高校圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣的實(shí)踐探析

摘 要：進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)為代表的信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域成功應(yīng)用，逐漸改變了人們的閱讀方式，讀者獲取信息的途徑變得越來(lái)越多樣化，閱讀的人越來(lái)越少。如何推動(dòng)全民閱讀就成為高校圖書(shū)館工作需要重點(diǎn)攻克的難題。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，首先分析了圖書(shū)館與專(zhuān)業(yè)閱讀推廣之間的關(guān)系，高校圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣存在的問(wèn)題，針對(duì)實(shí)踐內(nèi)容提出了高校圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣對(duì)策，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有所幫助。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 專(zhuān)業(yè)閱讀推廣 實(shí)踐研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）09-00-01

圖書(shū)館閱讀推廣是指圖書(shū)館通過(guò)精心設(shè)計(jì)策劃，將讀者注意力從海量的館藏資源中引導(dǎo)到小范圍有吸引力的館藏中，以提高館藏資源流通量和利用效率的活動(dòng)。圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣，既包含了專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)方式、推廣閱讀，也包含對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)方面提供閱讀指導(dǎo)與幫助的過(guò)程。在深化全民閱讀理念大背景下，圖書(shū)館界越來(lái)越重視通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)，提高學(xué)生大眾對(duì)閱讀的關(guān)注，并結(jié)合自身實(shí)際情況，每年都會(huì)舉辦讀書(shū)月讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，把閱讀推廣工作向縱深化發(fā)展，并取得了突出成效。在高校圖書(shū)館內(nèi)部，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化閱讀推廣，不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀能力和科研能力，而且還可以提高圖書(shū)館館藏資源利用效率，豐富和深化圖書(shū)館服務(wù)內(nèi)涵。

一、圖書(shū)館與專(zhuān)業(yè)閱讀推廣之間的關(guān)系分析

圖書(shū)館與閱讀推廣之間有著內(nèi)在的必然聯(lián)系性，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，圖書(shū)館擁有豐富的館藏資源，有助于專(zhuān)業(yè)推廣活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)施。專(zhuān)業(yè)閱讀推廣活動(dòng)，必須要求圖書(shū)館有綜合性較強(qiáng)的圖書(shū)資源系統(tǒng)給予支持，而高校圖書(shū)館往往具有豐富的文獻(xiàn)資源，這些資源是開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣的主要陣地。專(zhuān)業(yè)閱讀推廣活動(dòng)與普通閱讀推廣活動(dòng)有著較大差異性，根本目的是為各個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的學(xué)生提供知識(shí)和技能，因此必須要求圖書(shū)館具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)；其次，高校圖書(shū)館通過(guò)積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣，能夠進(jìn)一步豐富高校圖書(shū)館內(nèi)在文化價(jià)值，提升圖書(shū)館工作人員的積極性。專(zhuān)業(yè)閱讀推廣教師圖書(shū)館要為學(xué)生提供更加專(zhuān)業(yè)化的圖書(shū)館服務(wù)工作，學(xué)生只有在充分認(rèn)識(shí)到高校圖書(shū)館的推廣閱讀價(jià)值之后，才會(huì)進(jìn)入到圖書(shū)館開(kāi)展閱讀，提高高校圖書(shū)館在高校辦學(xué)機(jī)構(gòu)中的地位。高校圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣不僅體現(xiàn)了以學(xué)生為本的服務(wù)理念，是轉(zhuǎn)變圖書(shū)館服務(wù)模式，由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變的主要趨勢(shì)。因此，要求高校圖書(shū)館充分認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)閱讀推廣的重要性，通過(guò)為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生閱讀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀習(xí)慣，為學(xué)生終身科研學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、高校圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣存在的問(wèn)題

1.高校圖書(shū)館與教師學(xué)院的合作，廣度和深度不強(qiáng)

高校圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣工作，需要與學(xué)校教師開(kāi)展更加廣泛而深入的合作交流，通過(guò)圖書(shū)館員與專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行積極聯(lián)系溝通，就某一專(zhuān)業(yè)和群體的讀者，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方面的閱讀引導(dǎo)和閱讀推薦。但在具體的專(zhuān)業(yè)閱讀推廣工作中，高校圖書(shū)館與院校和教師的溝通合作聯(lián)系不緊密，特別是針對(duì)某些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的閱讀推廣服務(wù)不能很好做到位，不能為學(xué)生推薦專(zhuān)業(yè)性的圖書(shū)，某些數(shù)據(jù)庫(kù)講解還存在較大問(wèn)題，讀者在閱讀相關(guān)圖書(shū)后，體驗(yàn)分享平臺(tái)互動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。從高校圖書(shū)館開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣工作所輻射的專(zhuān)業(yè)學(xué)科上來(lái)看，雖然很多高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣工作已經(jīng)覆蓋了本校各個(gè)學(xué)院，但是專(zhuān)業(yè)閱讀推廣覆蓋的專(zhuān)業(yè)課程、學(xué)員數(shù)量以及學(xué)院讀者人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

