谏钪薪涣骶邆涞囊环N重要能力，是學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)不可缺少的能力。作為一名中學(xué)生就應(yīng)該具備了獨(dú)立閱讀的能力，尤其對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生這將為這些學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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【2016年度甘肅?。骸笆濉苯逃茖W(xué)規(guī)劃課題研究成果GS[2016]GHB0559. 】

（作者單位：甘肅榆中縣和平中學(xué)）