初中班級(jí)教育活動(dòng)分級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)分析

趙小玲

摘要：初中教育中，開展班級(jí)教育活動(dòng)可為德育教學(xué)活動(dòng)提供重要幫助。在班級(jí)教育活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)上，需要采取分級(jí)設(shè)計(jì)的方式，開展出主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、形式新穎的教育活動(dòng)，以將知識(shí)性、趣味性及思想性有機(jī)的統(tǒng)一起來，幫助學(xué)生形成良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀及世界觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文結(jié)合初中班級(jí)教育實(shí)際，分析班級(jí)教育活動(dòng)分級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)的意義，然后探討了班級(jí)教育互動(dòng)的分級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略，希望給相關(guān)教師提供一些有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：初中班級(jí)教育；互動(dòng)分級(jí)；優(yōu)化設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）07-0069

班級(jí)教育活動(dòng)是德育的重要途徑，有效設(shè)計(jì)及開展班級(jí)教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)及價(jià)值理念的培養(yǎng)有非常大的幫助，且對(duì)學(xué)生的發(fā)展及健康成長有重要作用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，初中相關(guān)教師就需要合理設(shè)計(jì)班級(jí)教育活動(dòng)，以培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)學(xué)生，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。

一、初中班級(jí)教育活動(dòng)分級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)意義

教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)性工程，在初中學(xué)校的教育過程中，教育活動(dòng)的開展有非常重要的意義。具體教育活動(dòng)開展上，教師并非單獨(dú)的使用活動(dòng)，而是需要教師有目的、有計(jì)劃的組織科學(xué)的方法體系，依照教育自身規(guī)律讓教育活動(dòng)成為一個(gè)配套的整體。為此，想要做好班級(jí)教育工作，就必須要設(shè)計(jì)好一系列活動(dòng)，并且對(duì)班級(jí)教育活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。

教育活動(dòng)優(yōu)化上，教育過程中可以根據(jù)教育的實(shí)際情況，采取分級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)，主要是在教育過程中選用的方法應(yīng)以耗費(fèi)學(xué)生最小必要時(shí)間及經(jīng)歷為標(biāo)準(zhǔn)，以收獲最佳的教育效果。

二、初中班級(jí)教育活動(dòng)分級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略

1. 設(shè)置主體鮮明、針對(duì)性的活動(dòng)

班級(jí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上應(yīng)有明確主題，主要是要針對(duì)不同年齡、不同階段、不同能力學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)及思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生成長過程出現(xiàn)的思想矛盾進(jìn)行分析，抓出問題中的主要矛盾，提出讓學(xué)生思考及探究的課題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生在探究中成長。

分級(jí)活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)上，考慮到學(xué)生知識(shí)面增加，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及人生前途等問題思考深度及廣度提高，具體設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要保證活動(dòng)鮮明。如“立志教育，報(bào)效祖國”教育活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可以引導(dǎo)學(xué)生了解我國科教事業(yè)的歷史及現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放祖國事業(yè)的輝煌成就與美好前景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體的設(shè)計(jì)上，可以設(shè)計(jì)學(xué)校歷史介紹會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參觀校史展覽室。主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校歷史發(fā)展情況進(jìn)行分析，滿足師生素質(zhì)成長的需求。此外還可以舉辦年級(jí)演講比賽，以訓(xùn)練學(xué)生的演講技巧。

2. 設(shè)置形式新穎、充滿情緒的活動(dòng)

初中學(xué)生有追求新奇的特點(diǎn)，這是青少年重要的心理特征。隨著新課改的不斷推進(jìn)，當(dāng)前學(xué)校德育任務(wù)及內(nèi)容也更加豐富，具體活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，力求創(chuàng)新，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生新鮮感，避免活動(dòng)沉悶、老套，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

班級(jí)活動(dòng)的開展過程，需重視方法與手段的創(chuàng)新，布置合理的活動(dòng)環(huán)境，烘托出和諧的氛圍，讓學(xué)生在美的意境中獲得思想生活及情感熏陶，提升教育活動(dòng)品質(zhì)。此外，在開展新穎的活動(dòng)還可引導(dǎo)學(xué)生親自參與到各種實(shí)踐探究活動(dòng)中，以讓學(xué)生充分展示自己的才華，提高自己的能力，培育學(xué)生競爭意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。比如開展“自信、協(xié)作促成功”這一班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)目的主要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、競爭意思與創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。具體活動(dòng)開展上，可以讓學(xué)生以小組為單位開展專題報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生分別表達(dá)自己的看法。同時(shí)還可以開展年級(jí)文藝晚會(huì)承辦權(quán)競標(biāo)活動(dòng)，全班學(xué)生模擬競標(biāo)，競標(biāo)活動(dòng)同常規(guī)競標(biāo)相同，主要是合作討論競標(biāo)辦法、合作討論出投標(biāo)書、開展評(píng)標(biāo)活動(dòng)、開展評(píng)標(biāo)答辯會(huì)。讓學(xué)生在參與投標(biāo)過程中掌握相關(guān)的技能。

3. 開展內(nèi)容充實(shí)、多面統(tǒng)一的活動(dòng)

班級(jí)教育活動(dòng)的開展上，力求活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、豐富，在活動(dòng)中做到知識(shí)性、趣味性及思想性的統(tǒng)一。

活動(dòng)的知識(shí)性主要指的是運(yùn)用蘊(yùn)含豐富精神的科學(xué)知識(shí)來充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，借助活動(dòng)來拓寬學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識(shí)，開拓學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)而讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲一些知識(shí)。趣味性主要指的是班級(jí)教育活動(dòng)應(yīng)做到豐富多彩、趣味橫生，充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究興趣，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育及思想熏陶。思想性主要指的是班級(jí)教育活動(dòng)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的思想政治熱情，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生追求真理，幫助學(xué)生樹立其高尚的思想情操，讓學(xué)生積極思考，進(jìn)而讓學(xué)生形成完美的性格品德。

在具體的班級(jí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，要考慮到精神生活的多樣化特征，同時(shí)還需要意識(shí)到高年級(jí)學(xué)生同低年級(jí)學(xué)生需求更多，所以在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，需要合理進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)。比如在設(shè)計(jì)初中班級(jí)“賞花、愛花、愛環(huán)境、愛中華”的活動(dòng)主題，可以設(shè)計(jì)出以下幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。如開展《插花知識(shí)》的講座，讓學(xué)生對(duì)花卉藝術(shù)有一定的了解；帶領(lǐng)學(xué)生參觀市區(qū)開展的市民花卉欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生賞花，感受到花卉的美麗；舉辦花卉攝影作品展、插花藝術(shù)展、花卉標(biāo)本制作等活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得高尚的思想情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情感；開展美詩美文朗誦會(huì)，這樣的活動(dòng)可以很好地滿足學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)及道德理念。

三、結(jié)語

總之，在初中班級(jí)教育中，開展豐富的生活化班級(jí)教育活動(dòng)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神及人文素養(yǎng)，同時(shí)還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的人生觀、價(jià)值觀及世界觀，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長。在實(shí)際的活動(dòng)設(shè)計(jì)上，教師需對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分級(jí)優(yōu)化設(shè)計(jì)，以提升活動(dòng)實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊建國.初中班級(jí)小組合作管理模式的實(shí)踐與反思[D].遼寧師范大學(xué)，2011.

（作者單位：浙江省蒼南縣橋墩鎮(zhèn)第一中學(xué) 325806）