淺談在語文課堂教學中如何培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)

王春茂

摘 要：小學時期是孩子成長的一個關鍵時期，在小學時期孩子的思想還不夠成熟，對世界還不夠有完全的認知。在這個時期我們便需要對孩子進行教育，而語文知識的學習對孩子也是有幫助作用，我們通過學習一些文章或者思想感情對孩子進行思想指導作用。這對他們的成長發(fā)育都是十分重要的。而且隨著社會的發(fā)展，我們如何培養(yǎng)小學生的核心素養(yǎng)是我們語文教學的一個關鍵性問題。下面不如讓我們一起來分析一下吧。

關鍵詞：小學語文課堂 核心素養(yǎng) 措施

教學質量是我們教學評價的一個關鍵內容，如何提高教學質量是我們學校發(fā)展的必然趨勢。小學語文課堂的教學質量，我們需要更加重視一些，因為小學語文課堂，它可以對孩子進行思想指導作用，對孩子的人生成長發(fā)展都是十分重要的。

一、核心素養(yǎng)能力

“核心素養(yǎng)”指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐從價值取向上看，它“反映了學生終身學習所必需的素養(yǎng)與國家、社會公認的價值觀”。從指標選取上看，它既注重學科基礎，也關注個體適應未來社會生活和個人終身發(fā)展所必備的素養(yǎng)；不僅反映社會發(fā)展的最新動態(tài)，同時注重本國歷史文化特社會主義核心價點和教育現(xiàn)狀。核心素質教育符合我們社會發(fā)展的現(xiàn)狀，讓孩子們能夠在學校里學到更多的內容，這會影響到他們以后的個人修養(yǎng)，為人處事的一些原則的，對我們國家以后的發(fā)展和人才的培養(yǎng)都是有所幫助的是需要我們所提倡的一種能力，這也是十八大以后，習近平書記提倡的一種教育教學方式，這是值得我們一起共同來實現(xiàn)的計劃，讓更多的孩子能夠全方面的發(fā)展，相信這也是中國的老師和家長所希望的一種教育教學方式，孩子能夠在學校里不僅能夠學到一些知識，還能夠豐富自己的人生閱歷，了解一些社會價值觀，對他們的人生影響更加巨大。

二、實施策略

1.激發(fā)孩子的學習興趣

興趣是第一老師，只有學生對語文課堂知識內容的學習產生一定的興趣，他們才能夠在課堂中參與老師所講解的話題，與老師進行交流，從而學到更多的內容，提高自己的文化知識修養(yǎng)。

而在課堂教學中，我們可以抓住課文導入的環(huán)節(jié)，從剛開始上課的時間就把學生吸引住。讓他們能夠整堂課都跟隨老師的思路進行探討，從而激發(fā)出學習興趣，運用一些小故事或者課堂內容中比較感興趣的事物來烘托整個課堂的氣氛。相信這樣學生會更加愿意學習語文課唱文化知識。

2.教師課程體系的重建

為了讓核心素質教育與語文教學更好的融合為一體，我們的教師課程體系也應該進行重建工作，老師也應該設計出獨特的教學方案，來進行教育學生。讓學生在課堂上能夠學到更多的內容，不只是傳統(tǒng)的上課方式，也應該跟跟隨時代的潮流發(fā)展，創(chuàng)造出更加有利于學生學習的上課方式，讓他們能夠在課堂上更加快樂，愿意跟著老師的思路進行學習。這便需要我們國家對于學校進行資金投入建設，成立出專門的小組來研究此項教育教學的方案設計，為我們以后國家的發(fā)展做出努力貢獻。只有堅固穩(wěn)定的體系才能夠跟支持現(xiàn)在核心素質教育的發(fā)展方向，這是我們當務之，急需要老師的積極投入與學生的配合。

3.借用新興媒體技術

我們都知道誰社會的不斷發(fā)展，新媒體教學模式正在普及開來，這時我們便可以利用新興的多媒體技術進行媒體教育教學，運用新媒體電子技術來吸引學生的課堂學習興趣，我們都知道運用新媒體教學時，我們可以播放一些幻燈片等內容，而小學時期孩子的思想還不夠成熟，對這些幻燈片上的內容肯定會十分感興趣的，這時我們一邊用幻燈片吸引孩子的注意力，一邊進行知識的講解，孩子們便可以從這個課堂中學到很多的東西。這便達到了我們核心素質教育的目的，在課堂上融入一些思想的指導，讓他們對自己的人生有一定的規(guī)劃作用。對自己未來的發(fā)展都是十分有幫助的。

老師也可以在課下的時間多與學生進行交流，了解學生在課堂中不明白的地方或者不喜歡的地方，對自己的教學方案進行合理的設計，融入多種建議，與學生盡量作為朋友的關系，明白學生的所想，讓學生在課堂上沒有更多的壓力感。這樣學生便會慢慢的喜歡上這個老師，從而喜歡上老師所講的課堂內容，讓學生能夠對這個課堂不再產生排斥感。讓學生能夠在這個課堂中學到一些新的東西。對自己的人生發(fā)展產生一定的幫助作用。

三、當今的社會現(xiàn)狀

當今社會，還是有很多人不能夠認識到核心素質教育是什么，也不能夠明白學生在學校應該是怎么樣的一個發(fā)展狀態(tài)，這便需要我們社會中更多的人士能夠有所覺悟，讓孩子能夠在學校里更好的快樂的成長。社會中的很多人不能夠意識到核心素質教育的重要性，學生在學校里能夠學習到相關的知識就感覺很是滿意，但是我們應該明白核心素質教育是我們當代的重點發(fā)展方向，它應該融入到我們小學的語文教育中，語文是小學教育的一大重點，核心素質與語文教育相結合會更有利于學生的綜合性發(fā)展，因此，我們需要加大宣傳力度，讓更多的人了解到核心素質的重要性，也了解到語文對孩子以后思想產生的影響，讓他們兩個相互結合，更大的為孩子的成長做出努力，這便需要更多的人在以后的生活中能夠更加的配合這些工作，讓核心素質教育在數(shù)學教師課程體系的構建中得到很好的應用。

結語

老師是我們在學校中的一位關鍵人物，它承載著很多責任，而核心素質教育是我們當代發(fā)展的重點方向，核心數(shù)是教育的形成是一個長期發(fā)展的過程，我們要堅持不懈對現(xiàn)有的教育模式進行改革。因此，小學語文教育中的核心素質培養(yǎng)是十分重要的，使他們兩個能夠相互更好的融合，為孩子的綜合性全方面發(fā)展做出努力，這個任務雖然十分艱巨，相信隨著社會的不斷發(fā)展，我們國家的教育事業(yè)會越來越好的。

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