中國人民抗日軍政大學教育方針的詮釋

譚亮亮　張饒莘

摘 要：中國人民抗日軍政大學以“堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術”為教育方針，培養(yǎng)十多萬一流的軍政人才，為中國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭做出了巨大的歷史貢獻，讓“抗大”成為名副其實的一流大學，蜚聲國內外。

關鍵詞：中國人民抗日軍政大學；教育方針；一流大學

中圖分類號：K26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）08-0173-03

2017年9月，教育部公布了42所“雙一流”大學的名單，“雙一流”是指建設世界一流大學和一流學科，目的是為國家富強和民族的復興培養(yǎng)一流的人才。很多人知道北大、清華、南開、復旦，是中國乃至世界的一流大學，其實，早在抗戰(zhàn)時期，中國共產黨在延安創(chuàng)辦的中國人民抗日軍政大學（簡稱“抗大”），也堪稱“一流”?？勾蟮霓k學理念和教育方針，很好的回答了“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這一時代問題，對當代“雙一流”大學的建設具有一定的指導意義。

一、抗大的校情概況

抗大的前身是“中國紅軍大學”，簡稱“紅大”，1933年11月在江西瑞金成立，34年秋，“紅大”改編為干部團，參加長征。1935年10月，中央紅軍到達陜北后，“紅大”在瓦窯堡籌辦復校，稱“中國抗日紅軍軍政大學”，因戰(zhàn)事吃緊隨后轉移到保安（今志丹縣）。1936年12月“西安事變”之后，面臨著第二次國共合作，1937年1月，“紅大”更名為“抗大”，由保安遷到了延安，1945年8月停辦?？勾蟮男ｉL是林彪，副校長劉伯承，教育長羅瑞卿，政治部主任楊尚昆，毛澤東擔任抗大教育委員會的主席?？勾笠浴皥远ㄕ_的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術”為教育方針，九年里總校和分校培養(yǎng)和造就了十多萬軍政人才，為抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大的歷史貢獻。羅榮桓、譚政、劉亞樓、張愛萍、彭雪楓、賀晉年、李先念、許世友、陳賡、楊得志、楊成武這些戰(zhàn)功卓著的元帥和將軍們都曾是抗大的學生。無論是辦學規(guī)模還是教學質量，抗大都不亞于當時的“中央陸軍軍官學校”，也就是原來大名鼎鼎的“黃埔”。為了和抗大搶生源，他們發(fā)出招生公告承諾每月給學生8-20元的津貼，當時朱德每月的津貼也只有5元，可見抗大的影響力。毛澤東驕傲地說：“抗大的領導權在共產黨手里，抗大的學生絕大部分都是共產主義者或者傾向共產主義的，今日之抗大，就不能不比昔日之黃埔更革命、更進步、為民族和社會的解放必定能夠做出更加偉大的貢獻?！盵1]

二、堅定正確的政治方向

（一）政治工作是革命軍隊的生命線

1938年1月，周恩來在《抗戰(zhàn)軍隊的政治工作》中指出：“我們可以肯定地說，以革命主義為基礎的革命政治工作是一切革命軍隊的生命線與靈魂！”[2]過去的紅軍，如今的八路軍，新四軍，這些軍人中大部分是農民出身，有的是投誠或俘虜過來的國民黨軍隊中的舊式軍官，還有的是小資產階級出身的知識分子。起初，他們的政治意識和紀律觀念不強，身上都或多或少存在一些問題，比如說小農意識，打仗就是為了分田；流寇思想，吃了敗仗就當逃兵；雇傭觀念，出來當兵就是為了混口飯吃；小資產階級意識，身上有自由主義和享樂主義的毛病。毛澤東曾告誡黨內干部，我們共產黨人決不做李自成和石達開那樣的農民起義領袖，所以用馬克思主義的思想武器武裝這支軍隊就成了黨的中心工作。抗大培養(yǎng)的是軍政干部，政治教育當然是第一位的，而且方向必須正確。那么什么是正確的政治方向？總的來講，中國共產黨領導下的人民軍隊，應當團結一切可以團結的力量，進行堅決的反帝、反封建、反官僚資本主義的革命戰(zhàn)爭，推翻舊政權，建立新民主主義國家的新政權，實現(xiàn)民族獨立和人民解放。這就要求在革命的道路上既不能犯“左傾”教條主義的錯誤，也不能犯右傾投降主義的錯誤，革命不僅僅是為了打土豪分田地，也不是為了將來能夠升官發(fā)財，更不能睡在過去的功勞簿上欺壓百姓，背離人民，喪失自己的政治立場。

