著眼教育根本任務(wù) 引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展

馬國(guó)慶

關(guān)鍵詞：十城市；課程改革；主題培訓(xùn)；綜述

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2018）07-0022-02

由中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)主辦，四川省成都市溫江區(qū)教育局承辦的“中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)十城市深化體育課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)主題培訓(xùn)會(huì)”于2018年5月22日至24日在成都市溫江區(qū)隆重召開。來(lái)自哈爾濱、長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、天津、蘭州、太原、石家莊、鄭州、合肥、重慶、廈門、廣州、昆明、成都“十城市專業(yè)學(xué)組”14個(gè)會(huì)員城市的主管學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、教研員、一線體育教師一千余人齊聚成都西城核心區(qū)域美麗的溫江區(qū)。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)副理事長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)耿培新在開幕式致辭中指出，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視學(xué)校體育工作，黨的十八屆三中全會(huì)作出強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉的重要部署，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)文件，提出了加強(qiáng)學(xué)校體育的指導(dǎo)思想、基本原則和工作目標(biāo)。本次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，對(duì)落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院加強(qiáng)學(xué)校體育的一系列重要部署，完善體育課程，推動(dòng)教學(xué)交流，提高教學(xué)水平具有十分重要的意義?！笆鞘袑I(yè)學(xué)組”是中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)一支重要的教學(xué)、學(xué)術(shù)研究力量，三十多年來(lái)，不僅為各城市培養(yǎng)了大批體育骨干教師，也為我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)改革發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。希望今后繼續(xù)加強(qiáng)體育課程和教學(xué)改革的研究，突出研究的針對(duì)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)效性，特別要加強(qiáng)體育課“立德樹人”，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的教育價(jià)值、途徑和方法的研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全面提升教師和教學(xué)水平，充分發(fā)揮專業(yè)學(xué)組在全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)改革中的引領(lǐng)、示范作用。各會(huì)員城市教育部門、教研部門要繼續(xù)支持專業(yè)學(xué)組的工作，借專業(yè)學(xué)組的教研交流平臺(tái)，突出地方特色，推動(dòng)本地區(qū)學(xué)校體育工作深入開展。

本次活動(dòng)共推出了15堂精彩的多維度培訓(xùn)課，其中7堂小學(xué)、3堂初中和5堂高中課。內(nèi)容涵蓋了武術(shù)、球類、體操、田徑、舞蹈等教材，各城市都用自己獨(dú)特而有效的方式方法，詮釋了他們對(duì)“體育課教學(xué)與有效提升學(xué)生體育素養(yǎng)”主題的理解。

同時(shí)，本次大會(huì)組織了以“深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”為主題的論壇活動(dòng)。來(lái)自各會(huì)員城市的16位教研員和校長(zhǎng)代表，結(jié)合本地區(qū)或?qū)W校實(shí)踐和課改成果，多方面、多維度展開交流和研討。

一、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，讓培訓(xùn)活動(dòng)更具實(shí)效

本次培訓(xùn)活動(dòng)，十城市首創(chuàng)并采用EPR培訓(xùn)模式開展培訓(xùn)。E（Elabarating how to teach a lesson），是指授課教師在上課前，用15～20分鐘詳細(xì)闡述課的全貌，其中包括學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要教學(xué)方法以及單元預(yù)設(shè)和教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)等方面的內(nèi)容。P（Presentation of teaching），是指教學(xué)演示，即上課師生共同對(duì)課堂教學(xué)的主體部分進(jìn)行20～25分鐘的現(xiàn)場(chǎng)演示，驗(yàn)證教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性。R（Reflection），是指課后各團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)教師進(jìn)行5～8分鐘點(diǎn)評(píng)式的反思與總結(jié)。在歷時(shí)三天的活動(dòng)中，共完成了15堂EPR培訓(xùn)課程，上課教師講得清楚，做得到位；觀摩教師聽得仔細(xì)，看得明白；課后，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行深度分析，突出亮點(diǎn)，明確不足，進(jìn)一步加深了大家對(duì)本堂培訓(xùn)課的理解，使在場(chǎng)千余名前來(lái)觀摩的體育同人感受到了濃厚的教研氛圍，受益匪淺，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期，收到了顯著的培訓(xùn)效果。

