科學(xué)文化傳播與教育（研究生論壇）新媒體視域下科學(xué)傳播的路徑研究

淡格格 冉歡

摘要：新媒體時(shí)代為科學(xué)傳播提供了前所未有的機(jī)遇，新媒體利用其自身優(yōu)勢(shì)，為科學(xué)傳播提供了新的路徑。新媒體的使用拉近了科學(xué)與公眾的距離，消解了科學(xué)與公眾之間的界限。有效的科學(xué)傳播離不開(kāi)科學(xué)傳播的主體和傳播的媒介，它能在科學(xué)家與非科學(xué)家之間架起橋梁，增進(jìn)公眾對(duì)科學(xué)的認(rèn)知。文章通過(guò)分析新媒體環(huán)境下科學(xué)傳播的新特點(diǎn)和傳播形式，探索實(shí)現(xiàn)有效科學(xué)傳播的路徑。

關(guān)鍵詞：新媒體； 科學(xué)傳播；路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2018）03-0130-04

相比于傳統(tǒng)媒體主要通過(guò)書(shū)籍、報(bào)刊、廣播電視等平面媒體來(lái)進(jìn)行科學(xué)傳播，新媒體借助于數(shù)字通訊技術(shù)的優(yōu)勢(shì)可以實(shí)現(xiàn)快捷、高速、高效、即時(shí)、遠(yuǎn)程、異步傳輸，打破了科學(xué)傳播在時(shí)空上的限制。擴(kuò)大科學(xué)知識(shí)的社會(huì)共享，增進(jìn)公民個(gè)體間的交流和互動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展是科學(xué)傳播的基本理念，在新媒體環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)傳播面臨新的機(jī)遇，同時(shí)，新媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用提高了科學(xué)傳播的速度，也豐富了科學(xué)傳播的路徑。

一、科學(xué)傳播的起源及發(fā)展

科學(xué)傳播實(shí)現(xiàn)了將傳播理念引入科學(xué)的重大飛躍，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與傳播學(xué)的完美結(jié)合。傳播學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科，主要研究人類(lèi)的傳播行為、傳播過(guò)程和傳播規(guī)律。傳播學(xué)起源于美國(guó)，直到20世紀(jì)80年代逐漸傳入中國(guó)，且面臨著多方面的阻力。對(duì)中國(guó)學(xué)界而言，傳播學(xué)不僅是一門(mén)對(duì)新聞學(xué)加以補(bǔ)充的新學(xué)科，而且也代表著一種新的新聞?dòng)^念，對(duì)國(guó)內(nèi)新聞界產(chǎn)生了巨大沖擊。一方面，推動(dòng)了中國(guó)的新聞改革；另一方面，也遭到了懷疑、批判和抵制。關(guān)于“傳播”這一概念，經(jīng)驗(yàn)學(xué)派和批判學(xué)派持不同看法。清華大學(xué)李彬教授認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)學(xué)派和批判學(xué)派代表了兩種不同的觀(guān)點(diǎn)，分別體現(xiàn)了科學(xué)主義的工具理性和人本主義的價(jià)值理性。經(jīng)驗(yàn)學(xué)派著眼于事實(shí)判斷，目的在于揭示傳播活動(dòng)的事實(shí)真相，進(jìn)而把握其中的運(yùn)行規(guī)律；而批判學(xué)派著眼于價(jià)值判斷，目的在于探究傳播活動(dòng)的意義，從而為傳播活動(dòng)提供一種價(jià)值上的提高[1] 。經(jīng)驗(yàn)學(xué)派只關(guān)心把話(huà)傳出去，傳得越遠(yuǎn)越好，傳得越廣越好，即傳播的效率越高越好；而批判學(xué)派則關(guān)心這個(gè)話(huà)的意義、意味與意蘊(yùn)，即傳播的價(jià)值越大越好[1]。