（二）抗大的政治教育

紅軍經過長征之后，干部隊伍遭受了嚴重的損失，出現(xiàn)了“干部恐慌”，毛澤東在《中國共產黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》一文中指出：“正確的路線確定之后，干部就是決定因素?！盵3]那么，培養(yǎng)和造就一大批高素質的軍政干部是抗大肩負的歷史使命?？勾蟮墓芾砗徒虒W必須要貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅定正確的政治方向，這樣培養(yǎng)出來的干部，才能完成黨交給的革命任務，才是決定一切的因素。為了培養(yǎng)和樹立學生的政治覺悟和政治信仰，抗大開設了《聯(lián)共布黨史》《馬列主義》《政治經濟學》《哲學》《共產主義與共產黨問題》《政治工作》等理論課程，毛澤東專門講授了《矛盾論》和《實踐論》，并做了“民主問題”的報告，此外還有張聞天、劉少奇、陳云等中央領導同志都來抗大做政治報告。通過理論學習，學員們對黨的政治路線和政治方向有了較為深刻的認識。尤其是經過延安整風，抗大師生普遍接受了馬列主義教育，大大地堅定了他們的政治立場。據統(tǒng)計，抗大第四期學員入校時，4 655名知識分子中，僅有530名黨員，占11%，畢業(yè)時有3 304名學員都入了黨，占71%。毛澤東稱贊說：“抗大像一塊磨刀石，要把那些小資產階級意識磨個精光，把自己變成一把雪亮的利刃，去打倒日本?！盵4]

（三）黃克功事件的公正處理

1937年10月，山西太原中學16歲的女學生劉茜奔赴延安進入抗大學習。隊長黃克功時年26歲，是一名“老革命”。兩人相識不久便互生愛慕之情。9月份陜北公學成立，劉茜離開抗大，調入陜北公學學習，開始漸漸地與黃克功疏遠，但是黃克功卻要逼迫劉茜與他結婚。劉茜給朋友董鐵鳳抱怨說，黃克功是一個見你第一面就要求和你結婚的人。遭到劉茜的拒絕后，黃克功槍殺了劉茜。按照國際慣例和《民國約法》，戰(zhàn)爭期間軍事首腦可以大赦特赦和減刑。黃克功給毛澤東寫信希望能免于一死。毛澤東的回信是這樣寫的：“黃克功過去的斗爭歷史是光榮的，但他犯了不容赦免的大罪，以一個共產黨員紅軍干部，而有如此卑鄙的殘忍的失掉黨的革命立場的行為，如赦免則無以教育黨、無以教育紅軍、無以教育革命者、并無以教育一個普通的人?！盵5]黃克功最后被執(zhí)行了槍決。從這件事中可以看出，“堅定正確的政治方向”對于黨和紅軍的革命干部是多么的至關重要。黃克功為了狹隘的個人利益，不惜槍殺革命同志，他已經背離了人民，喪失了革命的政治立場，不是一位合格的抗大戰(zhàn)士，也就可以理解為什么不能夠得到赦免。

三、艱苦樸素的工作作風

（一）抗大艱苦的辦學條件

紅大在保安的時候，辦學非常艱苦。毛澤東在開學典禮上說：“在這里，我們要教員，沒有；要房子，沒有；要教材，沒有；要經費，沒有；怎么辦？就要我們艱苦奮斗?！盵1]沒有教室就在院子里上課，沒有桌椅就用磚頭做凳子，雙腿做課桌；沒有教員，毛澤東、張聞天、博古等中央領導同志做兼職教員。后來他們將老鄉(xiāng)們的一些牛棚、驢圈、馬廄，和一些破廟打掃出來當教室?？勾筮w到延安后，學生數量劇增，學校動員全校師生上山挖窯洞，修建校舍。僅半個月內就挖了一百七十五孔窯洞，修了三千多米的公路?？勾髮W生吃的是小米和洋芋，糧食需要各隊的學生到十里外的糧庫去背。他們把床單或毯子卷成筒，兩端用繩子扎緊，有的用自己的褲子，把褲腿扎好，就成了米袋。除了背糧還要上山砍柴、自己燒木炭，用來取暖。