2.缺乏專(zhuān)業(yè)閱讀理論指導(dǎo)

很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)閱讀推廣理論研究滯后于閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于閱讀推廣的合理性，科學(xué)性進(jìn)行充分的學(xué)術(shù)論證不足。高校圖書(shū)館、國(guó)內(nèi)大型公共圖書(shū)館，對(duì)于國(guó)際上優(yōu)秀的閱讀法、閱讀計(jì)劃、閱讀案例研究不深入，不透徹，難以有效獲取其中存在的先進(jìn)理念和方法，缺乏對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣發(fā)展機(jī)制的深入研究，導(dǎo)致所研究的理論難以指導(dǎo)閱讀推廣實(shí)踐。目前，圖書(shū)館領(lǐng)域中，圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣機(jī)制方面的研究比較少，理論成果和實(shí)際案例相對(duì)缺乏。再加上現(xiàn)階段我國(guó)法律法規(guī)體系有待進(jìn)一步完善，關(guān)于圖書(shū)館閱讀推廣法規(guī)，圖書(shū)出版法規(guī)等法律規(guī)范建設(shè)不足，難以為建立閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制提供理論指導(dǎo)，難以構(gòu)建有效的保障制度，不能明確國(guó)家在閱讀推廣方面的財(cái)政支持。

3.傳統(tǒng)閱讀推廣方式仍然占據(jù)主導(dǎo)地位

閱讀方式、閱讀對(duì)象的數(shù)字化，是當(dāng)代高校圖書(shū)館最新的發(fā)展趨勢(shì)。但通過(guò)進(jìn)一步觀察，當(dāng)前我國(guó)很多高校圖書(shū)館閱讀材料，紙質(zhì)書(shū)籍，紙質(zhì)材料仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。隨著科學(xué)技術(shù)不斷在高校滲透，逐漸改變了學(xué)生的閱讀方法和信息獲取途徑，他們獲得信息的途徑變得越來(lái)越多樣化。在當(dāng)代大學(xué)生生活中，智能手持設(shè)備已經(jīng)非常普及，電子閱讀、微信、移動(dòng)圖書(shū)館等平臺(tái)，已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息和傳播信息的主要方式。在高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣過(guò)程中，傳統(tǒng)閱讀推廣模式已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生閱讀方式多元化的需求，閱讀推廣方式單一，缺乏創(chuàng)新性，是傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)閱讀方式不能吸引讀者的最大弊端。

三、高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣對(duì)策

1.完善高校圖書(shū)館功能設(shè)置

高校圖書(shū)館在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣過(guò)程中，必須要具備完善的基礎(chǔ)配套設(shè)施。實(shí)踐證明，學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀行為并不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)后天培養(yǎng)和努力所形成的。作為高校圖書(shū)館，應(yīng)該進(jìn)一步完善圖書(shū)館內(nèi)部功能。針對(duì)專(zhuān)業(yè)閱讀推廣活動(dòng)需要，要確保每個(gè)專(zhuān)業(yè)書(shū)架上擺放相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的閱讀資源，并通過(guò)舉辦多種形式的活動(dòng)，讓廣大讀者對(duì)本圖書(shū)館的館藏資源有一個(gè)全面了解。同時(shí)，圖書(shū)館內(nèi)部還要加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)，針對(duì)信息化改變學(xué)生閱讀行為、閱讀習(xí)慣的特點(diǎn)，高校圖書(shū)館可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化閱讀推廣平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀推薦活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)閱讀的重要性。