科學(xué)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?dāng)今社會(huì)，科學(xué)在生活中占有重要地位，發(fā)揮著不可忽視的作用，科學(xué)傳播的意義不言自明。新媒體環(huán)境為科學(xué)傳播提供了新的土壤。傳播學(xué)奠基人之一的拉斯維爾認(rèn)為， 傳播行為包括傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介、受眾、效果五個(gè)部分， 與之相對(duì)應(yīng)的分別是控制分析、內(nèi)容分析、媒介分析、受眾分析與效果分析。拉斯維爾的“5W”傳播模式在傳播學(xué)中占有重要地位，為研究科學(xué)傳播提供了一個(gè)基本的框架?？茖W(xué)傳播這一概念的提出與傳統(tǒng)科普和公眾理解的科學(xué)存在著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)。2000年，劉華杰和吳國(guó)盛先后發(fā)表文章，提出了科學(xué)傳播的概念，并且指出了傳統(tǒng)科普、公眾理解科學(xué)和科學(xué)傳播是科普的三個(gè)不同階段。這三個(gè)階段分別對(duì)應(yīng)“中央廣播模型”“缺失模型”和“對(duì)話(huà)模型”，科學(xué)傳播的三個(gè)階段是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，科學(xué)傳播的三種模型也不是絕對(duì)的、對(duì)立的。劉華杰認(rèn)為，“稱(chēng)現(xiàn)代科普為‘科學(xué)傳播更合適，科學(xué)傳播是比公眾理解科學(xué)、傳統(tǒng)科普更為廣泛的一個(gè)概念，前者包含后兩者”[2]。吳國(guó)盛也指出，“我們提出‘科學(xué)傳播的概念，是把它看成科學(xué)普及的一個(gè)新的形態(tài)，是公眾理解科學(xué)運(yùn)動(dòng)的一個(gè)擴(kuò)展和延續(xù)”[3]?？茖W(xué)傳播的發(fā)展歷程也是科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐不斷完善的過(guò)程。

二、新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)

對(duì)于新媒體這一概念目前沒(méi)有統(tǒng)一的界定，所謂新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體的傳播方式多樣、速度更快、覆蓋面更廣、時(shí)效性更強(qiáng)。新媒體在科學(xué)傳播中起著橋梁作用，為科學(xué)傳播帶來(lái)了許多便利，給予受眾新的體驗(yàn)，帶來(lái)了前所未有的影響，使過(guò)去科學(xué)傳播中的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)接受，形式也由單一趨向多元。新媒體在潛移默化中改變著世界，滲透到地球的各個(gè)角落，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)不斷向前發(fā)展。

（一）傳播形式多樣

新媒體形式多樣，涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式，如數(shù)字廣播、數(shù)字電視、數(shù)字雜志、觸摸媒體、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗等。相對(duì)于報(bào)刊、戶(hù)外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱(chēng)為“第五媒體”?？茖W(xué)傳播不應(yīng)該有距離感，科學(xué)傳播要拉近公眾與科學(xué)的距離。新媒體為科學(xué)傳播提供了一個(gè)自由、寬松的互動(dòng)平臺(tái)。例如，科學(xué)博客、微博、微信作為一種廣受歡迎的傳播形式，以“微內(nèi)容”的形式為科學(xué)傳播注入了新的力量，使得公眾與科學(xué)家、科研機(jī)構(gòu)的距離大大縮短，增加了公眾與科學(xué)家的交流和互動(dòng)，使科研成果、科學(xué)知識(shí)走近大眾，惠及人民。新媒體還通過(guò)多種不同形式的媒介融合進(jìn)行科學(xué)傳播，相比于傳統(tǒng)媒體通過(guò)單一的媒介形態(tài)進(jìn)行傳播，新媒體可以借助數(shù)字化技術(shù)將信息進(jìn)行加工、整合，通過(guò)圖文、聲音、動(dòng)漫、視頻等表現(xiàn)形態(tài)進(jìn)行傳播，使受眾可以更加生動(dòng)、準(zhǔn)確地理解傳播內(nèi)容。