（二）毛澤東對學生的思想政治教育

日常勞動基本上占用學生的課余時間。有一些學生就發(fā)牢騷：“什么軍政大學，干脆叫勞動大學，更加名副其實”[6]。陜北公學，魯藝、澤東干部學校的學生們也要參加勞動，但是抗大是軍事院校，除了勞動每天還有專門的爬山課程和其他軍事操練科目，體能消耗特別大。有些吃不了苦的學生就開始抱怨，我們來抗大是學習馬列主義，掌握革命理論的，為什么要搞一些“爬山主義”。毛澤東得知學生中有這種情緒，他就主動找學生談心，他從勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了世界這些馬克主義基本原理講起，聯(lián)系陜甘寧邊區(qū)的實際情況，做他們的思想工作。他問，你們來抗大是參加革命的，如果從前線調一些戰(zhàn)斗部隊回延安代替抗大的學生負擔這些日常的勞動，是增加了抗戰(zhàn)的力量呢，還是減少了抗戰(zhàn)力量？論武器裝備，是日軍的先進還是我軍的先進？八路軍、新四軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術主要是游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)，我們的裝備比敵人的差，如果連爬山也比不過敵人，那么在戰(zhàn)場上就要吃虧挨打。我們要承認這些矛盾，分析矛盾，最后解決矛盾。所以，爬山中也有馬列主義。學生們一聽，思想很快打通了，痛下決心要甩掉身上的少爺作風，和小姐作風。

（三）大生產運動中的磨煉

1939年國民黨五屆五中全會之后，國民黨軍隊開始在局部地區(qū)制造反共摩擦，不僅斷絕了八路軍的補給，而且對邊區(qū)進行了經濟封鎖。毛澤東提出，為了不被困死、餓死，就要自己動手豐衣足食。轟轟烈烈的大生產運動開始后，抗大師生熱烈響應這一偉大號召，上至校長，下至勤雜人員，全部投入生產運動，一邊勞動，一邊學習。羅瑞卿提出了抗大的生產目標：一年要開墾荒地兩萬畝，生產糧食三千三百石，每人開荒三畝地，生產三升三斗小米，還要發(fā)展副業(yè)，紡線織布，解決穿衣問題。除了完成自己的生產任務，學生們還要幫助群眾擔水抗旱，擔糞施肥。參加勞動生產對青年知識分子不是一件容易的事，尤其是年齡較小的女學生。起初她們舉不起■頭，舉起■頭就站不穩(wěn)腳跟，揮舞不了幾下雙手就打起了血泡，學生們依靠革命樂觀主義精神的支撐，還是堅持了下來。后來，他們回憶說：“在抗大，我們深深懂得了黨中央交給我們的■頭、槍桿、筆桿可真是三件無價之寶！它使同志們鍛煉成了能打仗、會勞動的無產階級知識分子，使同志們懂得了勞動創(chuàng)造世界和勞動人民最偉大，懂得了為什么革命和怎樣革命的道理?！盵7]

四、靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術

（一）“靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術”這一方針的確立

靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術是針對機械教條的戰(zhàn)略戰(zhàn)術而言的。中央蘇區(qū)時期第五次反圍剿的失敗就是因為受“左”傾教條主義的統(tǒng)治，在軍事上聽命于共產國際派來的軍事顧問李德。李德曾是蘇聯(lián)紅軍騎兵旅的旅長，也是莫斯科伏龍芝軍事學院的高才生，但是他不了解中國革命的實際情況，照搬蘇聯(lián)經驗，紙上談兵，在戰(zhàn)略上堅持陣地戰(zhàn)，在戰(zhàn)術上是堡壘對堡壘，和強大的敵人硬碰硬，進行決死斗爭。最后導致紅軍傷亡慘重，蘇區(qū)失守，被迫長征。正是戒于第五次反圍剿軍事上的慘敗，抗大將靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術作為自己的教育方針；還有一個原因就是王明在1937年底從蘇聯(lián)回國后提出一切經過統(tǒng)一戰(zhàn)線，一切服從統(tǒng)一戰(zhàn)線的右傾錯誤路線，在軍事方面，主張八路軍、新四軍受國民政府統(tǒng)一領導，統(tǒng)一作戰(zhàn)計劃，統(tǒng)一作戰(zhàn)行動，讓八路軍、新四軍到正面戰(zhàn)場上去打正規(guī)戰(zhàn)。對此，毛澤東是極力反對的。他在中共六屆六中全會上批評了王明在統(tǒng)一戰(zhàn)線上的錯誤路線，在1938年給抗大同學會題詞時，又特別重申了“靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術”這一方針。他主張八路軍和新四軍應當獨立自主，充分發(fā)揮游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)的優(yōu)勢牽制和消滅敵人，靈活機動地配合國民黨軍隊的正面作戰(zhàn)。