二、圍繞主題展開培訓(xùn)，引領(lǐng)課堂真正“有教有育”

2014年3月教育部下發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，明確提出學(xué)生發(fā)展的方向和“立德樹人”的根本任務(wù)，并研究制定學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要求根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和社會(huì)對(duì)人才的需求，把對(duì)學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細(xì)化，深入回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。體育核心素養(yǎng)的提出，讓我們看到了體育學(xué)科發(fā)展的具體目標(biāo)。而在實(shí)際工作中，我們的教師卻習(xí)慣性地進(jìn)行“教”，教技術(shù)、教技能、教技巧，往往忽略行為與品德的培養(yǎng)，也就是我們說(shuō)的“育”。因此，本次培訓(xùn)活動(dòng)中，來(lái)自各會(huì)員城市的授課教師，在主題的引導(dǎo)和各地教研員的指導(dǎo)下，都有意識(shí)地在教學(xué)中把激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生健康向上、挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、遵守規(guī)則、尊重裁判等設(shè)定為主要教學(xué)目標(biāo)之一，并在課堂教學(xué)中主動(dòng)尋找契合點(diǎn)，融入組織活動(dòng)、學(xué)練指導(dǎo)和即時(shí)評(píng)價(jià)之中，形成普遍的教育教學(xué)實(shí)踐共識(shí)。如來(lái)自四川省成都市溫江中學(xué)的石麗琴老師，在《體操——肩肘倒立》一課的教學(xué)中，通過(guò)“激趣、嘗試、提高、展示”教學(xué)流程，不斷鼓勵(lì)學(xué)生努力克服腰肌乏力因素和畏難情緒，提高挺身舉腿和頂肘立腰能力，使大多數(shù)學(xué)生都較好地達(dá)到動(dòng)作要求，形成動(dòng)作規(guī)范，增強(qiáng)了自信，體驗(yàn)了成功。太原市迎澤區(qū)海邊街小學(xué)崔海芳老師，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)孩子的身心特點(diǎn)，采用“全游戲”模式組織了《跪撐爬行》教學(xué)，他不斷用親切堅(jiān)定的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子們發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的精神，堅(jiān)持完成各段障礙路徑，讓孩子們體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的道理。石家莊高新區(qū)第二小學(xué)的高興老師，在《軟壘——接地滾球》一課中，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)“勇敢闖關(guān)”和“合作共贏”環(huán)節(jié)的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；還在攻防比賽練習(xí)中強(qiáng)調(diào)了尊重對(duì)手、尊重規(guī)則的重要性，學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)到了技術(shù)，得到了鍛煉，受到了教育?？梢哉f(shuō)，本次十城市培訓(xùn)活動(dòng)的大多數(shù)培訓(xùn)課堂都能做到主題“教”“育”并重，為廣大體育教師如何進(jìn)行核心素養(yǎng)下體育課堂的展開提供了模板。

三、著眼挖掘體育民族傳統(tǒng)文化，把難點(diǎn)培訓(xùn)課變成了亮點(diǎn)