（二）傳播內(nèi)容豐富

科學(xué)傳播的內(nèi)容不只是枯燥無(wú)味的科學(xué)知識(shí)、理論等，在新媒體環(huán)境下科學(xué)傳播的內(nèi)容更加豐富多彩?？茖W(xué)不僅僅是一門(mén)技術(shù)，更是一種思想，所以科學(xué)傳播不僅要傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)事實(shí)，也包括科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)的世界觀(guān)、科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系等。科學(xué)傳播的目的是使科學(xué)走向大眾，增進(jìn)公眾對(duì)科學(xué)的理解和對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在新媒體環(huán)境下科學(xué)傳播借助新媒體優(yōu)勢(shì)可以更好地發(fā)揮效用。具體來(lái)說(shuō)，科學(xué)傳播的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：第一，科學(xué)事實(shí)?？茖W(xué)事實(shí)是對(duì)所觀(guān)察到的現(xiàn)象的一種解釋。第二，科學(xué)研究過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括觀(guān)察、猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證四個(gè)步驟。通過(guò)對(duì)科研過(guò)程的展示可以加強(qiáng)公眾對(duì)科學(xué)的認(rèn)知。第三，科學(xué)理論。科學(xué)傳播就是對(duì)抽象的科學(xué)知識(shí)、原理、概念進(jìn)行普及。第四，科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系?？茖W(xué)具有社會(huì)屬性，科學(xué)研究的成果要服務(wù)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，才能得到公眾的認(rèn)可。科學(xué)研究的意義就在于處理好科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系。

（三）受眾范圍廣

在新媒體環(huán)境下科學(xué)傳播的受眾更加廣泛，受眾參與性也大大增強(qiáng)。新媒體由于實(shí)現(xiàn)了與受眾群體之間的互聯(lián)互通，并有效地利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了受眾群體的拓展[4]。新媒體最大的特點(diǎn)之一就是交互性。利用新媒體進(jìn)行科學(xué)傳播可以實(shí)現(xiàn)受眾與科學(xué)群體的雙向互動(dòng)，同時(shí)，媒體與受眾也是相互影響的。傳統(tǒng)的媒體主要是單向傳播，傳播形式單一、時(shí)效性差，所以傳播效果不理想，公眾的接受程度也不高。新媒體因其多樣的形式、多種傳播路徑、豐富的科學(xué)內(nèi)容深受大眾喜歡。在傳播信息的同時(shí)，可以最大限度地得到反饋，實(shí)現(xiàn)受眾與主體的雙向互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播的價(jià)值。新媒體為公眾提供了一個(gè)自由開(kāi)放的平臺(tái)，無(wú)論是普通民眾、專(zhuān)家學(xué)者，還是各行各業(yè)的人都可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)自由發(fā)表言論。公眾可以通過(guò)微博、微信、博客等平臺(tái)對(duì)新聞事件和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)論，對(duì)科研成果進(jìn)行懷疑和評(píng)價(jià)，對(duì)各種社會(huì)時(shí)事發(fā)表自己的見(jiàn)解，在這個(gè)自由的平臺(tái)也可以實(shí)現(xiàn)公眾與科研機(jī)構(gòu)和科學(xué)家的直接交流，使科學(xué)真正深入到受眾群體，使科學(xué)傳播收到良好的反饋效果。

（四）傳播效果可持續(xù)

新媒體在社會(huì)發(fā)展中形式更加趨于多元化，傳播手段更加多樣，可以更加及時(shí)、準(zhǔn)確、高效地傳遞信息，所以，合理利用新媒體進(jìn)行科學(xué)傳播可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體的不足。新媒體在傳播效果上具有可持續(xù)性，傳播效果更為理想。新媒體在本質(zhì)上屬于一種傳播媒介，具有無(wú)邊界化、互動(dòng)性強(qiáng)、成本低廉等特有的優(yōu)勢(shì)。基于新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以及新媒體的傳播特點(diǎn)，在未來(lái)的發(fā)展中，新媒體將成為傳統(tǒng)媒體的有力補(bǔ)充，也將具有強(qiáng)大的生命力。新媒體的使用滲透在社會(huì)生活的方方面面，也在潛移默化中影響著人們的生活方式和思維方式，因此，利用新媒體在公眾中進(jìn)行科學(xué)傳播的效果具有可持續(xù)性。

三、新媒體環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)傳播的有效路徑

將新媒體的運(yùn)用和科學(xué)傳播結(jié)合起來(lái)，可以最大限度發(fā)揮科學(xué)傳播的效果。新媒體的運(yùn)用滲透到人們的日常生活中，也為人們提供了多種了解科學(xué)信息的途徑，新媒體在很大程度上消解了科學(xué)與公眾的界限。如何在新媒體環(huán)境下實(shí)現(xiàn)有效的科學(xué)傳播，可以通過(guò)以下途徑。