（二）軍事理論學習與實戰(zhàn)操練

抗大的軍事理論課程主要有：《戰(zhàn)略學》《戰(zhàn)術學》《游擊戰(zhàn)術》《步兵戰(zhàn)術》等，毛澤東的《論持久戰(zhàn)》《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》等軍事理論著作也是抗大學生的必修課，其中就集中反映了毛澤東的軍事戰(zhàn)略思想。比如毛澤東自己總結的那副對聯(lián)：上聯(lián)，敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追，游擊戰(zhàn)里操勝算；下聯(lián)，大步進退，誘敵深入，集中兵力，各個擊破，運動戰(zhàn)里殲敵人。此外，八路軍的一些高級將領經常給學生做有關戰(zhàn)略戰(zhàn)術方面的軍事報告。朱德、彭德懷、賀龍、徐向前、滕代遠、羅榮桓、蕭勁光、肖克、程子華等軍事首長，結合自己的實際斗爭經驗給學生教授軍事指揮理論。

掌握理論之后，更重要的是在實戰(zhàn)中進一步的考驗和磨煉，也就是毛澤東所說的從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭。1938年底，隨著北平、上海、南京的淪陷，武漢、廣州的失守，國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場上敗退后，抗戰(zhàn)進入相持階段。八路軍、新四軍深入敵后開展游擊戰(zhàn)、建立抗日根據地，成為抗日的中堅力量。為了配合敵后游擊戰(zhàn)的開展，壯大革命力量，抗大派出兩個分隊抵達晉東南和晉察冀抗日革命根據地建立抗大分校，培養(yǎng)隨軍干部?？勾髮W生在戰(zhàn)場上經受了考驗，利用他們掌握的軍事理論，結合戰(zhàn)地實際情況，大顯身手。在著名的百團大戰(zhàn)中，抗大學生配合主力部隊直接投入了高虎垴戰(zhàn)斗、洪嶺戰(zhàn)斗、卅畝地戰(zhàn)斗等等，涌現(xiàn)出不少英雄模范人物，取得了驕人的戰(zhàn)果，例如，大破膠濟路的韓旺柱、善于打伏擊的李生喜、赤手繳獲敵人機槍的李希庵等。蔣介石敗退臺灣后，在回憶錄中寫道：“共軍講究奇正虛實，講究運用變化，詭計多端，神出鬼沒，極盡戰(zhàn)爭藝術之能事?！盵8]這就充分說明靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術正是克敵制勝的法寶。

五、結語

正是因為抗大始終堅持貫徹“堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術”這一教育方針，培養(yǎng)了大批革命英才，讓抗大聲名遠播。吸引了大批熱血青年投奔延安，其中包括張學良的弟弟張學思，傅作義的弟弟傅作良，楊虎城的兒子楊拯民，馮玉祥的侄子馮文華等，抗大因此被譽為吸引革命青年的磁鐵石。國民黨高級將領衛(wèi)立煌將軍、民主人士梁漱溟先生、美國記者埃德加斯諾、女作家史沫特萊，印度援華醫(yī)療隊隊長愛德華等，都曾來到抗大參觀訪問，他們都贊嘆，抗大是古今中外未曾有過的窯洞大學。

參考文獻：

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[5]張世斌.陜甘寧邊區(qū)高等法院史跡[M].西安：陜西人民出版社，2004.

[6]難忘的回憶——懷念毛澤東同志[M].北京：中國青年出版社，1985.

[7]米曉蓉，劉衛(wèi)平.陜甘寧邊區(qū)大生產運動[M].北京：陜西師范大學出版社有限公司，2014.

[8]神兵自古不留決，從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭[EB/OL].[2018-04-11].http：//www.81.cn/jwgd/2015-07/03/content_6567928.htm.