東盟背景下實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育的意義

陳煥蘭

[摘 要]隨著中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)的不斷發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)文秘學(xué)生時(shí)不僅要努力提高他們的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)他們的職業(yè)道德教育，還要加強(qiáng)壯漢雙語(yǔ)教育的實(shí)施。實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育可促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)快速發(fā)展的需要，為他們打開(kāi)一扇通向世界的大門(mén)，同時(shí)傳承壯族文化，實(shí)現(xiàn)民族的和諧與發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]東盟；壯漢雙語(yǔ)教育；意義

[中圖分類號(hào)] G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）27-0087-01

一、研究背景

中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)是中國(guó)和東盟十國(guó)建立的自由貿(mào)易區(qū)，它已成為發(fā)展中國(guó)家和世界三大自由貿(mào)易區(qū)中最大的自由貿(mào)易區(qū)。隨著中國(guó)與東盟國(guó)家國(guó)際經(jīng)貿(mào)合作的不斷深入，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越高。作為文秘助理和有關(guān)的工作人員，他們?cè)诮?jīng)貿(mào)合作中發(fā)揮著重要的作用。職業(yè)道德作為高素質(zhì)秘書(shū)人員必備的品質(zhì)，變得越來(lái)越重要。廣西是中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)的橋頭堡。在這樣的背景下，如何才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的中職文秘人才呢？在培養(yǎng)文秘學(xué)生時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校不僅要努力提高文秘學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還要加強(qiáng)其職業(yè)道德教育和壯漢雙語(yǔ)教育，使他們具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)技能，從而滿足中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)快速發(fā)展的需要。

二、東盟背景下實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育的意義

1.有利于為文秘學(xué)生打開(kāi)通向世界的大門(mén)

壯語(yǔ)屬于小語(yǔ)種，對(duì)于壯族人來(lái)說(shuō)，壯語(yǔ)是他們的一種隱性優(yōu)勢(shì)。作為文秘人員，倘若能熟練掌握壯語(yǔ)，一方面可以向東盟各國(guó)的中小型企業(yè)推銷比如壯族的糍粑、繡球等具有民族特色的東西，讓東盟各國(guó)越來(lái)越了解壯族的文化；另一方面還可以領(lǐng)略東盟各國(guó)的風(fēng)土人情。因此，中職學(xué)校將學(xué)習(xí)文秘專業(yè)的壯族學(xué)生作為精通民族語(yǔ)言和漢語(yǔ)的雙語(yǔ)人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)他們實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育，有利于為文秘學(xué)生打開(kāi)通向世界的大門(mén)。

2.有利于壯族文化的傳承及中華民族文化的豐富

壯語(yǔ)是壯族人的口頭交流工具。秘書(shū)是溝通內(nèi)外聯(lián)系，并輔助公司（單位）領(lǐng)導(dǎo)工作的人員和助手。在中職文秘專業(yè)開(kāi)設(shè)壯語(yǔ)課，首先能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解壯語(yǔ)，深入認(rèn)識(shí)壯族文化。其次，壯漢雙語(yǔ)的結(jié)合，能開(kāi)闊學(xué)生的視野，使得中華民族的文化在東盟各國(guó)得到弘揚(yáng)與發(fā)展。第三，選擇優(yōu)秀的壯族學(xué)生進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。最后，有利于優(yōu)秀民族文化的挖掘和傳承。

3.有利于實(shí)現(xiàn)文化多元化發(fā)展

科林·貝克指出，多元文化主義的基本思想包括以下內(nèi)容：兩種語(yǔ)言和兩種文化可以使人們產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的雙重或多重的看法。會(huì)講一種以上語(yǔ)言具有一種以上文化背景的人，有著更大的敏感性和同情心。他們更有可能建立溝通的橋梁，而不是建立璧壘和劃定界線。多元文化主義不會(huì)帶來(lái)同化主義環(huán)境中的減少性狀態(tài)。理想情況下，具有多元文化背景的人會(huì)更加尊重他人和他人的文化。它不像單一文化背景的人那樣古板地表現(xiàn)出更多的偏狹和文化上的內(nèi)省。實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育是實(shí)現(xiàn)中華民族文化多元化的必由之路。不同民族傳統(tǒng)文化的相互融合，造就了中華民族文化的豐富性。少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展也促進(jìn)了中華民族文化的傳承和發(fā)展。實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育有助于保持語(yǔ)言和文化的多樣性。壯漢雙語(yǔ)教育產(chǎn)生了大量的壯漢雙語(yǔ)人才，因此壯漢雙語(yǔ)教育適應(yīng)多元文化發(fā)展的趨勢(shì)。

4.有利于實(shí)現(xiàn)民族的和諧與發(fā)展

壯漢雙語(yǔ)教育是實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家民族語(yǔ)言平等政策的具體體現(xiàn)。實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育，可讓學(xué)生具有豐富多樣的文化知識(shí)，可實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言平等，減少語(yǔ)言沖突，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)言和文化的接納態(tài)度，促進(jìn)民族的和諧與發(fā)展。在東盟背景下，實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育，是發(fā)展壯族經(jīng)濟(jì)，繁榮壯族文化，保障經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的有效手段，能實(shí)現(xiàn)民族的和諧與發(fā)展。

實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育，還可促進(jìn)不同語(yǔ)言和文化之間的交流，從而建設(shè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮與發(fā)展。

總之，在東盟背景下，實(shí)施壯漢雙語(yǔ)教育不僅僅是傳承民族文化的需要，更是時(shí)代發(fā)展的需要。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 李鋒，楊學(xué)勇，齊學(xué)軍.高職院校加強(qiáng)職業(yè)道德教育的途徑和方法[J].中國(guó)成人教育，2007（16）：80-81.

[2] 鄧小平.鄧小平文選（第二卷）[M].北京：人民出版社，1994.

（責(zé)任編輯 安 平）