職業(yè)院校數(shù)控加工實訓教學探討分析

王曉曉

摘要：隨著時代的發(fā)展，社會競爭壓力也越來越大。想要學生更好的適應未來的社會，就必須培養(yǎng)學生全面發(fā)展。只有全面發(fā)展的人才，才能夠面對不同的情況臨危不亂；才能找出最好解決辦法；才能夠不被社會淘汰。因此，很多學校也開始將實訓教學，作為教學中重要的部分。目的是讓學生將理論應用于實際，這樣也能夠很好的培養(yǎng)學生全面發(fā)展。本文就職業(yè)院校數(shù)控加工實訓教學進行相關(guān)的研究討論，希望通過本文分析，最終保證職業(yè)院校數(shù)控加工實訓教學順利進行。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；數(shù)控加工；實訓教學

數(shù)控加工實訓教學，就是讓學生將學習的數(shù)控加工知識，應用于實際。而實訓就是在學校的組織下，進行有關(guān)活動，因此，進行數(shù)控加工實訓教學，可以讓學生提前感受數(shù)控加工實際應用的魅力，還能夠為學生以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。本文將針對數(shù)控加工實訓教學，進行相關(guān)討論，具體如下。

一、數(shù)控加工實訓教學的特點和必要性

隨著信息時代的發(fā)展，對零件的加工方式，也發(fā)生了很大的變化。最明顯的，就是使用數(shù)控加工的新技法。數(shù)控加工，就是利用數(shù)控機床對零件進行加工。數(shù)控加工，相較于傳統(tǒng)的普車加工，突出的特點是精密度高且實現(xiàn)自動化加工。精密度高，就可以加工一些形狀復雜、精度高，質(zhì)量穩(wěn)定的零件。自動化，就可以減少勞動強度，改善勞動條件，還可以提高零件生產(chǎn)效率。一些精密儀器，對零件的要求比較高，如果我國的科學技術(shù)不能加工出精密度高的零件，那就必須從國外進口，這樣不僅讓我國的資金大量流失，還不能實現(xiàn)中國創(chuàng)造的理念。因此，我國培養(yǎng)數(shù)控加工人才就很有必要，只有這樣才能使我國的數(shù)控加工技藝更加精湛。對于學校來說，進行數(shù)控加工實訓教學，是為我國培養(yǎng)數(shù)控加工人才很關(guān)鍵的一步。由此可見，數(shù)控加工實訓教學的必要性。而數(shù)控加工實訓教學特點，具體如下：

首先需要學生掌握一定的數(shù)控加工知識，只有掌握了基本的數(shù)控加工知識，才能將數(shù)控加工的理論與實際操作結(jié)合，才能發(fā)揮學校進行數(shù)控加工實訓教學的價值。其次，要將數(shù)控加工的有關(guān)知識進行完美的融合。數(shù)控加工涉及范圍比較廣，比如，要求學生對不同的加工材料有基本的了解；對機械自動化知識熟悉掌握。只有將數(shù)控加工的有關(guān)知識，熟練掌握，才能夠做好數(shù)控加工工作。再者，就是對學生的實際操作能力要求比較高。數(shù)控加工，采用的是現(xiàn)代化技術(shù)，稍有差池，可能會危機學生的安全。

二、數(shù)控加工實訓的教學內(nèi)容

數(shù)控加工實訓教學，相較于其他的實訓，更加的科學嚴謹且涉及面積廣泛，因此，數(shù)控加工實訓的教學方法，也更為復雜和繁多。職業(yè)院校數(shù)控加工實訓教學具體內(nèi)容，主要包括教師與學生面對面的知識傳授、學生與學生或?qū)W生與教師的相互討論、安全教育板塊、熟悉機床的操作流程、學生進行實際操作等。

