淺談家庭教育與物理教學(xué)

包小明

摘 ?要：家庭是人生的第一所學(xué)校是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和重要補充對兒童身體的發(fā)育.知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關(guān)重要的。初中階段是學(xué)生獲取新知、培養(yǎng)思維、鍛煉能力的黃金階段在這一時期接受的知識往往是學(xué)生一生知識儲備的重要基礎(chǔ)作為初中物理，更是學(xué)生走向生活、了解世界的一個窗口。新課標(biāo)明確指出：物理來源于生活走向生活。”學(xué)生平時接觸到的生活現(xiàn)象就成了先入為主的知識基礎(chǔ)，因此家庭教育在物理學(xué)習(xí)中占有相當(dāng)重要的作用。

關(guān)鍵詞：獨立自強 ?美學(xué)素養(yǎng) ?全面發(fā)展 ?家庭氛圍

一、培養(yǎng)孩子獨立自強的精神是形成獨立思考、積極探究的基礎(chǔ)

獨立自強的精神是個體積極化的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和成長必不可少的條件。有的父母總認(rèn)為孩子還小把一切包攬過來從不讓孩子動手寵愛無度嬌生慣養(yǎng)這樣就會自覺不自覺地助長孩子的依賴心理使他們變得自私任性缺乏責(zé)任心難以形成獨立的思維模式這樣也就缺少了積極探究的火花對于一些物理現(xiàn)象只能是人云亦云死記硬背很難從本質(zhì)上理解規(guī)律。培養(yǎng)出來的人才，也只能是先輩思想的復(fù)制品難有大的起色。

記得我剛從農(nóng)村學(xué)校調(diào)到城市中學(xué)，對相當(dāng)-部分學(xué)生居然必須有保險絲感到難以置信?，F(xiàn)在回想起來這些現(xiàn)象的產(chǎn)生是家長包辦模式的必然產(chǎn)物。

二、培養(yǎng)孩子的美學(xué)素養(yǎng)是形成觀察現(xiàn)象、總結(jié)規(guī)律的基礎(chǔ)

美學(xué)是從人對現(xiàn)實的審美關(guān)系出發(fā)以藝術(shù)作為主要對象，研究美、丑、崇高等審美范疇和人的審美意識、美感經(jīng)驗以及美的創(chuàng)造.發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。- 一個善于發(fā)現(xiàn)美的人必定是一個熱愛生活懂得欣賞的人他們可以從身邊的點點滴滴去領(lǐng)悟自然界的奧秘通過看到的、聽到的、接觸到的現(xiàn)象，就能提煉出物理的規(guī)律，為他們學(xué)好物理打下堅實的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的意識是形成良好科學(xué)素養(yǎng)的前提

孩子的發(fā)展從某種意義上來講，培養(yǎng)全面發(fā)展的意識主要靠家長引導(dǎo)，現(xiàn)在每個家庭只有一個孩子很多家長都將自己沒有實現(xiàn)的夢想施加于孩子，希望他們能夠成為各方面都比較優(yōu)秀的棟梁之材，但是也有很大一部分家長，受應(yīng)試教育的影響抱有極強的功利目的。當(dāng)孩子進入小學(xué)后， -味地強調(diào)語文數(shù)學(xué)、英語這些所謂“主課”的重要性，而忽略了科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科的作用等到孩子進入初中時，已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)方法迫使他們通過大量習(xí)題學(xué)好物理對于物理現(xiàn)象卻不予關(guān)注于是便成為一個個習(xí)題的奴隸終

很多初中物理知識在小學(xué)時學(xué)生就已經(jīng)有所接觸，雖然那時受到理解能力的限制學(xué)得比較膚淺但是現(xiàn)象的先入為主，為今后物理學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，而家長的鼠目寸光意識的短

淺造成了學(xué)生知識的欠缺人為地為以后學(xué)習(xí)埋下了隱患。

四、民主和睦的家庭氛圍是形成合作意識的前提

父母是孩子的第一任老師 是孩子形成健全人格的榜樣，民主和諧的家庭氛圍，為孩子提供了一個平等交流、互相尊重、互相支持的平臺孩子可以暢所欲言同時也能夠虛心地傾聽不同意見，交流不同思想專制、蠻狠的家長式環(huán)境限制了孩子交流的欲望，也剝奪了他們表達心聲的權(quán)利，長此以往孩子就會顯得自卑、蠻橫無法接受不同意見這些孩子在進入課堂之后要么表現(xiàn)得很自卑不敢與同學(xué)交流要么表現(xiàn)得很自大不愿接受相左的意見，很難融入集體，也很難與其他同學(xué)共同探討，到最后，只能閉門造車孤芳自賞。經(jīng)過多年教學(xué)發(fā)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)需要有扎實的基礎(chǔ)端正的態(tài)度、科學(xué)的方法和靈活的思維、開闊的視野。一個思維僵化的學(xué)生進入高中后很難理解抽象的物理規(guī)律更談不上長足的進步。

教育是一門深奧的學(xué)科學(xué)生的成長離不開良好的學(xué)校教育。有人曾經(jīng)說過，一個優(yōu)秀的老師能夠造就一名好學(xué)生 一個不合格的老師能毀掉一班好學(xué)生 。我覺得：-味地強調(diào)教師在人才塑造方面的作用有失偏頗，一個人的成長受到了多方面因素的影響其中家庭教育就占有相當(dāng)大的比重。學(xué)校教育對于物理教學(xué)的影響，只是冰山之一角，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)離不開家庭、社會、學(xué)校等全方位的努力只有全社會都關(guān)注教育，關(guān)注孩子的成長，學(xué)校教育才能更好地完成它的使命。

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