武術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是學(xué)校體育課程的重要資源，更是傳統(tǒng)教學(xué)中的難點(diǎn)教材。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，把中國(guó)傳統(tǒng)文化下的武術(shù)教學(xué)與核心素養(yǎng)有效發(fā)展緊密結(jié)合，本次活動(dòng)前期策劃中，各城市會(huì)員重點(diǎn)研究了這個(gè)問(wèn)題，所以本次培訓(xùn)活動(dòng)共有五堂武術(shù)培訓(xùn)課呈現(xiàn)給了大家。在活動(dòng)過(guò)程中，各家以德、行、意武術(shù)文化傳播為宗旨，以愛武術(shù)、學(xué)武術(shù)、弘揚(yáng)武術(shù)精神為抓手，應(yīng)用深挖價(jià)值、廣泛分析等手段，向大家詮釋了武術(shù)應(yīng)該怎么教、為什么這么教，這么教為什么學(xué)生愛學(xué)、學(xué)到了什么等，得到了與會(huì)者的認(rèn)可。重慶市南岸區(qū)南平小學(xué)梁煒羚老師的《武術(shù)——趣味攻防》一課中，緊緊圍繞武術(shù)攻防性質(zhì)、攻防方法、攻防時(shí)機(jī)組織學(xué)生進(jìn)行沖拳與格擋基本動(dòng)作的練習(xí)，提高了學(xué)生的武術(shù)攻防意識(shí)。梁老師采用“梅花樁”“叫叫器”等教學(xué)手段，讓學(xué)生體驗(yàn)出拳的準(zhǔn)確性，提高了學(xué)生練習(xí)的興趣，還利用舊報(bào)紙，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，鍛煉學(xué)生沖拳的力度。哈爾濱延興小學(xué)宋艷麗老師自身過(guò)硬的武術(shù)功底，吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)熱情，在《武術(shù)——進(jìn)攻組合》教學(xué)中，收到了事半功倍的教學(xué)效果。廣州白云區(qū)槎龍鎮(zhèn)泰小學(xué)陳文健的嶺南武術(shù)《南刀》、昆明西山區(qū)第一中學(xué)彭韋璋的傣族武術(shù)《嶺攻》、蘭州市楊吉州的《敦煌拳》極具民族特色和地方特色，精彩紛呈。這五堂培訓(xùn)課，堂堂精彩，把武術(shù)教學(xué)這個(gè)難點(diǎn)教材變成了本次培訓(xùn)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

四、注重實(shí)效，提高課堂練習(xí)密度，成為本次培訓(xùn)課的共性

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確要求“加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，切實(shí)保證體育課和體育鍛煉時(shí)間，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)”。利用好學(xué)生體育課的時(shí)間，最大限度地發(fā)揮體育課在增進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功效與作用。來(lái)自合肥市第四十二中學(xué)周勇老師的《遠(yuǎn)撐（女）魚躍（男）前滾翻》、成都溫江中學(xué)石麗琴老師的《體操——肩肘倒立》、天津?yàn)I海新區(qū)漢沽河西第一小學(xué)呂俊杰老師的《健身跑》、廈門市海滄中學(xué)連仁都老師的《排舞》和鄭州市第四十四中學(xué)劉洋老師的《校園華爾茲》等培訓(xùn)課的練習(xí)密度均在70%左右（運(yùn)動(dòng)密度），學(xué)生運(yùn)動(dòng)中心率達(dá)到130～150次/分（運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度）；部分教師還在課堂中加設(shè)了10分鐘左右的體能練習(xí)項(xiàng)目。反映了廣大教師普遍注重在體育課堂加強(qiáng)鍛煉效果，重視有效發(fā)揮體育鍛煉的強(qiáng)體健身功能。長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)劉雪老師的《羽毛球——?dú)⑶蚣夹g(shù)》、成都七中王宇老師的《排球——中一二進(jìn)攻》和沈陽(yáng)市皇姑區(qū)岐山一校關(guān)睿老師的《持輕物投遠(yuǎn)》等培訓(xùn)課的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能要求，并以技術(shù)練習(xí)活動(dòng)和小型教學(xué)比賽為主，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練。通過(guò)組織有效的技術(shù)練習(xí)活動(dòng)和學(xué)生喜愛的課內(nèi)小型比賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)積極性，取得了很好的教學(xué)效果。

本次活動(dòng)達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，完成了策劃中預(yù)設(shè)的任務(wù)，整體效果不錯(cuò)。但在培訓(xùn)中也暴露出了一些小的問(wèn)題，如有些培訓(xùn)課詳說(shuō)的部分（E的部分）說(shuō)得有些粗糙，沒(méi)有深度去挖掘教材本身對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培訓(xùn)的具體價(jià)值，也沒(méi)有在過(guò)程中將每個(gè)“為什么”進(jìn)行回答，基本沿襲了傳統(tǒng)的說(shuō)課方式；還有部分培訓(xùn)課在驗(yàn)證部分（P的部分）有些作秀的痕跡。瑕不掩瑜，這次活動(dòng)整體上是非常實(shí)效的、成功的。今后十城市專業(yè)學(xué)組成員仍將會(huì)把繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)效、服務(wù)一線的宗旨堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)取得更多同人認(rèn)可的成果。