高中物理學(xué)習(xí)困難的形成原因及對(duì)策分析

馬子棟

摘要：隨著我國(guó)新課程改革的深入，這對(duì)高中物理教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變帶來(lái)了巨大的積極作用，但對(duì)于學(xué)生而言，物理學(xué)科仍然是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。大多數(shù)高中學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)完全沒(méi)有興趣，在物理學(xué)科上也缺乏信心，并且在做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)也不具備一定的動(dòng)手能力，從而就加大了學(xué)生提高物理知識(shí)學(xué)習(xí)效率的難度。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)困難；原因；對(duì)策

一、高中物理學(xué)習(xí)困難的形成原因

（一）與初中物理的銜接問(wèn)題

學(xué)生由初中升學(xué)到高中，對(duì)其理解能力以及學(xué)習(xí)能力也有了更高的要求，物理學(xué)科從初中過(guò)渡到高中后學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度加大，知識(shí)量也相應(yīng)增加。相比于其他學(xué)習(xí)階段，高中物理具有更強(qiáng)的理論性，并且要求學(xué)生在思維方式上必須有一定程度的轉(zhuǎn)變。學(xué)生需要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程來(lái)將學(xué)過(guò)的物理知識(shí)與高中物理新知識(shí)銜接起來(lái)。但是由于當(dāng)前高中物理教學(xué)內(nèi)容與初中物理的教學(xué)內(nèi)容在銜接上存在問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮到學(xué)生處于過(guò)渡時(shí)期需要注意的問(wèn)題，從而造成學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，在物理學(xué)習(xí)上產(chǎn)生困難。

（二）物理學(xué)習(xí)元認(rèn)知結(jié)構(gòu)的問(wèn)題

所謂物理元認(rèn)知，即學(xué)生要認(rèn)識(shí)其對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的自我意識(shí)、自我監(jiān)控以及自我調(diào)整。在高中階段的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生必須結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，采取有效學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)物理知識(shí)。當(dāng)前大部分學(xué)生的物理學(xué)習(xí)元認(rèn)知結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問(wèn)題，從而形成物理學(xué)習(xí)困難的局面。物理學(xué)習(xí)元認(rèn)知要求學(xué)生具備一定的物理知識(shí)儲(chǔ)存量，在物理學(xué)習(xí)中有效組織物理知識(shí)，并在頭腦中形成正確的表征方式。但是在高中物理知識(shí)的實(shí)際學(xué)習(xí)中，有大部分學(xué)生沒(méi)有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相當(dāng)不牢，在物理學(xué)習(xí)中對(duì)物理知識(shí)的組織能力也比較低，學(xué)生升學(xué)到高中其知識(shí)遷移速度緩慢，跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，久而久之需要學(xué)生掌握的新知識(shí)被堆積得越來(lái)越多，導(dǎo)致學(xué)生高中物理學(xué)習(xí)變得更加困難。

（三）缺乏對(duì)物理學(xué)習(xí)的信心、興趣和毅力

由于高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，且比起其他學(xué)科來(lái)有一定難度，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有更高的要求，所以造成部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科存在抵觸心理，在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)上缺乏信心和興趣。這個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生本身自控能力就比較薄弱，所以在對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上就缺乏毅力。學(xué)生進(jìn)入高中后面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及遇見很多成績(jī)比自己更好的同學(xué)，心理上難免會(huì)有一定落差感，再加上人際環(huán)境的變化，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，從而沒(méi)有正確處理好升學(xué)后這個(gè)過(guò)渡階段的學(xué)習(xí)，形成高中物理學(xué)習(xí)的困難。

