創(chuàng)新高等院?；@球選項(xiàng)課程教學(xué)模式探索

曹瑞東

摘 要：現(xiàn)如今高校課程經(jīng)過不斷優(yōu)化，除了必修課程之外，選修課程也是日常學(xué)習(xí)當(dāng)中的一部分，而高校體育教學(xué)也是選修教學(xué)當(dāng)中的一員。籃球運(yùn)動作為深受年輕人喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，籃球課程也成為了選修課程當(dāng)中重要的一門?；@球是一門需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生投入更大的熱情到體育運(yùn)動當(dāng)中去。以下文章總結(jié)供籃球教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來共同分享。

關(guān)鍵詞：籃球選項(xiàng)課；創(chuàng)新教學(xué)；自主創(chuàng)新

1 籃球選項(xiàng)課需要實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)

籃球選項(xiàng)課是一門需要老師和同學(xué)們一起進(jìn)行的一項(xiàng)課程。它需要籃球老師向?qū)W生們教授基本的籃球知識，運(yùn)用技巧，使學(xué)生們熱愛上這項(xiàng)運(yùn)動，在日常生活當(dāng)中經(jīng)常進(jìn)行鍛煉，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。從這項(xiàng)運(yùn)動當(dāng)中學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈等等精神?；@球教學(xué)過程中可以按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，這時高校當(dāng)中所有體育項(xiàng)目的基本教育過程教育教學(xué)過程當(dāng)中老師要積極引導(dǎo)學(xué)生主動地參與到運(yùn)動當(dāng)中去，并且達(dá)到鍛煉身體，掌握知識的目的。這樣可以為今后個人的自主訓(xùn)練奠定一個良好的基礎(chǔ)。

全國各地高校根據(jù)自己自身的特點(diǎn)設(shè)置體育課程。由于姚明等籃球明星的影響，NBA、CBA 和 CUBA 等籃球賽事在學(xué)生當(dāng)中深受歡迎，所以籃球作為傳統(tǒng)的的教學(xué)內(nèi)容受到廣大青少年的喜愛，籃球課程也成了學(xué)生體育教學(xué)課程選擇的首選目標(biāo)之一。

作為教育主體之一的高校，除了基本的知識和技能之外，也需要積極引導(dǎo)學(xué)生，從側(cè)面提高學(xué)生的抗壓能力、心理承受能力等等，讓學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的好習(xí)慣。從而可以從側(cè)面促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和競爭能力，錘煉學(xué)生協(xié)作精神和意志品質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣和樹立終身體育意識。

2 如何對高等院?；@球選項(xiàng)課程教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

2.1 教師的專業(yè)知識要與時俱進(jìn)

教授學(xué)生的高校體育教師要時刻提高自己的專業(yè)技能，掌握最新的行業(yè)信息，寓教于樂。老師作為教授主體，一定要及時提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，及時了解籃球方面的相關(guān)政策和最新規(guī)章制度，了解籃球行業(yè)當(dāng)前的基本情況與行業(yè)精英，同時要關(guān)注自身教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的前沿動向。這樣才能夠更好的是自己的教學(xué)理念更豐富，從而提高學(xué)生的視野，學(xué)生也能夠從中快速接收到有用的信息，促進(jìn)自身對籃球課程的喜愛。

2.2 多元化體育教學(xué)模式進(jìn)行教育教學(xué)

一直以來，體育教師的教學(xué)程序是按照領(lǐng)導(dǎo)的基本要求來進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)大綱來編制教學(xué)任務(wù)。不同的老師會有不同的教育方式方法，但是并沒有從根本上對體育教學(xué)進(jìn)行改革。多元化的體育教學(xué)模式是指從總體上把控教學(xué)大綱要求，然后在體育教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新或者是重新構(gòu)建，來完成教學(xué)任務(wù)。比如說有一種“即興展現(xiàn)教學(xué)模式”，這種模式就是一種新型的教學(xué)模式，它需要把控住大綱教學(xué)基本計(jì)劃內(nèi)容，完成所需目標(biāo)，根據(jù)這些進(jìn)行靈活教學(xué)，走出課程目標(biāo)與課程評價相脫節(jié)的誤區(qū)。創(chuàng)新高等院?；@球選項(xiàng)課教學(xué)模式是一種全新的模式，它能夠激發(fā)學(xué)生裝積極、愉快、自主地參與到籃球項(xiàng)目當(dāng)中。

