三角函數(shù)講評(píng)課案例探究

戴璐

摘要：所謂“講評(píng)課”，指的是在課堂上學(xué)生“講”、老師“評(píng)”的一種課型。其特點(diǎn)是：學(xué)生“講”是在老師的引導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地“講”，讓學(xué)生“講”得有智慧，“講”得精彩;老師的“評(píng)”是在學(xué)生參入下，畫龍點(diǎn)睛地“評(píng)”，老師“評(píng)”得有水平，“評(píng)”得有品位。

關(guān)鍵詞：講評(píng)課型;思維全面性和靈活性

老師講評(píng)：學(xué)生丁和學(xué)生丙做法相同，都是換元法。不同的是丁用角換元，在碰到有多種可能的情況時(shí)，能大膽用反證法排除，為他點(diǎn)贊，向他學(xué)習(xí)。

通過上述講評(píng)案例分析發(fā)現(xiàn)，“講評(píng)”課就是學(xué)生積極深度參入的課堂，也是展示學(xué)生思維全面性和靈活性的課堂，更是學(xué)生和老師共同完成點(diǎn)燃思維火花的課堂。多角度、多維度思考問題，舉一反三，讓學(xué)生思維開闊，認(rèn)識(shí)深刻，教學(xué)效果才能事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

1.鄭觀寶? 《一道經(jīng)典三角函數(shù)試題的探究與推廣》（《數(shù)學(xué)通報(bào)》2013第四期）;

2.楊偉偉? 《探究三角函數(shù)問題中的數(shù)學(xué)思想方法》