二、應(yīng)對(duì)高中物理學(xué)習(xí)困難的有效對(duì)策

（一）提高物理學(xué)習(xí)元認(rèn)知水平

若想改變高中物理學(xué)習(xí)困難這一情況，那么學(xué)生就要及時(shí)采取有效措施提高物理學(xué)習(xí)元認(rèn)知水平，在開始學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)前，充分做好面對(duì)困難的心理準(zhǔn)備，將以前所學(xué)的物理知識(shí)與高中新的物理知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)的變化，從而采取新的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)高中物理。在高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生怕面對(duì)失敗，怕自己學(xué)不好，對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏信心，只有在教師的正確引導(dǎo)下及時(shí)采取有效策略提高自己物理學(xué)習(xí)的元認(rèn)知水平，才能在面對(duì)物理學(xué)習(xí)中的困難時(shí)不會(huì)手足無(wú)措，心理上也會(huì)更容易接受這樣的學(xué)習(xí)情況。物理學(xué)習(xí)元認(rèn)知水平得到提高，學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)中一旦遇到困難就會(huì)積極地思考問(wèn)題或者尋求教師和同學(xué)的幫助，而不是首先選擇退縮，在很大程度上有助于學(xué)生增強(qiáng)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的自信心。

（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才能將高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)得更扎實(shí)，有利于促使其在物理知識(shí)學(xué)習(xí)中找到高效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)讓學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)中感覺(jué)到那么困難。

1.課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

做好課前預(yù)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)好高中物理知識(shí)非常的關(guān)鍵。高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，若要完全領(lǐng)悟物理知識(shí)中的各種原理，那么學(xué)生就要充分做好課前預(yù)習(xí)，這樣才能在上課時(shí)跟上教師講課的節(jié)奏，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)生在做物理學(xué)科的課前預(yù)習(xí)時(shí)，可以提前熟悉教材，對(duì)教材里的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容預(yù)先有個(gè)大致的了解，并且對(duì)自己特別不清楚的地方做好記號(hào)，以便課堂上根據(jù)教師的講解著重學(xué)習(xí)。另外，在課前預(yù)習(xí)中對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生可以通過(guò)查閱資料的方式解決問(wèn)題，對(duì)新知識(shí)的要點(diǎn)深入研究，把不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)在課堂上與教師交流，這樣才能掌握課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，并且也讓物理知識(shí)的學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。

2.聽課習(xí)慣

在高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣是學(xué)好物理的重點(diǎn)。學(xué)生在課堂上聽課的同時(shí)也要保證與教師的互動(dòng)，集中精力專心聽課，擅于對(duì)教師的講解提出質(zhì)疑，留意教師解題時(shí)每個(gè)步驟的由來(lái)，抓住聽課內(nèi)容的重點(diǎn)并隨時(shí)做好筆記，就算課后忘記了知識(shí)點(diǎn)也能隨時(shí)翻開筆記查看，幫助回憶，這能有效幫助學(xué)生在課堂上跟隨教師的講課節(jié)奏，不至于將不懂的知識(shí)點(diǎn)大量堆積，從而造成物理學(xué)習(xí)的壓力。

3.課后復(fù)習(xí)習(xí)慣

古人有云溫故而知新，只有對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)地復(fù)習(xí)，才能更好地掌握并且有利于發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。在高中物理課后，學(xué)生要及時(shí)的復(fù)習(xí)課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容，查看筆記，對(duì)自己掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，多做些這一類型的練習(xí)題，在課后練習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的規(guī)律，找到快速的解題方法，重點(diǎn)關(guān)注不熟悉的題型，并且進(jìn)行有效歸類，下次再遇到這樣的題型時(shí)就不會(huì)無(wú)可奈何。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，要想解決高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)困難，學(xué)生就要從多方面去努力，在物理知識(shí)學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦，不要懼怕困難，對(duì)物理知識(shí)中的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)解決，將每一個(gè)步驟做好，這樣再大的困難也會(huì)得到分解。學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中還要學(xué)會(huì)總結(jié)，把已經(jīng)掌握和還未掌握的公式以及原理進(jìn)行分類，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)毅的性格，這樣才能將高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)得更扎實(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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