（一）教師與學生面對面的知識傳授

在數(shù)控加工實訓教學中，教師應該與學生進行面對面的知識傳授。數(shù)控加工實訓，學生需要了解機床的啟動、停止；需要了解數(shù)控機床主軸的起停、旋轉(zhuǎn)方向、轉(zhuǎn)速變換；需要了解刀具的選擇、長度、半徑的補償；需要了解冷卻器的開啟、關(guān)閉；需要了解操作機床時的站位。因此，教師應該向?qū)W生當面講解這些問題，并且為學生做示范操作。這樣才能夠讓學生對機床有更加深入的認識，這樣讓學生順利的操作機床。

（二）學生與學生或?qū)W生與教師的相互討論

由于缺乏實際的操作經(jīng)驗，因此，很多學生對數(shù)控機床并不能進行熟練操作。這時候就需要教師或其他學生的指導，讓學生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中解決問題。因此，學生與教師或?qū)W生與學生的交流，是很有必要的。比如，有學生在數(shù)控加工中，做不好定位工作，教師應該注意輔導學生，以同一個基準進行定位，同時設(shè)置好輔助基準，或者在毛坯上增加工藝凸臺，這樣就能做好定位工作。

（三）安全教育板塊

由于學生對數(shù)控機床是首次嘗試實際操作，因此，對學生進行安全教育非常有必要。教師應該向?qū)W生說明，不當操作的后果，以及在機床操作中，應該注意的事項。讓學生對操作機床的操作步驟熟記，這樣會避免學生在興奮之下進行不當?shù)牟僮鳌Ｏ驅(qū)W生仔細的說明操作時操作人員具體的站位，數(shù)控機床操作具有一定的嚴謹性，因此，對操作人員的站位，也是有嚴格要求的。

（四）熟悉數(shù)控機床的操作流程

在數(shù)控加工實訓教學中，讓學生熟悉數(shù)控機床的操作流程，是至關(guān)重要的。數(shù)控加工的操作流程，直接影響到實訓操作的成敗。數(shù)控加工，有嚴格的流程規(guī)定，不同的工件材質(zhì)、不同的加工要求、不同的機床特性、不同的系統(tǒng)編制，這些都影響數(shù)控機床的操作流程。因此，讓學生熟悉數(shù)控機床的操作流程，很有必要。

（五）學生進行實際操作

一系列的學習，都是為了讓學生進行實際的數(shù)控機床操作。教師應該在學生旁邊進行觀察和知道，這樣可以起到輔助作用，幫助學生順利的完成數(shù)控機床加工實訓，還可以避免學生操作失誤，影響教學質(zhì)量。

（六）數(shù)控加工實訓總結(jié)反饋工作

數(shù)控加工實訓總結(jié)，是數(shù)控加工實訓的最后一個步驟，卻也是比較關(guān)鍵的一個步驟。總結(jié)是讓學生進行查漏補缺，是讓學生對數(shù)控操作的有關(guān)知識，進行再一次的記憶和探索。反饋是讓教師掌握學學生的數(shù)控加工的理論掌握和實際操作水平，做好反饋工作，能夠讓教師對學生有更進一步的了解，也有利于教師調(diào)整教學的節(jié)奏，對學生的知識薄弱點，進行復講教學。

結(jié)束語：

社會在飛速的發(fā)展，因此社會也越來越需要技術(shù)性人才，因此，做好職業(yè)院校數(shù)控加工實訓教學，至關(guān)重要。本文就數(shù)控加工實訓教學的特點和必要性、數(shù)控加工實訓的教學內(nèi)容兩點進行相關(guān)的討論，主要討論了數(shù)控加工實訓的教學內(nèi)容所包含的教師與學生面對面的知識傳授、學生與學生或?qū)W生與教師的相互討論、安全教育板塊、熟悉數(shù)控機床的操作流程、學生進行實際操作、數(shù)控加工實訓總結(jié)反饋工作。希望最終實現(xiàn)職業(yè)院校數(shù)控加工實訓教學順利進行。

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