2.創(chuàng)新高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣理念

要想更好的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣活動(dòng)，就要求高校圖書(shū)館管理者樹(shù)立更加完善的管理理念，樹(shù)立積極主動(dòng)服務(wù)的理念。由于專(zhuān)業(yè)閱讀推廣在我國(guó)高校圖書(shū)館內(nèi)還屬于新鮮事物，普及率不高，要求高校圖書(shū)館管理者學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外高校專(zhuān)業(yè)閱讀推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。首先，圖書(shū)館管理者應(yīng)該堅(jiān)持走出去，本著合作交流的意識(shí)，主動(dòng)和各個(gè)專(zhuān)業(yè)教師，同行進(jìn)行廣泛交流，收集不同領(lǐng)域?qū)?zhuān)業(yè)閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)和看法；其次，圖書(shū)館管理人員還要努力提升自我專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念，通過(guò)各種途徑，不果斷提升自身專(zhuān)業(yè)技能，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)閱讀提供必要指導(dǎo)和服務(wù)；最后，圖書(shū)館管理者要具有改革創(chuàng)新的觀念。專(zhuān)業(yè)閱讀推廣活動(dòng)，必須保證師生全面參與。因此，圖書(shū)館相關(guān)管理人員應(yīng)該樹(shù)立改革意識(shí)，從圖書(shū)館內(nèi)外部環(huán)境機(jī)制等方面入手，切實(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為主的服務(wù)理念，將圖書(shū)館服務(wù)無(wú)縫隙、交互的融入到讀者及環(huán)境當(dāng)中。

3.提高高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣的組織策劃能力

首先，加強(qiáng)讀者研究。影響高校專(zhuān)業(yè)閱讀推廣效果的主要因素有讀者的閱讀行為、閱讀心理和閱讀需求，這些因素都會(huì)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的策劃造成一定影響，因此，就要求高校圖書(shū)館注重進(jìn)一步研究讀者的閱讀心理，關(guān)注讀者的閱讀行為，切實(shí)滿足讀者多樣化需求，以提升其文化水平和閱讀能力。在具體策劃過(guò)程中，要密切結(jié)合讀者需求，推出能夠吸引讀者到圖書(shū)館閱讀的專(zhuān)業(yè)閱讀推廣活動(dòng)，深化和細(xì)化閱讀服務(wù)工作；其次，制定中長(zhǎng)期閱讀推廣計(jì)劃。要想確保高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣工作能夠更加深入細(xì)致的開(kāi)展，就必須制定中長(zhǎng)期閱讀推廣計(jì)劃。從閱讀推廣人員的角度來(lái)分析。再次，加強(qiáng)平臺(tái)宣傳。高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，可以利用圖書(shū)館網(wǎng)站、海報(bào)、高校報(bào)紙、校園廣播電視臺(tái)、微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行宣傳。高校圖書(shū)館網(wǎng)站可以開(kāi)設(shè)閱讀推廣專(zhuān)欄，持續(xù)對(duì)專(zhuān)業(yè)閱讀推廣工作進(jìn)行宣傳，在學(xué)校內(nèi)部營(yíng)造良好的宣傳氣氛。在活動(dòng)期間，可以以海報(bào)展板的形式在校園內(nèi)部進(jìn)行廣泛的宣傳推廣?；顒?dòng)結(jié)束后，校園報(bào)紙、校園廣播電視臺(tái)、微信公眾平臺(tái)、微博要及時(shí)跟進(jìn)，對(duì)本次高校的專(zhuān)業(yè)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行展示和總結(jié)，提升高校圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)閱讀推廣的影響力。

4.重視開(kāi)拓?cái)?shù)字閱讀

數(shù)字文獻(xiàn)資源具有內(nèi)容豐富，載體多樣，獲取方便的特點(diǎn)。在數(shù)字資源中有文本、圖片、音樂(lè)、視頻等不同格式文件，這些文獻(xiàn)資源能夠利用讀者的智能手持設(shè)備，更加快速方便的進(jìn)行傳播和交流，更容易檢索，交互靈活，下載便捷。因此，高校圖書(shū)館在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)閱讀推廣過(guò)程中，應(yīng)該高度重視數(shù)字文獻(xiàn)資源建設(shè)，積極拓展數(shù)字閱讀。首先，應(yīng)該進(jìn)一步完善高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館要及時(shí)收集、整理、更新、維護(hù)免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源，訂購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)資源，與其他高校開(kāi)展合作，共享數(shù)字資源，降低建設(shè)成本，并加強(qiáng)本館特色數(shù)字資源建設(shè)；其次，要進(jìn)一步加強(qiáng)參考信息資源建設(shè)，設(shè)立專(zhuān)業(yè)化知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括常見(jiàn)問(wèn)題解答數(shù)據(jù)庫(kù)，咨詢(xún)檔案數(shù)據(jù)庫(kù)和專(zhuān)家數(shù)據(jù)庫(kù)，使讀者進(jìn)入操作系統(tǒng)后，能夠自我檢索數(shù)據(jù)信息，并解決實(shí)際問(wèn)題。

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作者簡(jiǎn)介：董偉（1978--）男，吉林省通榆縣人，研究生學(xué)位，本科學(xué)歷，通化師范學(xué)院圖書(shū)館館員。