初中道德與法治課堂高效教學(xué)方法探究

屈艷

摘要：初中道德與法治是初中教學(xué)當(dāng)中極為重要的一環(huán)，對(duì)于提高學(xué)生的道德與法治觀念有著重要的影響。因此，我們的教師在教學(xué)當(dāng)中，需要豐富教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)于道德與法治這門課程的學(xué)習(xí)興致;加快教學(xué)的信息化建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)模式的改進(jìn);通過把教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際生活關(guān)聯(lián)起來，進(jìn)而達(dá)成課堂高效教學(xué)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;高效教學(xué);教學(xué)方法

初中時(shí)期的教育是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，良好的道德與法治教育可以提高學(xué)生自身修養(yǎng)以及加強(qiáng)自控能力。但是從整體情況分析，我國初中道德與法治教育課程并沒有發(fā)揮出作用，大多數(shù)初中教師為了提高教學(xué)成績往往會(huì)加大數(shù)學(xué)、語文、英語等主要學(xué)科的比重而忽略其它學(xué)科，甚至對(duì)于初中道德與法治的教育僅僅是走形式，對(duì)于應(yīng)試性教育，學(xué)生們只要記住老師劃的重點(diǎn)即可得到一個(gè)理想的成績。針對(duì)目前這種情況，本文從豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)關(guān)聯(lián)實(shí)際等三個(gè)方面來談一談該如何達(dá)成初中道德與法治課堂高效教學(xué)的目標(biāo)：

一、豐富教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致

隨著新課程改革在初中道德與法治課堂教學(xué)當(dāng)中的深入應(yīng)用和推廣，對(duì)于初中道德與法治的課堂教學(xué)提出了新的要求。而小組協(xié)作作為新時(shí)期一種可以有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)的教學(xué)手段，對(duì)于實(shí)現(xiàn)初中道德與法治課堂的高效性教學(xué)有著極大的幫助，因此，我們的教師在教學(xué)當(dāng)中，需要對(duì)小組協(xié)作這種教學(xué)方式引起足夠的重視，通過利用小組協(xié)作展開課堂教學(xué)，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)于道德與法治這門課程的學(xué)習(xí)興致。

例如，在“中國的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”一課中，在本節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，教師可以讓學(xué)生通過分析當(dāng)前國際的形式，可以就“我國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有哪些”在課堂中利用小組協(xié)作的方式展開討論，通過學(xué)生在小組中的合理分工和合作，進(jìn)而得出問題的答案，完成教師所布置的教學(xué)任務(wù)。利用小組協(xié)作的方式進(jìn)行課堂的教學(xué)，不僅可以引發(fā)學(xué)生對(duì)初中道德與法治的學(xué)習(xí)興致，讓學(xué)生把更多的注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中去，而且還可以讓學(xué)生能夠很好的掌握所學(xué)到的知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)的成效。

二、改進(jìn)教學(xué)模式，加快教學(xué)信息化建設(shè)

革新教學(xué)模式，是指教師在新興教學(xué)模式的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)新模式與舊模式的不同，并在新舊模式中進(jìn)行抉擇，在舊模式的基礎(chǔ)上結(jié)合新模式的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行革新，使教學(xué)模式更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合產(chǎn)生了一種新興的教學(xué)模式，也就是信息化教學(xué)。信息化教學(xué)要求教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)選取合適的教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了解更多的知識(shí)產(chǎn)生過程。

例如，在“合理利用網(wǎng)絡(luò)”一課中，教師的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠一分為二的看問題，了解網(wǎng)絡(luò)中的利與弊。教師在教學(xué)過程中，可以事先利用信息技術(shù)的資源整合優(yōu)勢，在網(wǎng)上搜集并下載一些因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)而危害健康和荒廢學(xué)業(yè)的實(shí)例利用多媒體課件的形式分享給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害有一個(gè)清楚的了解，同時(shí)引入 “合理利用網(wǎng)絡(luò)”這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。接著，教師可以把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難點(diǎn)制作成PPT，利用PPT課件的形式把本節(jié)課中需要學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理和優(yōu)化，以簡單直接的形式展示給學(xué)生。同時(shí)，教師還可以利用信息技術(shù)的信息交流優(yōu)勢，可以在網(wǎng)上搜集一些優(yōu)秀的教學(xué)案列和教學(xué)素材加以借鑒和參考，使自身的教學(xué)水平有所提升，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)模式的改善和發(fā)展。利用信息技術(shù)展開教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠使學(xué)生在課堂中的注意力有所集中，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果，而且，利用信息化的教學(xué)方式，還能夠讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所講述的知識(shí)內(nèi)容加深印象，為學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上要傳播正能量，通過不斷提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，避免學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而危害健康和荒廢自己的學(xué)業(yè)。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)成高效教學(xué)的目標(biāo)

學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的目的就是可以把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容可以在實(shí)際生活當(dāng)中加以運(yùn)用，而實(shí)踐活動(dòng)作為一種可以有效提高學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)的教學(xué)手段，對(duì)于提高教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)有著極大的幫助。因此，教師在展開教學(xué)工作時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)予以重視，通過開展具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)成高效教學(xué)的目標(biāo)。

例如，在“關(guān)愛他人”一課中，教師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，展開一次關(guān)愛社區(qū)老年人的公益活動(dòng)。通過開展具體的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠讓學(xué)生加深對(duì)本節(jié)課所講述內(nèi)容的理解，明白熱心公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)的意義，還能夠讓學(xué)生在參與服務(wù)社會(huì)的過程中感受到奉獻(xiàn)的快樂，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)道德與法治這門課程，達(dá)成初中道德與法治教學(xué)優(yōu)化這一目標(biāo)。

總的來說，初中道德與法治的教學(xué)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想有著極為重要的作用，因此，教師在展開課堂教學(xué)時(shí)，需要正視自己在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的問題，積極的探究可以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)需要的教學(xué)方法，進(jìn)而不斷的提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水準(zhǔn)，達(dá)成高效教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張虹華. 初中道德與法治有效教學(xué)策略探究[J]. 讀 書 文 摘，2017（ 16） ： 55.

[2]張虹華. 初中道德與法治有效教學(xué)策略探究[J].讀書文摘，2017（ 16） ： 55.