讓經(jīng)典歌曲突顯教育價值

高艷

[摘 要] 課堂上引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)典歌曲進行欣賞，不僅可以豐富其生活，能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以通過讓學(xué)生在對經(jīng)典歌曲的欣賞進行審美教育，突顯其教育價值。

[關(guān)鍵詞] 經(jīng)典歌曲；教育價值

經(jīng)典歌曲是寶貴的藝術(shù)資源，對于正值青春年華的初中生而言，不僅可以豐富其生活，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，還可以提高審美教育水平，突現(xiàn)教育價值。這對學(xué)生全身心地發(fā)展有著極大的裨益。

一、經(jīng)典歌曲的教育價值

1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

縱觀當(dāng)前現(xiàn)狀，學(xué)生更熱衷于流行音樂，而對于經(jīng)典音樂卻始終興致缺乏。究其原因主要在于受外在環(huán)境因素的影響，學(xué)生對流行音樂的接觸較多，而對美聲、古典以及民歌等方面音樂就缺乏充分的認識和理解?；诖耍處熃Y(jié)合學(xué)生心理特點營造與之相適宜的學(xué)習(xí)氛圍，加之采取各色的教學(xué)方式無疑可以起到對學(xué)生的欣賞興趣培養(yǎng)。教師要采用不同風(fēng)格、不同形式的音樂，對經(jīng)典名曲做深入的講解，從而為學(xué)生創(chuàng)造更具風(fēng)格、更具多元性的教育環(huán)境。

2.增強學(xué)生情感體驗

學(xué)生要細細品味音樂所要傳達的情感，從而促進學(xué)生與音樂產(chǎn)生共鳴，在享受情感體驗的同時實現(xiàn)對自身藝術(shù)水平的升華。學(xué)生情感與音樂的充分融合使其內(nèi)心有著極大的滿意感，進而使學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.提高學(xué)生欣賞水平

經(jīng)典音樂對學(xué)生藝術(shù)欣賞能力有著積極的促進和提升。教師的有序引導(dǎo)和不乏時機的鼓勵可以讓學(xué)生感受和評價作品中的藝術(shù)氣息，由感性認知提升至理性欣賞的層面，評價能力、欣賞水平進一步提升。

4.樹立和培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)

經(jīng)典音樂的教育目的并非是為了培養(yǎng)杰出的音樂家，而是以育人為主，蘊含的教育意義極其深遠，學(xué)生的欣賞能力、欣賞水平的提升都得以完成，并在潛移默化中對學(xué)生道德予以一定的影響。具體實踐中，教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將經(jīng)典音樂作品背后的文化、背景及相關(guān)知識予以充分的解析，幫助學(xué)生切實地理解每首音樂內(nèi)在的價值和情感，從而借助對經(jīng)典音樂內(nèi)在精神品質(zhì)的不斷熏陶實現(xiàn)對學(xué)生自身道德修養(yǎng)的促進和提升。

二、經(jīng)典歌曲教育方式的具體實施

1.紅色經(jīng)典類歌曲的欣賞教學(xué)

紅色經(jīng)典革命歌曲有時采用舊曲填新詞的方式，不僅將革命道理予以充分的展現(xiàn)，還對人的覺悟起到了深刻的影響和啟迪，使廣大人民內(nèi)心無不充斥著滿滿的愛國情懷，深受廣大群眾的喜愛。

紅色經(jīng)典歌曲已然融入人們的日常生活之中，并對世世代代的中國人激勵。在這些紅色經(jīng)典歌曲中適合初中學(xué)生傳唱的也為數(shù)眾多，例如《畢業(yè)歌》《我們走在大路上》《閃閃的紅星》等。歷經(jīng)歲月洗禮后的經(jīng)典歌曲放在當(dāng)前新時代的音樂課堂上卻愈發(fā)令人動容，或悠揚委婉，或激昂振奮，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。

2.流行勵志經(jīng)典類歌曲的欣賞教學(xué)

受時代背景影響，學(xué)生對流行歌曲有著由衷的熱愛，加之其朗朗上口的旋律和通俗易懂的歌詞，初中生傳唱流行歌曲已成為十分普遍的現(xiàn)象，同時，很多也成了經(jīng)典曲目。具有勵志性的流行歌曲無疑可以起到振奮人心、鼓舞士氣，令人積極向上的作用，對學(xué)生而言，既不失娛樂，又可以起到提升素質(zhì)、調(diào)適心理的目的。

教師應(yīng)以學(xué)生內(nèi)心特點為出發(fā)點，盡可能將正能量、積極一類的流行歌曲引入教學(xué)當(dāng)中，通過這一方式來實現(xiàn)對學(xué)生情緒的激發(fā)和調(diào)動。譬如，流行歌曲《父親》，學(xué)生們十分熟識，不僅可以跟著伴奏附和，還被歌詞所感染，無比動容。通過對這首歌曲的學(xué)唱，學(xué)生從中深深體現(xiàn)到父愛的偉大和無私，并從中樹立了自立、自信、善良、正直等諸多優(yōu)良品質(zhì)，達到不斷激勵其逆境而上、拼搏進取的精神。與之類似的勵志歌曲還有許多，《陽光總在風(fēng)雨后》《感恩的心》等均不失為流行勵志經(jīng)典類歌曲。

當(dāng)學(xué)生學(xué)會了《生命之杯》后，可以將《相信自己》（零點樂隊曲目）引入，由于《生命之杯》是第十六屆世界杯足球賽主題歌曲，而《相信自己》則是NBA籃球聯(lián)賽的主題曲，兩者曲風(fēng)有著異曲同工之處，所以學(xué)生會更加順暢地接受。

教師應(yīng)將校本課程與校外經(jīng)典歌曲進行有效融合，結(jié)合初中生的內(nèi)心特點精心規(guī)劃和設(shè)計，一方面促使課堂更具生動性，充滿激情，另一方面對學(xué)生進行審美教育，樹立良好品行，突顯教育價值。

參考文獻：

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