新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育

莫秀蓉 鄔春紅

摘 要：運(yùn)用新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是信息時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。在分析新媒體環(huán)境呈現(xiàn)的特征基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育存在的問題，提出需要政府健全監(jiān)管機(jī)制、學(xué)校加強(qiáng)新媒體建設(shè)、大學(xué)生提升自身修養(yǎng)等路徑，使新媒體能夠更好地為當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育服務(wù)。

關(guān)鍵詞：新媒體；當(dāng)代大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）03-0035-02

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求……把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。在社會(huì)主義新時(shí)代，中共中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，信息與網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的思想行為產(chǎn)生了潛移默化的作用，作為在新媒體環(huán)境下成長(zhǎng)起來的大學(xué)生更是深受其影響。因此，研究新媒體時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，是時(shí)代發(fā)展的明確要求。

一、新媒體環(huán)境呈現(xiàn)的特征

隨著科技的進(jìn)步，新媒體總會(huì)表現(xiàn)出不同的形態(tài)。從1967年美國(guó)學(xué)者高爾德馬克（P.Goldmark）率先提出新媒體這一定義后，學(xué)界仍未對(duì)其界定形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。多年來，人們沒有停止對(duì)新媒體的研究和使用，新媒體也逐漸受到廣泛應(yīng)用。作為全新的媒介體系，新媒體具有它自己的特征：第一，傳播信息的海量性與及時(shí)性。新媒體克服了傳統(tǒng)媒體的時(shí)間和空間障礙，使現(xiàn)實(shí)與信息的對(duì)接越加緊湊，信息的傳播速度和規(guī)模進(jìn)一步躍升，實(shí)現(xiàn)了信息溝通和變換的最快節(jié)奏。第二，傳播主體的個(gè)性化與互動(dòng)化。在信息傳播過程中，新媒體能夠在一定程度上滿足特定個(gè)體的需求，提供個(gè)性化服務(wù)。人們不僅可以在各個(gè)網(wǎng)站中“各取所需”，還可以依據(jù)地域、工作、需求、興趣愛好等組成各種“群”“圈”，形成了用戶間的交流互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)了信息共享。第三，傳播方式的隱匿性與多媒體性。在新媒體環(huán)境下，人們可以通過虛擬數(shù)字信息與“陌生人”進(jìn)行交流，促成了傳播方式的隱匿性。新媒體兼容了多種傳播手段，實(shí)現(xiàn)了各種傳播形式的“兼容并包”，極大豐富了信息傳播方式。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育存在的問題

大學(xué)生既是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的親身見證者、全程參與者和重要推動(dòng)者[1]，又是新媒體環(huán)境中最活躍的群體。新媒體的快速發(fā)展，給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育帶來了機(jī)遇，但也帶來了嚴(yán)峻考驗(yàn)。

（一）新媒體負(fù)面信息蔓延

新媒體時(shí)代的開放性，使繁雜的信息自由傳播，這種“無屏障”的自由傳播，使各種信息更加復(fù)雜化，負(fù)面信息也隨之蔓延。負(fù)面信息的主要體現(xiàn)：第一，低俗信息泛濫成災(zāi)。網(wǎng)絡(luò)上存在造謠誹謗、惡意攻擊、宣揚(yáng)奢靡物質(zhì)生活的內(nèi)容，這會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生道德觀念滑坡、責(zé)任意識(shí)淡薄。第二，西方意識(shí)形態(tài)的侵入。以美國(guó)為首的西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家是新媒體的主導(dǎo)者，它們利用信息技術(shù)的先進(jìn)性，竭盡全力兜售其“普世價(jià)值”，其目的就是要滲透進(jìn)我國(guó)意識(shí)形態(tài)。第三，多元價(jià)值觀相互交織。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)文化多元化、經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，各種社會(huì)思潮盛行，在某種程度上動(dòng)搖了大學(xué)生正確的世界觀、人生觀的根基。大學(xué)時(shí)期是青年思想觀念形成的重要階段，如果受到負(fù)面信息的干擾，就會(huì)弱化其培育效果、增大其培育難度。

