談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

胡立新

【摘 要】 要提高教學(xué)質(zhì)量，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲，從而使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，會學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)；探究

興趣分為兩種，一種是直接興趣，一種是間接興趣。直接興趣是學(xué)習(xí)過程本身和知識內(nèi)容的特點直接引起的，如新穎的內(nèi)容，生動的講解，有趣的活動，教師的贊賞及鼓勵等都可以引起學(xué)生的直接興趣。間接興趣是和學(xué)習(xí)自覺性有密切關(guān)系的。有時學(xué)生對某些活動或練習(xí)題目并不直接感興趣，但是只要意識到它的重要性后，對此便發(fā)生了興趣，這種興趣是支配著這種持之以恒的動力，這就是間接興趣。那么怎樣才能使這二種興趣巧妙地結(jié)合，培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、加強(qiáng)趣味性，重視系統(tǒng)性教學(xué)

教學(xué)是門綜合性的藝術(shù)，而這門藝術(shù)的再現(xiàn)，主要取決于教師的做法。因此，教師在教學(xué)時，應(yīng)將有趣的教材、豐富的內(nèi)容、科學(xué)的知識、感人的故事巧妙地運用于教學(xué)中去，使學(xué)生無意中領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的無限樂趣。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生愛學(xué)習(xí)、肯動腦的好習(xí)慣。另外，教師在教學(xué)時必須遵循動之以情、曉之以理的原則，不能急于求成，更不能盲目冒進(jìn)。

二、巧設(shè)目標(biāo)激勵，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣

我們知道，任何人在步入學(xué)校后，都有積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的欲望，教師可根據(jù)學(xué)生的這種特征，巧妙地向其設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促使其進(jìn)步。但是，目標(biāo)的設(shè)置不能脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，更不能要求太高或太低，必須恰到好處，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)上的主觀能動性和主人公精神。為了達(dá)到目標(biāo)，師生之間常談話，向他們提出有關(guān)培養(yǎng)其興趣、理想方面的問題，讓其思考。也可以向?qū)W生講偉人、名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，教育學(xué)生只要有信心，有毅力就一定能夠成功，就一定能實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

三、借助游戲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

社會生活豐富多彩，學(xué)生情緒眾多奇特。我們根據(jù)學(xué)生這一特點，可組織他們參加得種有益的課外活動或游戲，培養(yǎng)學(xué)生興趣。如進(jìn)行猜謎語、扳手腕、“打電話”、速算比賽、科學(xué)實驗示范等活動，讓學(xué)生在歡快、輕松中獲得知識，教師應(yīng)不失時機(jī)地予以指導(dǎo)，鼓勵他們不斷進(jìn)取。

四、縱橫聯(lián)想，激發(fā)興趣

在學(xué)生獲得一定知識的基礎(chǔ)上，老師要幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)好文化知識的社會意義與個人的關(guān)系。老師可提出一些有啟發(fā)性的問題讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，使之悟出其中的真諦。李白、杜甫年輕時，若不刻苦學(xué)習(xí)，能寫出千古流芳的詩篇？數(shù)學(xué)家陳景潤若沒有淵博的知識和堅韌的毅力，怎么能摘取數(shù)學(xué)的王冠？通過以上心里換位的想象，使學(xué)生自己領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性與必要性，從而使他們養(yǎng)成自覺自愿、刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

心理研究表明，在一定的環(huán)境中，小學(xué)生的隨意性和波動性較大。根據(jù)他們的這種特點，我們教師應(yīng)勤留神、勤觀察，嚴(yán)要求，對一些不良現(xiàn)象應(yīng)及時予以糾正，不能順其自然，放任自流。對那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)興趣深厚的學(xué)生予以表彰獎勵，以點帶面，使更多的學(xué)生養(yǎng)成刻苦認(rèn)真，情趣專一、持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然，教無定法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也無一定之規(guī)。在遵循教學(xué)規(guī)律的同時，應(yīng)各抒已見，大膽探索，走出一條行之有效的新路子。

【參考文獻(xiàn)】

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