高中版畫(huà)教學(xué)實(shí)施過(guò)程探究

候曉芳

摘 ?要：高中美術(shù)教學(xué)中，還包括版畫(huà)的內(nèi)容，由于版畫(huà)制作過(guò)程以及制作材料的特殊性，我們?cè)诮淌谶@門(mén)課程時(shí)，需要仔細(xì)考慮版畫(huà)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程。本文主要從尋找合適工具、布置學(xué)習(xí)場(chǎng)地以及教授制作版畫(huà)等方面探討高中版畫(huà)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù) ?版畫(huà)教學(xué) ?實(shí)施過(guò)程

版畫(huà)是在木板或銅板上刻制圖案，再以印刷工藝印刷出相應(yīng)作品的一種藝術(shù)種類，以其獨(dú)特的刻刀感與黑白效果最為引人注目。我們?cè)诮淌趯W(xué)生學(xué)習(xí)版畫(huà)的時(shí)候，需要從版畫(huà)的工具開(kāi)始，為學(xué)生進(jìn)行介紹，并尋找適合學(xué)生使用的工具。

一、尋找合適工具

由于版畫(huà)是以木板或銅板為媒介進(jìn)行制作的，所以在版畫(huà)的制作工具上少不了木刻刀，除此之外，還需要美工刀和剪刀。當(dāng)然這只是在刻制版畫(huà)時(shí)所需要使用的工具，除此之外，還需要繪畫(huà)工具和摹印工具。其中繪畫(huà)工具包括鉛筆、碳素筆、橡皮等，摹印工具包括復(fù)寫(xiě)紙、拷貝紙、圓規(guī)等。我們?cè)谏险n之前，還需要為學(xué)生尋找適合進(jìn)行刻印的板材，常用的板材有紙板、塑料板和木板，為了讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到木板刻印的感覺(jué)，我們可以為學(xué)生提供比較好操作的奧松板。

當(dāng)刻制的工具準(zhǔn)備好之后，還需要為學(xué)生尋找印制工具、印刷顏色以及清洗工具，這樣一來(lái)，能夠幫助學(xué)生找到更實(shí)用的方法代替專業(yè)的工具，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。比如，用來(lái)作為印制工具的木蘑菇就可以用質(zhì)地堅(jiān)硬的不銹鋼勺子來(lái)代替。但是用來(lái)印刷顏色的油墨和清洗工具的松節(jié)油需要去購(gòu)買(mǎi)。所有這些在版畫(huà)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)使用的工具，都需要美術(shù)教師在授課之前為學(xué)生準(zhǔn)備好，或讓學(xué)生尋找其他的物品代替專業(yè)的用具。當(dāng)這些工具準(zhǔn)備好之后，還需要為學(xué)生布置學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，由于學(xué)校教室中的空間較小，而制作版畫(huà)需要較大的空間，所以我們還需要借用一個(gè)比較大一些的場(chǎng)地，這樣才能夠?qū)⑷鄬W(xué)生的版畫(huà)制作場(chǎng)地布置好。

二、布置學(xué)習(xí)場(chǎng)地

當(dāng)美術(shù)教師為學(xué)生布置學(xué)習(xí)版畫(huà)的場(chǎng)地時(shí)，首先美術(shù)教師要熟悉版畫(huà)制作的場(chǎng)地應(yīng)該是什么樣的，之后才能為學(xué)生布置好所需要的東西。所以在布置場(chǎng)地之前，我們還需要通過(guò)上網(wǎng)查閱資料或?qū)嵉乜疾斓男问搅私獍娈?huà)的場(chǎng)地布置情況。經(jīng)過(guò)了解之后，再對(duì)版畫(huà)學(xué)習(xí)的場(chǎng)地進(jìn)行布置。