（一）推廣新媒體科學(xué)傳播的理念

新媒體作為科學(xué)傳播的載體在很大程度上影響著科學(xué)傳播的效果。現(xiàn)在許多科學(xué)網(wǎng)站會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些科學(xué)信息，但是并沒(méi)有引起公眾的關(guān)注，所以，要使廣大受眾意識(shí)到新媒體在科學(xué)傳播中的作用，樹(shù)立新媒體科學(xué)傳播的理念，實(shí)現(xiàn)新媒體與信息技術(shù)的完美結(jié)合，是推進(jìn)新媒體科學(xué)傳播的第一步。新媒體的存在形式多種多樣，在新媒體環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)傳播可以最大限度地利用碎片化時(shí)間。在利用新媒體進(jìn)行科學(xué)傳播時(shí)也存在一些問(wèn)題，一方面，有些專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)通過(guò)新媒體進(jìn)行傳播并不能引起公眾的關(guān)注，傳播內(nèi)容也備受質(zhì)疑。另一方面，傳統(tǒng)科普帶來(lái)的影響根深蒂固，利用新媒體進(jìn)行科學(xué)傳播的理念未能深入人心。推廣新媒體科學(xué)傳播理念，使公眾對(duì)新媒體有更加深入的了解，拓寬公眾的信息接收渠道，在很大程度上可以拉近科學(xué)與公眾的距離。樹(shù)立新媒體科學(xué)傳播理念是在新媒體環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)傳播的重要前提。

（二）確保傳播信息的準(zhǔn)確性

新媒體的發(fā)展為廣大受眾提供了更多獲取信息的平臺(tái)，面對(duì)良莠不齊的信息，一些公眾難以辨別信息的真?zhèn)?。同時(shí)，一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)借助網(wǎng)絡(luò)輿論散布虛假信息也時(shí)有發(fā)生，如果任由這些打著科學(xué)傳播旗幟的偽科學(xué)、反科學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上肆意泛濫將會(huì)在社會(huì)上產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響。

公眾號(hào)和其他自媒體借助新的科技手段克服了目標(biāo)讀者的問(wèn)題，并大幅降低了運(yùn)營(yíng)成本，但如果質(zhì)量得不到保證，其讀者（粉絲）流失將更快[5]。

在新媒體環(huán)境下實(shí)現(xiàn)有效的科學(xué)傳播首先需要對(duì)信息進(jìn)行嚴(yán)格篩選，以確保科學(xué)信息的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān)，注重科學(xué)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性，不能為了吸引公眾眼球而對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行歪曲解釋。在傳播信息的過(guò)程中一定要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，確保信息的準(zhǔn)確性，對(duì)于科技爭(zhēng)議此類(lèi)話(huà)題，在進(jìn)行報(bào)道時(shí)要遵從主流科學(xué)共識(shí)。確保準(zhǔn)確的科學(xué)信息是進(jìn)行有效科學(xué)傳播的關(guān)鍵。

（三）注重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才

科學(xué)傳播的主體是“人”，科學(xué)傳播離不開(kāi)科研工作者和傳播者的共同努力，在新媒體環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)傳播，制作出高品質(zhì)的科學(xué)作品既需要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的科研工作者，還需要熟練掌握新媒體技術(shù)的專(zhuān)業(yè)科技人員。當(dāng)前的現(xiàn)狀是從事新媒體工作的人缺乏專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)，而具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的科研工作者對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)不夠，所以需要兩者合作共同致力于新時(shí)代的科學(xué)傳播。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，也是科學(xué)傳播的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在學(xué)科建設(shè)和課程設(shè)置上應(yīng)注意兩者之間的有機(jī)結(jié)合，使其培養(yǎng)的人既要有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還要具備新媒體傳播的技能。

（四）充分發(fā)揮新媒體科學(xué)傳播與公眾的互動(dòng)性

科學(xué)傳播的目的就是為了讓公眾了解科學(xué)，而新媒體的最大優(yōu)點(diǎn)之一就是可以實(shí)現(xiàn)科學(xué)傳播與公眾的雙向互動(dòng)。科學(xué)傳播的內(nèi)容真正走向公眾就是從兩者的互動(dòng)開(kāi)始的。新媒體為公眾提供了自由言論的平臺(tái)，科學(xué)傳播借助該平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)與公眾的直接互動(dòng)。公眾可以通過(guò)新媒體平臺(tái)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，新媒體的使用提高了公眾參與網(wǎng)絡(luò)科技傳播的積極性。在交流互動(dòng)的過(guò)程中，公眾的科學(xué)素養(yǎng)得到了提升，科學(xué)傳播的目的就達(dá)到了。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，新媒體不斷發(fā)展，形式更加多樣，操作更加便捷，越來(lái)越能滿(mǎn)足公眾的需求，已經(jīng)成為科學(xué)傳播的重要工具。在新媒體環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)傳播需要充分發(fā)揮新媒體科學(xué)傳播與公眾的互動(dòng)性，才能最大限度地發(fā)揮科學(xué)傳播的效果。

