羅尚智
【關鍵詞】 農(nóng)村小學;心理健康教育;教育網(wǎng)絡;師資;學習氛圍;心理輔導
【中圖分類號】 G621 【文獻標識碼】 A
【文章編號】 1004—0463(2018)17—0028—01
隨著社會的迅速發(fā)展,健康的范疇在擴大,社會對勞動者素質的要求也在不斷的提高,不僅要求領導者有著健康的身體,更要有良好的心理素質,健康的心理。聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾提出:“健康,不僅是沒有疾病,而且包括軀體健康、社會適應良好和道德健康?!蔽覈掠龑<摇⒅醒虢炭扑掠芯恐行恼踩f生主任更是精辟地指出:“心理教育是素質教育的基礎。”而小學生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關鍵時期,做好小學生的心理健康教育,不僅對小學生的健康成長有著重要意義,而且對實施素質教育,培養(yǎng)合格的社會主義建設人才有著重要作用。下面,筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。
一、 建立學?!彝ァ鐣睦斫逃W(wǎng)絡
學生生活在家庭的時間很多,家庭環(huán)境、家長本身不健全的人格或不健全的心理會直接影響到學生的心理發(fā)展,甚至會造成學生心理壓力和心理問題。因而,提高家長的心理健康教育意識也是必不可少的。學校可利用家長會、家長學校等形式開設心理講座,講清兒童的心理發(fā)展的特點,指導廣大家長掌握科學的家教方法,學校的咨詢機構不但針對學生,而且也要對個別家長進行咨詢與輔導。開展豐富多彩的活動,通過各種喜聞樂見的活動形式,使學生發(fā)揮才智,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,塑造學生良好的心理品質,提高心理素質。
同時,各級政府要高度重視外出務工人員子女教育問題,協(xié)調、統(tǒng)籌社會各方面的力量,共同解決這個問題。加大《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》等法律法規(guī)的宣傳力度,要充分發(fā)揮未成年人保護委員會的職能,努力營造一個有利于外出務工人員子女健康成長的社會氛圍。要成立農(nóng)村義務教育執(zhí)法監(jiān)督組織,監(jiān)督外出務工人員落實好孩子的監(jiān)護人,做到外出務工人員學藝致富和保障教育孩子成長兩不誤。
二、 加大對小學心理健康教育師資的投入
農(nóng)村小學生心理健康教育工作最重要的是要見效果、出成績,建立心理輔導室。在每個小學均建立專門的心理輔導室,條件允許的可聘請專門人才擔任輔導老師,也可由其他老師兼任,并接受崗前培訓,心理輔導室的布置在名稱和環(huán)境等方面要切合小學生的生理特點和個性要求。強化對所有老師的培訓指導工作,形成每個老師都能做到思想上重視心理健康教育,本領上既能做好學生團體輔導,又能妥善處理個案教育,真正把德育放在第一,德育智育有機統(tǒng)一,上好心理健康輔導課。從一年級抓起,根據(jù)不同班級的不同情況,以快樂愉悅的方式開展心理健康教育活動,鼓勵學生說出心里話,并學會傾聽別人的聲音。
三、 創(chuàng)造輕松、愉快的學習氛圍
建立和諧的師生關系,營造活躍的課堂氛圍,是開發(fā)學生創(chuàng)造潛能和為學生提供心理安全和心理自由的基礎。心理活動課不同于一般的文化課,它是為開展心理輔導而專門設計的一種課程。形式上以學生活動為主,體現(xiàn)的是學生心理活動的軌跡。研究表明,輕松、愉快的情緒能使頭腦清醒,能使人的潛在能力得到發(fā)揮,大大提高學習的積極性和學習的效率。反之,緊張、壓抑、煩躁的情緒則使人的大腦受到抑制,思維產(chǎn)生混亂,學習效率大減。學生在和諧、民主、有安全感的課堂更易流露真情、表現(xiàn)真我,傾訴自己的真情實感,此時的學生也更易得到啟發(fā)、感悟,獲得心靈的營養(yǎng)。因此,我們應努力去給學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學氛圍。而要營造這樣良好、和諧、活潑的課堂氣氛,教師不妨多一些幽默,如講一個小笑話,用個諧音打個趣,以培養(yǎng)學生們健康向上的心理品質。
四、在學科教學中滲透心理輔導
首先,要優(yōu)化課堂心理環(huán)境。在一個尊重、信任、激勵、合作氛圍中構建起來的課堂教學,能夠使學生感受到學習的快樂,使學生產(chǎn)生積極健康的學習行為,學生的心理也在輕松、和諧的環(huán)境里健康地發(fā)展。其次,培養(yǎng)學生良好的自我教育意識。在課堂教學中,要引導學生參與課堂人際交往;引導學生在課堂交往中學會傾聽,學會寬容和鼓勵;引導學生在課堂交往中主動探索,相互啟發(fā),共同提高;采取支持學生成功的教學策略,讓學生增強自信心,促進學生自我意識與合作意識的發(fā)展。最后,教師要結合自己學科的特點,挖掘教材中的心理輔導因素,將心理輔導滲透于課堂教學中,使學生心理得到健康發(fā)展。
編輯:郭裕嘉