（二）學(xué)校培育路徑單一

當(dāng)前，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育主要通過思想政治理論課、黨團(tuán)組織建設(shè)等途徑，并且不少高校價(jià)值觀培育的最主要渠道是思想政治理論課，理論灌輸依然是主要形式。高校通過舉辦各種講座、論壇對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行理論教育，而沒有注重使培育的內(nèi)容和形式具體化、生活化。盡管各高校都在探索培育新途徑，努力將網(wǎng)絡(luò)宣傳、思想政治實(shí)踐活動(dòng)的開展納入培育體系，但成效并不顯著。不管是建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園官方網(wǎng)站，還是教師將相關(guān)文件資料傳到公眾平臺(tái)，大多都忽視了內(nèi)容的豐富性、有趣性，不能引起學(xué)生的興趣。新的培育路徑未能充分發(fā)揮其作用，培育路徑單一的問題依然普遍存在。這種單一的培育方式不僅違背了教學(xué)規(guī)律和教育理念，還具有強(qiáng)制性、封閉性、簡(jiǎn)單化的特點(diǎn)，這樣勢(shì)必會(huì)影響到培育效果。

（三）大學(xué)生主體價(jià)值缺失

新媒體傳播內(nèi)容的多元化使當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值理念和價(jià)值追求上出現(xiàn)了各種問題，導(dǎo)致大學(xué)生在受教育過程中缺乏主體價(jià)值追求。一是大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈。當(dāng)代大學(xué)生更加注重個(gè)體的發(fā)展以及自我能力的展現(xiàn)，他們信奉自主選擇、自我發(fā)展，堅(jiān)持“不走尋常路”。二是新時(shí)代大學(xué)生價(jià)值追求功利化。大學(xué)生的主流價(jià)值觀一直受到功利主義的影響，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生更注重價(jià)值目標(biāo)的實(shí)用性。以至于很多大學(xué)生政治信仰模糊，卻因較強(qiáng)的功利性目標(biāo)參加黨團(tuán)組織活動(dòng)，甚至為了找到一份好的工作而競(jìng)相入黨。三是大學(xué)生價(jià)值取向多元化。新媒體時(shí)代將多元化信息展現(xiàn)出來，世界各國(guó)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)讓大學(xué)生對(duì)事物有了多元化的價(jià)值認(rèn)知與評(píng)價(jià)。一部分大學(xué)生出現(xiàn)了價(jià)值信仰迷茫、價(jià)值取向歪曲，不能正確定位自己的社會(huì)價(jià)值，在價(jià)值判斷與追求中出現(xiàn)偏差。

三、新媒體時(shí)代當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)踐路徑

（一）政府健全新媒體引導(dǎo)監(jiān)管機(jī)制，凈化社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的輿論環(huán)境

面對(duì)新媒體蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，我國(guó)對(duì)新媒體的引導(dǎo)監(jiān)管機(jī)制還存在諸多不足，嚴(yán)重影響了新媒體的健康發(fā)展。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必定要有國(guó)家制度的強(qiáng)力保障，而政府作為國(guó)家的管理者，有責(zé)任也有能力健全新媒體引導(dǎo)監(jiān)管機(jī)制，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

一是注重對(duì)新媒體工作者的教育引導(dǎo)，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)。新媒體工作者是新媒體最直接的管理者和接觸者，對(duì)新媒體的健康運(yùn)行有著不可推卸的責(zé)任。我國(guó)正處于全面深化改革的攻堅(jiān)期，新媒體在發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的諸多問題，很大程度上是因?yàn)樾旅襟w工作者忽視了社會(huì)利益，過度追求商業(yè)化。因此，政府注重對(duì)新媒體工作者進(jìn)行教育引導(dǎo)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提升其自身素質(zhì)，對(duì)新媒體的健康發(fā)展尤為重要。

