趙小慧
“四有教師”是指:人民教師要有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心。作為幼兒教師,經(jīng)過日常的學(xué)習(xí),我想“四有教師”的內(nèi)涵有著新的定義。
第一,有理想信念是指教師要樹立正確的理想信念,對于幼兒教師教師來說,什么是正確的理想信念呢?根據(jù)《指南》的內(nèi)容,幼兒的各項發(fā)展符合各階段的要求就是幼兒教師日以追求的目標(biāo)。因此,幼兒教師的理想信念應(yīng)是讓班里的每一個孩子健康全面發(fā)展就是我們的理想與信念;第二,有道德情操是指教師要有高尚的品格與操守。而落實到幼兒教師,我覺得《指南》中的一句話可以完全闡述我們的品格與操守,那就是“一切以幼兒為本,一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點”,關(guān)心幼兒成長,追求幼兒發(fā)展就是我們應(yīng)該有的教育品格與操守;第三,有扎實學(xué)識則是指老師要有過硬的理論知識以及教學(xué)經(jīng)驗。這一要求,對于我來說尤為重要。知識是日常積累的,經(jīng)驗是長期教學(xué)工作的總結(jié)。這些都需要時間來沉淀,但它們不等于時間之和。因此,這一要求需要的更多是我的學(xué)習(xí)和實踐的主觀能動性,積極參加學(xué)習(xí)、自我總結(jié),努力將所學(xué)、所總結(jié)的應(yīng)用于教學(xué)實踐。最后,是指的要有仁愛之心。這一要求最簡單也是最難的。簡單在于它通俗易懂,就是簡簡單單地要你愛所有孩子,難在它要求你有博愛精神,克制自己的負(fù)面情緒,有耐心、有仁心地去愛每一位孩子。
“四有教師”作為十九大以來新時代的教師要求,是我們每一位教師都應(yīng)該遵從的標(biāo)準(zhǔn)。而這一要求的遵從,不僅僅是規(guī)范教師的行為,更多的意義在于通過這些要求,我們可以完成許許多多較難的教學(xué)目標(biāo)。因此,它是我們的助力器而非我們壓力板。在今年,我班的一個成功教學(xué)案例更是說明了這一切。
案例描述:每個班總有幾個比較內(nèi)向、不喜歡與人交往的孩子。我們班的然然就是比較典型的一位孩子。在每日進(jìn)幼兒園時,然然總是拉著媽媽的衣角躲在身后,不情愿地進(jìn)幼兒園。媽媽引導(dǎo)然然給老師打招呼,然然怯懦地說了一句:“老師早上好”就偷偷地跑開了;在班級活動中,然然總是獨自一人,不跟班里的小朋友交流玩耍,在小朋友交換自帶玩具玩耍的時候,然然以為其他小朋友在搶她的玩具而嚎啕大哭;在正常的上課過程中,然然偶爾也會因為其他小朋友的凳子碰著她的凳子而像受欺負(fù)一般哭泣起來。種種現(xiàn)象表明,然然的膽怯心理、不適應(yīng)集體生活的情況很嚴(yán)峻。
案例分析及教學(xué):《指南》在幼兒社會性成長方面有了明確要求:幼兒有一定的集體生活能力,建立一定的社會關(guān)系,有一定的溝通表達(dá)能力。為此,在學(xué)習(xí)了“四有教師”標(biāo)準(zhǔn)后,我意識到:對于然然的教學(xué),需要我全面貫徹“四有教師”標(biāo)準(zhǔn),首先要為然然確立一個正確的發(fā)展方向,通過一系列教學(xué)使然然在幼兒園有小伙伴,學(xué)會一定的溝通表達(dá)能力,喜歡上幼兒園。面對然然的困難,正確的道德操守十分重要,雖然然然目前的狀況不容樂觀,但是不管實現(xiàn)的過程所定目標(biāo)多么曲折,都要“以幼兒為本,以幼兒的發(fā)展出發(fā)”堅定目標(biāo)與信念,不拋棄不放棄。其次,實現(xiàn)的方法極為重要。為此,我請教了班長,并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)各種案例。通過不斷地學(xué)習(xí),最終我確定了“趣味游戲教學(xué),外向孩子帶動”的方式進(jìn)行實踐,通過《我是小小魔法師》抓住然然喜歡玩樂高積木的興趣特征,在多次鼓勵參與小朋友游戲未果的情況,我選擇安排幾名外向的小朋友在她周邊玩耍,由于樂高游戲涉及借用材料,然然為了心愛的游戲主動向周邊的小伙伴溝通交流了;除此之外,還有《能干的小哥哥》活動中,通過一對一的哥哥角色扮演,我通過安排外向的小朋友與然然玩耍,帶動了然然的表達(dá)積極性。除了這些游戲還有其他等。最后,也是在教學(xué)活動最重要的。就是在教學(xué)活動中要有仁愛之心,要學(xué)會耐心與愛心,在多次鼓勵中、游戲中。“膽小鬼”心理的然然總是會因為排斥一些東西而“惹”出許多事來,這時候這種耐心與愛心十分重要。有了它們,你的教學(xué)最終才會成功。
新時代的“四有教師”實踐證明,是十分有時代性作用的標(biāo)準(zhǔn)要求。為此,全力貫徹落實,是我們每一位教師的所應(yīng)追求的目標(biāo)。