音樂教育在中等職業(yè)學校素質教育中的作用與實踐

姜典光

摘 要：在素質教育中音樂教育發(fā)揮著重要的作用，在中等職業(yè)學校里，音樂教育更是其他課程所無法替代的。它不僅豐富了學校的課程，提高了學生的課余生活質量，更是提升了學生的音樂素養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展，從而也進一步促進了素質教育的進程。

關鍵詞：音樂教育 素質教育 作用

一、音樂素質教育在我國的現(xiàn)狀

1.師資隊伍建設不健全

在傳統(tǒng)教育模式的影響下，部分學校對音樂教學并不重視。雖然素質教育要求學生德智體美勞全面發(fā)展，但是一時間想要改變學校、老師的態(tài)度并非易事。由于思想的不重視，一些學校對音樂教師讀物建設也十分不重視，主要邊現(xiàn)在音樂教師專業(yè)性不強、甚至數(shù)量上非常有限，也不重視音樂教師的后期培訓等。老師能力不足，在課堂上也就很難給學生傳授有限的最新的音樂知識，打擊了學生的學習積極性，同時也無法滿足學生的求知欲，嚴重阻礙了了我國中等職業(yè)學校音樂教學的發(fā)展，更不要說音樂在促進學校素質教育中的作用和實踐了。[1]

2.忽視了對學生興趣的培養(yǎng)

“興趣是最好的老師”，沒有興趣一切都是徒勞的。人們重視了對音樂的投入，但是眾多家長只是一味的跟風，相信中等職業(yè)學校的學生好多小時候也被強迫去上好多興趣班，其中不乏音樂培訓班，但是真正對音樂感興趣的又有幾個人。一個人的興趣是可以培養(yǎng)的，所以中等職業(yè)學校的音樂教師在課堂上一定要調動學生學習的積極性，注重學生音樂興趣的培養(yǎng)。音樂不同于其他科目，音樂教育不僅要學知識，還要將知識轉化為表演能力，所以，等級再高，表演出來打動不了人心，引不起共鳴也是徒勞的。如若對音樂沒有興趣，在學習上也就是敷衍了事，不會去認真的學習和探究，不論是在專業(yè)知識還是演奏技巧表演等上面都不會有很好的造詣。所以，老師要注重學生興趣的培養(yǎng)，在興趣的指導下讓學生快樂的學習。[2]

3.重視技能培養(yǎng)，輕視藝術感受

在傳統(tǒng)教育觀念的影響下，部分學校、老師、學生以及家長都認為只有證書才能證明一個學生的能力，卻忽略了學生內在的發(fā)展，考試、證書畢竟正能證明學生學習的一部分，不能把學生所有的能力都考查到，所以，在一定程度上打擊了學生的學習積極性，沒有注重學生的藝術感受。藝術不同于文化課的學習，它注重提升學生的內在感受，讓學生與音樂產生共鳴，在音樂中融入自己的真實感受，才能更好的將音樂演奏出來，不斷提高自己的表現(xiàn)力，才能創(chuàng)造出更動人的音樂，才能不斷提高自身素質，促進自己在音樂方面的發(fā)展。[3]

二、音樂教育在中等職業(yè)學校素質教育中的作用與實踐

1.培養(yǎng)學生的思想品德素質，促進學生全面發(fā)展

音樂對學生的影響是無形的，雖然沒有考核機制，但是它對學生的終身發(fā)展都是至關重要的，它可以提高學生的思想品德，促進學生的全面發(fā)展。同時，音樂還具有教化作用，通過音樂可以傳遞給學生不同的感受和情緒，而且學生的人生觀、世界觀、價值觀都會受到不同程度的影響。音樂還可以影響學生的性格、處事方式等，在無形中可以教會學生如何與人相處，與人為善等。

就像我們的國歌，在戰(zhàn)爭年代它鼓舞了全國各階層人民，為了我們中華民族的解放，為了人民的自由，團結起來一致抵抗侵略者，雖然歌聲提供不了戰(zhàn)爭所需的武器，提供不了面包，但是它對當時人們精神上的鼓舞卻是不容小覷的。直至今日，它依舊發(fā)揮著重要的作用，讓我們銘記歷史，珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，鼓舞民族團結，培養(yǎng)大家的愛國情懷。所以，音樂在素質教育中起著舉足輕重的作用，他對學生的影響是終身的。所以，作為老師一定要重視音樂在素質教育中的作用，不斷提升自我，促進學生全面發(fā)展。

2.提高學生的審美能力

審美能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它對人的影響也是終身的，對學習、生活和工作都有重要的影響。而音樂教育可以在無形中提高學生的審美能力，促進學生的全面發(fā)展。音樂一樣有古典的、流行的，但是流行的也只能名噪一時，而古典的或許不會在一時間聲名鵲起，但是卻可以流芳百世。審美能力對人的影響是摸不著看不見的，在工作中也沒有明確要求哪個崗位要具有審美能力，而且審美能力也是沒有衡量的，但是在每個崗位卻都少不了審美能力的體現(xiàn)，攝影師如果沒有審美能力，在拍照時很難選對角度拍出震撼人心的照片；如果一個文員沒有審美能力，很難對一些文本進行好看的編排；一名教師沒有審美能力，很難寫出一黑板好看的板書......一個人沒有審美能力或許都不能很好的打扮自己，給別人一種賞心悅目的感覺。所以，可見審美能力對人的影響是至關重要的。作為老師，是為社會主義建設培養(yǎng)更多的接班人，要把眼光放長遠，不能緊緊盯著學生的成績，要看他們將來對社會的貢獻，所以，在音樂教學中要注意學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生的審美能力。[4]

3.音樂教育促進了學生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個民族不竭的發(fā)展動力，所以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是音樂教育的重中之重。音樂教育具有其他課程所不具有的特殊功能，而且音樂課堂可以給學生提供廣闊的創(chuàng)新環(huán)境和豐富的創(chuàng)新動力，所以，音樂教育下培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力中占有不可替代的作用。教師在課堂上要調動學生的積極性，鼓勵學生大膽的想象、提問、探究等，為學生提供寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境，不斷的鼓勵學生，引導學生，和學生建立和諧友好的師生關系。老師可以根據(jù)曲目進行重新填詞或者作曲，引導學生模仿自己，從小處著手不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它是一個長期積累的過程，所以，在教學中老師一定要有耐心和毅力，認真指導學生，不斷提高學生的創(chuàng)新能力，共同促進音樂教育的大力發(fā)展。

結語

綜上所述，音樂教育在中等職業(yè)學校的素質教育中發(fā)揮著巨大的作用，對學生的全面發(fā)展更有著不可替代的作用。所以，作為中等職業(yè)學校的音樂教師更應該清楚的認識到音樂教育的重要性，樹立正確的教育觀念，促進音樂教育的大力發(fā)展，提高學生的音樂素養(yǎng)。

參考文獻

[1]祖嘉合：《思想政治教育方法教程》，北京大學出版社，2014年.

[2]閻寶林：《高等音樂教育中供需脫節(jié)現(xiàn)象剖析》，《人民音樂》，2013，（7）.

[3]匡惠：《音樂欣賞基礎教程》，上海音樂出版社，2014年.

[4]哈睿：《論音樂專業(yè)網絡資源教學建設》，《音響》，2014，（2）.