科技館如何開展科普知識的互動式宣傳

張佳琳

教育需要形成一個閉合的“環(huán)形”才可以提升教育成效，有效落實教育內(nèi)容，完成教育使命，其中大眾教育作為提升人均素養(yǎng)的教育方法，受到社會各界的廣泛關(guān)注，許多公共場所陸續(xù)加入大眾教育宣講體系中，開展知識科普，獲取教育經(jīng)驗，與社會群體形成高效交互，為提升大眾教育落實成效提供經(jīng)驗。然而，科技館作為開展科普知識的教育主體，卻因與民眾缺乏良性互動，影響其教育成效?；诖?，為了使科技館知識科普更富成效，思考互動式宣傳方法的落實方略顯得尤為重要。

通過科技館日常工作展開科普知識互動式宣傳

科普知識互動式宣傳方略可通過科技館日常工作有效展開，使民眾積極參與到科普知識學(xué)習(xí)過程中，凸顯互動式宣傳的科學(xué)教育價值。

例如，科技館工作人員在清理展館檔案時，鑒于檔案資料眾多，且大部分不存在機密屬性，可積極招募社會各界對科學(xué)知識有興趣的群體來到科技館參與檔案日常規(guī)整工作，通過整理檔案了解自己感興趣的科學(xué)知識，拉近科技館與社會群體的距離，繼而逐漸褪去科學(xué)知識晦澀難懂的外衣，凸顯科普知識交互式宣傳實踐價值。

再如，科技館可招募“科技館引導(dǎo)志愿者”，引導(dǎo)社會群體以義工的身份參與到科技館日常運營工作中，對前來擔(dān)任展館引導(dǎo)工作的人員進(jìn)行知識科普，同時該名“科技館引導(dǎo)志愿者”在興趣指引下會吸納更多科學(xué)知識。這位志愿者在結(jié)束工作后，會帶著對科學(xué)知識的滿腔熱情投入到日常生活中，將在科技館的所見所聞講述給其他人，擴展科技館影響力，使民眾明晰其知識科普功能，為今后開展科普知識營建良好氛圍，達(dá)到科技館有效落實科普知識交互式宣傳的目的。

秉持以人為本互動式宣傳科普知識理念

科技館知識科普若想科學(xué)有效，需要科技館摒棄以自身工作需求為出發(fā)點，落實科普工作的固有理念，秉持以人為本科普知識互動式宣傳理念，將科普知識受眾視為教育落實主體，著眼于科普知識的切實需求，靈活規(guī)設(shè)科普知識交互方式，提升科普知識互動式宣傳落實成效。例如，有些科技館主要面對的服務(wù)對象是村鎮(zhèn)居民，需要下鄉(xiāng)對該群體進(jìn)行科學(xué)知識普及，旨在提升其綜合素養(yǎng)，凸顯科技館大眾教育智能?；诖耍萍拣^需積極轉(zhuǎn)變工作目標(biāo)，從以往為完成工作任務(wù)的單一化目標(biāo)中跳脫出來，將滿足村鎮(zhèn)居民科學(xué)知識學(xué)習(xí)需求為目標(biāo)，有效規(guī)設(shè)互動式宣傳內(nèi)容。例如，面對整體科學(xué)素養(yǎng)偏低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，科技館需避免宣講具有一定深度的科學(xué)知識，盡量宣講符合民眾切實需求的基礎(chǔ)性科學(xué)知識，使科普知識與民眾產(chǎn)生共鳴，將科學(xué)知識從形而上學(xué)的高壇上拉下來，融入村鎮(zhèn)居民這個群體中。為提升科技館科普知識互動式宣傳成效，在進(jìn)行科學(xué)知識宣講的過程中，科技館工作人員應(yīng)隨時詢問民眾對科學(xué)知識的掌握情況，如若民眾無法有效了解科學(xué)技術(shù)及相關(guān)知識，科技館工作人員需適當(dāng)放緩講授速度，期許教育宣講內(nèi)容與村鎮(zhèn)民眾產(chǎn)生共鳴，為此科技館工作人員不應(yīng)單純以完成科普任務(wù)為工作目標(biāo)，只有民眾真正理解宣傳內(nèi)容，科普知識宣傳活動才具有實踐價值。

豐富科技館科普知識互動形式，提升互動式宣傳成效

隨著我國大眾教育理念深入發(fā)展，科技館作為大眾教育的重要平臺之一，需迎合新形勢以及教育新常態(tài)，提升科普知識宣傳成效，凸顯科技館大眾教育價值，積極調(diào)整工作方法，轉(zhuǎn)變固有工作常態(tài)，用與時俱進(jìn)的精神嚴(yán)格要求自己，做好科普知識宣傳工作，廣泛吸納社會各界宣傳教育的成功經(jīng)驗，思考自身不足之處，達(dá)到提升科普知識互動式宣傳成效的目的。在以往科技館開展科普知識的過程中，工作人員采用口傳心授的教育方法，或向教育受眾直接印發(fā)宣傳彩冊，將教育宣傳受眾置于被動接收科普知識的位置，使其在單調(diào)乏味的科技館科普知識活動中無法體悟科普知識，削弱了互動式宣傳落實成效。基于此，科技館應(yīng)積極準(zhǔn)備科普知識互動形式，采用豐富多變的宣傳活動，提升互動式宣傳實踐成效。

例如，科技館在向村鎮(zhèn)居民科普知識時，為落實互動式宣傳，科技館可在科學(xué)知識普及前，采用問卷調(diào)查方式，搜集要參與科普知識宣講的村鎮(zhèn)居民的意見，在秉持以人為本互動式宣傳理念基礎(chǔ)上，靈活規(guī)設(shè)科普內(nèi)容，滿足村鎮(zhèn)居民科普知識需求。同時，可以賦予科普知識靈活多變的表現(xiàn)形式，例如采用“皮影戲”形式，將科學(xué)知識演繹出來，使科普知識通過視覺、聽覺等多重感官與村鎮(zhèn)居民形成共鳴，凸顯互動式宣傳實踐價值。另外，科技館可鼓勵當(dāng)?shù)鼐用駞⑴c到皮影戲表演過程中，通過實際參與表達(dá)自己所了解的科學(xué)知識，然后科技館工作人員可依據(jù)村鎮(zhèn)居民具體表現(xiàn)，靈活規(guī)設(shè)宣傳內(nèi)容，賦予科普知識無限生命力，跳脫出固有科普知識的宣傳框架，使科技館科普知識的宣傳能夠滿足民眾需求。

結(jié)語

綜上所述，科技館若想有效開展科普知識，實現(xiàn)互動式宣傳，相關(guān)工作需對外開放，要有效落實互動式宣傳，營建良好氛圍，秉持以人為本的科普知識落實原則，提升交互式宣傳的有效性，加之豐富科普知識表現(xiàn)形式，使人們得以感受到科普知識的趣味性，積極參與到科普知識宣傳過程中，借助科技館的力量，從而達(dá)到推動大眾教育良性發(fā)展的目的。