高考改革將改變“死讀書”現(xiàn)狀

作為考試招生制度中的重頭戲，高考改革應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榛诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平成績測(cè)試基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取，這四個(gè)關(guān)鍵詞是高考改革的重中之重。他認(rèn)為，首先是統(tǒng)一高考，這是要堅(jiān)持的，不是廢除統(tǒng)一高考;第二是把高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試納入到大學(xué)的錄取招生中。過去我們只看3+X的高考，高中其他學(xué)什么東西在高考錄取環(huán)節(jié)里沒有，這影響了高中乃至初中、小學(xué)階段的素質(zhì)教育，這是一個(gè)非常重要的改革措施;第三是綜合評(píng)價(jià)。過去我們的高考測(cè)量不了綜合素質(zhì)，在大學(xué)發(fā)現(xiàn)了很多問題，不能反饋到高中去，究竟在哪兒斷了？就是高考斷了;第四是完成綜合評(píng)價(jià)之后還有多元錄取，不是一元化錄取。多元錄取的優(yōu)勢(shì)在于，一方面適應(yīng)了學(xué)生興趣和能力的多元性，另一方面也適應(yīng)了不同專業(yè)對(duì)學(xué)生不同能力和特長的多元性要求。所以說，多元錄取與現(xiàn)行的一元錄取制度相比，更科學(xué)、更人性。

這樣改革以后，會(huì)更加適應(yīng)我們教育本身發(fā)展的規(guī)律和人的發(fā)展規(guī)律。因?yàn)閺慕逃嵌葋碇v，它是要啟迪學(xué)生的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們的高考一個(gè)很大的缺點(diǎn)是死讀書，死記硬背的東西太多，強(qiáng)調(diào)熟練性、準(zhǔn)確性的東西太多，思辨性的東西，通過聯(lián)想、通過比較去把握的思考性的東西偏少。所以我想這個(gè)改革的方向是對(duì)的。

雖然高考改革勢(shì)在必行，但是龔克強(qiáng)調(diào)，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到改革的難度之大，阻力之多。他認(rèn)為現(xiàn)行高考雖然在很多方面廣受詬病，但其公平性是得到大家普遍認(rèn)可的。這就意味著高考改革最大的難點(diǎn)在于，改革后如何保證高考的權(quán)威和公平，如何做到既尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又保證錄取過程和結(jié)果的透明公正。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)涉及的改革，是比去行政化更深刻的一個(gè)改革。

灌輸式教育模式不利于啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，不利于啟發(fā)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的挑戰(zhàn)。

我們教育出來的人的創(chuàng)新能力不如一些教育發(fā)達(dá)的國家那么多，跟我們的教育模式是有關(guān)系的。我們從義務(wù)教育開始，一直到高等教育，或者說自古以來中國的教育就是灌輸式教育。我們的必修課特別多，專業(yè)非常細(xì)，講的課時(shí)比國外要長，為什么？這都是貫徹了這種灌輸思想，老覺得有一種新知識(shí)進(jìn)來怎么辦？要加一門課，為什么要加一門課呢？沒有這門課學(xué)生怎么能知道這個(gè)呢？假如你不教，學(xué)生就不會(huì)。結(jié)果就越教越多。

其實(shí)我們離開學(xué)校以后這么多變化，我們今天很多東西都不是在當(dāng)年的學(xué)校學(xué)的，是不是當(dāng)年沒講以后就不會(huì)呢？不是這樣的。所以這個(gè)觀念要轉(zhuǎn)變，這個(gè)觀念轉(zhuǎn)變以后會(huì)造成教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，從高等教育到初等教育的模式都要轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變是非常深刻的，也是很難完成的。

創(chuàng)新是一種主動(dòng)行為，一定不是被指令去做的。這就要求從小培養(yǎng)起主動(dòng)總結(jié)吸納、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)解決問題的思維習(xí)慣。但是在我們現(xiàn)有的教學(xué)模式是老師負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，學(xué)生負(fù)責(zé)分析問題、解決問題，但是，創(chuàng)新的關(guān)鍵在于提出一個(gè)科學(xué)的問題，我們的學(xué)生從小缺乏這樣的鍛煉。

即便在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情況下，高等教育不能以就業(yè)為目的。高等教育追求人才培養(yǎng)的長效機(jī)制，不能僅僅看今年什么熱就發(fā)展什么專業(yè)，而是要將滿足個(gè)人發(fā)展需求和滿足社會(huì)需求統(tǒng)一起來。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)統(tǒng)一，需要做出三方面的努力：一個(gè)是這個(gè)人要有社會(huì)責(zé)任感，一個(gè)只顧自己，沒有社會(huì)責(zé)任感的人，即便是就了業(yè)，也是不能很好適應(yīng)工作崗位。二是要有實(shí)踐能力，一段時(shí)間以來，我們忽略了實(shí)踐，說道理還可以，但真正動(dòng)手解決問題就不行了，這個(gè)要加強(qiáng)。三是國家要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，從跟蹤型向創(chuàng)新型過渡的時(shí)候，一定要提升個(gè)人的創(chuàng)新精神和能力，這也是當(dāng)前要加強(qiáng)的。