二是完善新媒體發(fā)展的法律法規(guī)，強(qiáng)化依法管理。教育引導(dǎo)發(fā)揮的作用是有限的，要有效管理和規(guī)范新媒體的發(fā)展，健全的法律法規(guī)體系必不可少。盡管我國(guó)已相繼出臺(tái)了一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)，但這些規(guī)定跟不上新媒體的發(fā)展速度，對(duì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種新媒體違法違規(guī)行為缺乏配套的解決措施。因此，政府及其相關(guān)部門既要制定和完善新媒體法律法規(guī)，對(duì)新媒體的信息發(fā)布、傳播等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理規(guī)范，又必須要依法整治新媒體中的負(fù)面信息，打擊謠言，對(duì)新媒體中的違法違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)厲的懲處。

（二）高校加強(qiáng)新媒體建設(shè)，打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主陣地

高校要堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育理念，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。高校要充分抓住新媒體帶來的機(jī)遇，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變思路，積極搭建新媒體平臺(tái)，增強(qiáng)教師新媒體能力，高度重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，充分發(fā)揮主導(dǎo)性作用。

一是構(gòu)建新媒體平臺(tái)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：要利用各種時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有[2]。各高校要擔(dān)起重任，積極構(gòu)建新媒體平臺(tái)，引導(dǎo)新媒體健康發(fā)展。一方面，完善高校新媒體教學(xué)設(shè)施，在教育教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體。另一方面，優(yōu)化新媒體校園文化，打造特色宣傳方式，讓大學(xué)生在文化熏陶中自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二是強(qiáng)化教師新媒體能力，發(fā)揮主導(dǎo)性作用。在新媒體時(shí)代，不僅要構(gòu)建新媒體平臺(tái)，更主要的是建設(shè)一支具有新媒體意識(shí)、新媒體能力的高校教師隊(duì)伍。大學(xué)生的思維方式、行為習(xí)慣在新媒體的影響下發(fā)生了轉(zhuǎn)變，要教育學(xué)生，教師自己首先要更新理念，具有敏銳的新媒體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用新媒體。高校教師要在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中發(fā)揮主導(dǎo)作用，還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀同實(shí)際生活相結(jié)合，并且能夠熟練使用新媒體，具備良好的媒介素養(yǎng)。

（三）大學(xué)生提升自身修養(yǎng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

馬克思主義辯證法指出內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因，外因通過內(nèi)因而起作用。因此，大學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我引導(dǎo)和管理，理性對(duì)待新媒體，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是新媒體時(shí)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀最有效的方式。

一是理性對(duì)待新媒體，充分發(fā)揮其積極作用。新媒體時(shí)代，很多大學(xué)生幾乎手機(jī)不離手，大部分空閑時(shí)間都用于瀏覽各種網(wǎng)頁(yè)，在這過程中，容易受到不良信息的干擾，可能會(huì)做出錯(cuò)誤的決定和行為。因此，應(yīng)該加以重視和警惕。一方面，大學(xué)生要與時(shí)俱進(jìn)，樹立正確的新媒體使用觀念，嚴(yán)格遵守在現(xiàn)實(shí)生活中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，做到不瀏覽、不發(fā)布、不傳播新媒體中的負(fù)面信息。另一方面，要注意合理安排時(shí)間，科學(xué)使用新媒體，把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)、讀書、運(yùn)動(dòng)等有意義的事上，充分發(fā)揮新媒體的積極作用。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確發(fā)展方向。在信息時(shí)代的今天，要充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，這必定要求大學(xué)生自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提升自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以堅(jiān)定的政治立場(chǎng)為原則、以堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)為基礎(chǔ)、以辯證批判的眼光進(jìn)行信息評(píng)判。在新媒體運(yùn)用過程中，當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，明確自己的真實(shí)需求，約束自己的媒介行為，做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的新媒體使用者。

習(xí)近平總書記指出：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！盵3]大學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望，在信息時(shí)代的今天，我們必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的態(tài)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念和行為習(xí)慣的引領(lǐng)作用，切實(shí)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳勇，等.增強(qiáng)認(rèn)知認(rèn)同：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2014（10）.

[2]習(xí)近平.把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-02-26.

[3]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05.