試論依法治校視角下的高校學(xué)生管理法治化研究

朱亞蘋(píng)

摘 要：依法治校是依法治國(guó)的擴(kuò)展，對(duì)于高校學(xué)生的管理也有很大的影響。在依法治校視角下，目前高校在學(xué)生管理方面還存在很大的問(wèn)題。文章主要分析了高校管理法治化的意義，并對(duì)當(dāng)下高校管理出現(xiàn)的問(wèn)題提出了解決措施，不斷地健全高校的法治建設(shè)，不斷推進(jìn)高校法治化。

關(guān)鍵詞：依法治校；學(xué)生管理；法治化

一、依法治校視角下高校管理法治化的意義

1.高校管理法治化是實(shí)現(xiàn)各大高?，F(xiàn)代化特色的關(guān)鍵一步

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育也越來(lái)越重視。各大高校也逐漸實(shí)行法治化管理，不斷加強(qiáng)高校的法治化建設(shè)。高效實(shí)行法治化的管理，使得當(dāng)代的學(xué)生法治意識(shí)不斷增強(qiáng)，處理事情都以符合法律的標(biāo)準(zhǔn)為前提。新時(shí)代下，高校更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不能只局限在傳統(tǒng)的高校管理上，一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校的發(fā)展為前提，跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，依法治校、建設(shè)法治化的校園。

2.高校管理法治化是深化高校綜合改革的題中之義

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校意識(shí)到改革的重要性，都在如火如荼地進(jìn)行綜合改革。學(xué)校充分意識(shí)到學(xué)生管理的重要性，逐漸開(kāi)始實(shí)行法治化的管理。在尊重學(xué)生的前提之下，開(kāi)始對(duì)學(xué)生管理方式進(jìn)行改革，實(shí)行法治化的管理模式。實(shí)行該種管理模式是讓學(xué)生規(guī)范自己的行為，在任何情況下都不要沖動(dòng)，一切都以尊重法律法規(guī)為前提[1]。實(shí)行高校的法治化管理對(duì)深化高校改革有很大的意義。

二、高校管理工作中存在的問(wèn)題

1.無(wú)法可依

我國(guó)現(xiàn)有的關(guān)于學(xué)生管理的法律有《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》等，這些法律大都是在20世紀(jì)90年代頒布的。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的發(fā)展，高校在管理方面進(jìn)行了很多次的整改，但是這些法律卻沒(méi)有做到及時(shí)的修改，導(dǎo)致高校對(duì)學(xué)生的管理無(wú)法可依，一些具體的管理也缺乏指導(dǎo)性[2]。

2.執(zhí)法不嚴(yán)

隨著社會(huì)的發(fā)展，高校對(duì)學(xué)生的管理方式逐漸落后。在一些學(xué)生犯錯(cuò)后，很多學(xué)校出現(xiàn)處理不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，一般對(duì)學(xué)生只是做警告處理。然而，正是這種情況，給很多學(xué)生造成了一定的誤導(dǎo)，他們不重視法律意識(shí)，誤以為他們所犯的只是一些小事，其實(shí)這也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。

3.違法難究

第一，在我國(guó)當(dāng)下的法律中，缺少學(xué)生管理法律法規(guī)的具體可操作的措施，學(xué)生受到處分后的權(quán)利救濟(jì)主要限定在行政系統(tǒng)內(nèi)部申訴權(quán)的救濟(jì)。第二，現(xiàn)代大學(xué)生和很多的高校學(xué)生管理者法律意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致了“有法不依”的現(xiàn)象。當(dāng)學(xué)生自身的權(quán)益受到侵害時(shí)，不能及時(shí)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，只是認(rèn)為這是天意，自認(rèn)倒霉。

三、推進(jìn)高校學(xué)生管理法治化的對(duì)策

1.完善高校的法制體系

高校的一些法律法規(guī)一方面需要不斷地修改，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生的管理要充分的重視。另一方面當(dāng)下我國(guó)的法律要完善，健全我國(guó)法律在高校管理方面的缺失。

2.改善管理理念

加強(qiáng)高校法治化的前提是改善高校對(duì)學(xué)生的管理理念。學(xué)校要樹(shù)立平等的觀念。在管理學(xué)生工作中要明白，每個(gè)人都是平等的，不能獨(dú)斷專(zhuān)行，要真正做到為學(xué)生著想，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

3.加強(qiáng)校園法治教育

學(xué)校應(yīng)該重視校園法治教育，充分運(yùn)用學(xué)校的法律資源，加強(qiáng)學(xué)生和教師的法律意識(shí)。學(xué)校也可以請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展講座、舉辦主題活動(dòng)等來(lái)培養(yǎng)師生的法律意識(shí)，讓師生定期進(jìn)行法律學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律知識(shí)的儲(chǔ)備。提高全校師生的法律素養(yǎng)，促進(jìn)高校學(xué)生管理的法治化。

總而言之，強(qiáng)化高校學(xué)生管理法治對(duì)現(xiàn)代教育的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用。但是，從目前的情況來(lái)看，很多的高校在學(xué)生管理工作方面還存在很多的問(wèn)題。因此，要通過(guò)切實(shí)可行的措施改善當(dāng)前高校管理方面存在的問(wèn)題，完善當(dāng)前管理制度和法律制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，只有這樣，才能更好地推動(dòng)法治教育的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王 霞.“依法治校”下普通高校學(xué)生管理法治化探析[J].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009（S1）.

[2]吳曉明.論依法行政原則在教育行政領(lǐng)域的意義[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（5）.