（五）不斷完善新媒體傳播技術(shù)

新媒體傳播技術(shù)的發(fā)展依賴(lài)于科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體的發(fā)展會(huì)隨著數(shù)字技術(shù)的變化而不斷發(fā)展。在新媒體環(huán)境下需要不斷完善傳播技術(shù)，促進(jìn)新媒體與科學(xué)傳播的完美結(jié)合。新媒體的表現(xiàn)方式多種多樣，在進(jìn)行科學(xué)傳播的過(guò)程中要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)，使科學(xué)傳播達(dá)到最佳效果。在科學(xué)傳播中運(yùn)用新媒體技術(shù)可以更加直觀(guān)生動(dòng)地向公眾傳達(dá)科學(xué)信息，通過(guò)3D模擬技術(shù)、交互式動(dòng)畫(huà)等新媒體可以使抽象的科學(xué)知識(shí)變得易于理解，更能激發(fā)公眾的興趣。隨著社會(huì)的發(fā)展，新媒體技術(shù)所帶來(lái)的影響更加明顯，新媒體的運(yùn)用日益成為公眾生活中不可或缺的一部分，進(jìn)行科學(xué)傳播不能用簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教方式。因此，在利用新媒體進(jìn)行科學(xué)傳播的過(guò)程中要不斷完善傳播技術(shù)，了解公眾需求。追求新媒體技術(shù)與科學(xué)內(nèi)容的完美融合也需要不斷完善傳播技術(shù)，運(yùn)用新媒體技術(shù)制作出科學(xué)、內(nèi)容豐富而又通俗易懂的科學(xué)傳播作品并非易事，所以，從某種程度上講傳播技術(shù)的革新關(guān)系著科學(xué)傳播的命運(yùn)。

（六）政府政策引導(dǎo)

在新媒體環(huán)境下開(kāi)展科學(xué)傳播需要政策引領(lǐng)，政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中起著宏觀(guān)調(diào)控作用，同樣在科學(xué)傳播的過(guò)程中也起著重要的引領(lǐng)作用。政府的輿論引導(dǎo)和政策支持在科學(xué)傳播中必不可少，政府作為科學(xué)傳播活動(dòng)的重要施控者，直接影響著科學(xué)傳播活動(dòng)的效果。首先，需要完善科學(xué)傳播的系統(tǒng)組織。科學(xué)傳播是由科學(xué)家、科研組織、傳播媒體、政府構(gòu)成的一個(gè)完整的系統(tǒng)。其次，要明確科學(xué)傳播者的權(quán)利和義務(wù)，確保傳播內(nèi)容的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。最后，建立合理的科學(xué)傳播評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。為了使更多的人參與科學(xué)傳播，需要相應(yīng)的激勵(lì)政策，政府可以提供一定的科普基金?？蒲腥藛T是科技知識(shí)的重要?jiǎng)?chuàng)造者，也是科學(xué)信息的發(fā)布者，通過(guò)建立科學(xué)傳播獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以調(diào)動(dòng)科研人員的積極性，使其更加積極地投身于科學(xué)傳播事業(yè)。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代為科學(xué)傳播提供了更多的機(jī)遇，新媒體的不斷發(fā)展是時(shí)代的需要，也是公眾的選擇。新媒體環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)傳播不同于傳統(tǒng)科普，它不是單一的單向流動(dòng)，而是多元的雙向互動(dòng)，新媒體環(huán)境下的科學(xué)傳播拉近了傳播主體和受眾的距離，使科學(xué)傳播真正走向了公眾。新媒體在傳播速度、廣度和深度等方面具有巨大優(yōu)勢(shì)，新媒體的出現(xiàn)既沖擊了傳統(tǒng)的科學(xué)傳播方式，又與傳統(tǒng)科學(xué)傳播互為補(bǔ)充，共同推動(dòng)了科學(xué)傳播事業(yè)的發(fā)展。

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