2.3 教師教學(xué)組織形式靈活化教學(xué)手段的多樣化

籃球課教師的教學(xué)過程中要以人為本，注重學(xué)生個性化發(fā)展，根據(jù)天氣和場地的情況、學(xué)生掌握籃球知識技能的快慢程度以及學(xué)生個人運(yùn)動能力的差異性，課堂教學(xué)組織過程要靈活多變?；@球教師需要使用多種不同的教學(xué)型式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生喜愛上這項(xiàng)運(yùn)動；針對不同的學(xué)生教師要積極負(fù)責(zé)特殊情況個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在教學(xué)過程中要進(jìn)行仔細(xì)觀察，針對不同學(xué)員進(jìn)行不同的教學(xué)方式，讓學(xué)員之間相互幫助，提高學(xué)員的積極性。

現(xiàn)如今我們的教育教學(xué)在不斷深化改革，為了實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，高等院校在進(jìn)行籃球教學(xué)過程當(dāng)中的教學(xué)手段也越來越靈活多變。老師積極開動自己的創(chuàng)造性，總結(jié)使用新的教學(xué)方法，比讓說分組進(jìn)行比賽，使用多媒體教學(xué)、寓教于樂，教育教學(xué)在游戲當(dāng)中完成等等，都能夠使學(xué)生快速掌握所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)手段的多樣化，可以及時的反映出過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)中存在的問題，及時解決這些問題，學(xué)生們的錯誤不但能夠及時糾正，也能夠印象深刻。除此之外對于球性練習(xí)采用循序漸進(jìn)的方法從易到難同樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。多種多樣的教學(xué)手段及時合理的利用到教學(xué)過程當(dāng)中，能夠很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得良好的教育成果。

3 培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

3.1 創(chuàng)造出對課堂創(chuàng)新有利的工作環(huán)境

教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要以學(xué)生的具體需求為主，以一種自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，充滿生命活力的民主氛圍，使學(xué)生作為一個極富有創(chuàng)造性的主體來積極參與體育課堂教學(xué)的全過程，這樣才能使學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)新力得到發(fā)展。教學(xué)中建立師生間自由、平等、和諧的關(guān)系，充分的調(diào)動和發(fā)揮每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少學(xué)生們對學(xué)習(xí)的抗拒心理，發(fā)揮自己的長處，彌補(bǔ)自己的不足，是學(xué)習(xí)成為一件快的事情。

3.2 創(chuàng)新性課堂教學(xué)的主要特點(diǎn)

教師需要讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會分析，學(xué)會創(chuàng)新，在教師的幫助與引導(dǎo)下，進(jìn)行創(chuàng)新性課堂教學(xué)。創(chuàng)新高等院校課程教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的獨(dú)立性、自覺性、主體性、和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，主要不同的是獲得知識的過程。教學(xué)過程中把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一種開放性的環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生們能夠快速的適應(yīng)環(huán)境，積極學(xué)習(xí)思考，迅速找出自己的不足之處，通過再次的摸索學(xué)習(xí)，完成對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考和創(chuàng)新。

4 自主創(chuàng)新籃球選項(xiàng)課程當(dāng)中的環(huán)節(jié)

（1）作為老師應(yīng)該及時了解學(xué)生們想要學(xué)習(xí)什么，想要了解的行業(yè)知識，在傳授枯燥的基本知識技巧過程中穿插新的籃球知識，針對不同類型的班級制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃大綱，使學(xué)生們更加樂于接受知識技能，并且能夠積極參與進(jìn)教學(xué)當(dāng)中去。

（2）教師在教育教學(xué)過程當(dāng)中要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)籃球課程的最終目的是什么，知道學(xué)生樂于接受的方面，注重參與意識，讓團(tuán)隊(duì)精神在籃球運(yùn)動當(dāng)中充分的展現(xiàn)出來。參與到教學(xué)當(dāng)中的那些比較活躍的有思想的同學(xué)，給予更大的發(fā)展空間，激發(fā)他們的興趣愛好。

（3）關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，讓學(xué)生不認(rèn)為自己是被放棄的一個，老師和同學(xué)們可以一起進(jìn)行籃球運(yùn)動，在這種大的氛圍下學(xué)生更能夠放松下來，展現(xiàn)出自己的風(fēng)格。在最終的科目考核過沖中不能以個人技術(shù)為準(zhǔn)，以參與為主，進(jìn)步水平為參考，以團(tuán)隊(duì)精神和拚搏精神為重，提高學(xué)生自身運(yùn)動能力。

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項(xiàng)目：本文系吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目