首先，為了讓學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)版畫(huà)，我們需要為學(xué)生設(shè)置一個(gè)調(diào)墨臺(tái)，將桌面上鋪上白紙，再在上面放上玻璃，就將調(diào)墨臺(tái)布置得當(dāng)。鋪白紙是因?yàn)橐冒准埖念伾珌?lái)觀察調(diào)墨的色度，這樣能夠保證墨色與預(yù)期相符。在玻璃的邊緣需要粘上膠帶，以免學(xué)生會(huì)被玻璃刮傷。調(diào)墨臺(tái)布置好之后，還需要為學(xué)生準(zhǔn)備印畫(huà)臺(tái)，將預(yù)留出的印畫(huà)桌，在表面鋪上一層報(bào)紙，這樣能夠避免后期印畫(huà)時(shí)，學(xué)生會(huì)將桌面弄臟。之后是為學(xué)生將準(zhǔn)備好的刻制工具以及印刷用紙擺放在桌面上，當(dāng)這些材料準(zhǔn)備好之后，我們就可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行版畫(huà)的制作了。在布置學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)地時(shí)，我們不僅需要考慮學(xué)生在制作版畫(huà)的過(guò)程中所需要運(yùn)用的材料和工具，還需要考慮學(xué)生制作版畫(huà)過(guò)程中的安全性，讓學(xué)生能夠在充分安全的條件下進(jìn)行版畫(huà)的制作，這樣才能使學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中毫無(wú)后顧之憂。

三、教授制作版畫(huà)

當(dāng)我們教授學(xué)生制作版畫(huà)時(shí)，首先需要為學(xué)生講解一下制作版畫(huà)的過(guò)程：先在紙上用鉛筆或簽字筆起稿，將自己想要制作的圖案畫(huà)在紙上，之后再將畫(huà)在紙上的畫(huà)印到刻板上，再用刻刀將刻板上的多余部分剔除，之后調(diào)好油墨，再用滾輪在刻好的刻板上均勻滾墨，最后將紙對(duì)準(zhǔn)滾上油墨的一面進(jìn)行印制，用勺子輔助拓印。

當(dāng)學(xué)生了解了版畫(huà)的整個(gè)制作過(guò)程之后，再讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行制作，在學(xué)生制作的過(guò)程中為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。比如，當(dāng)我教授學(xué)生制作版畫(huà)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生將自己的作品謄印在木板上，開(kāi)始剔除多余的材料時(shí)，學(xué)生將自己之前需要保留的部分剔除了出去，并且很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。當(dāng)我看到學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行到三分之一了，所以不得不將學(xué)生之前的畫(huà)稿進(jìn)行調(diào)整，以現(xiàn)在剔除的畫(huà)稿為標(biāo)準(zhǔn)，將之前需要保留的部分剔除，這樣一來(lái)，學(xué)生的版畫(huà)作品所呈現(xiàn)出來(lái)的形式才更和諧。還有一位學(xué)生在用畫(huà)紙拓印的時(shí)候，沒(méi)有用太多力氣就想要將畫(huà)紙反過(guò)來(lái)觀看，我及時(shí)制止了學(xué)生，讓學(xué)生用勺子反復(fù)按上幾次，保證拓印出來(lái)的版畫(huà)具有清晰的效果。由此看來(lái)，在學(xué)生進(jìn)行版畫(huà)拓印的過(guò)程中，還需要我們監(jiān)督學(xué)生的制作過(guò)程，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生版畫(huà)作品的呈現(xiàn)方式更為完美。

總之，在高中版畫(huà)教學(xué)中，我們教授學(xué)生學(xué)習(xí)版畫(huà)的創(chuàng)作時(shí)，需要為學(xué)生尋找合適的版畫(huà)制作工具，布置適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，并在教授學(xué)生制作版畫(huà)的過(guò)程中，為學(xué)生講明版畫(huà)制作的步驟與工具的使用方式，再在學(xué)生進(jìn)行版畫(huà)的制作時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。這樣才能使學(xué)生在制作的過(guò)程中能夠充分了解版畫(huà)的制作步驟與注意事項(xiàng)，才能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)到制作版畫(huà)的樂(lè)趣。所以說(shuō)，美術(shù)教師教授版畫(huà)的創(chuàng)作，需要自身先明確版畫(huà)的教學(xué)過(guò)程，才能一步步實(shí)施教學(xué)方案。

參考文獻(xiàn)

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