時(shí)事在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用

石萬錦

摘要：高中階段是學(xué)生形成正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)期。在學(xué)校這個(gè)封閉的場(chǎng)所里，學(xué)生沒有條件去獲取時(shí)事資料，教師則成了學(xué)生獲取時(shí)事資料的重要途徑，時(shí)事與教學(xué)結(jié)合運(yùn)用可以很好的解決這一問題，尤其是時(shí)事在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：時(shí)事;高中政治;教學(xué)運(yùn)用;意義

在中國(guó)，可以說幾乎每個(gè)中小學(xué)學(xué)校都明令禁止學(xué)生不允許帶手機(jī)平板一類的電子設(shè)備進(jìn)入學(xué)校，且大多數(shù)高中階段的學(xué)生在讀書期間都是在學(xué)校統(tǒng)一住宿，這樣一來，在這些學(xué)生中，大部分在讀書期間就會(huì)產(chǎn)生與社會(huì)短時(shí)性脫軌現(xiàn)象。而對(duì)于高中時(shí)期所學(xué)習(xí)的課程來說，每門課程的學(xué)習(xí)都是以教材編排的死板的純理論知識(shí)為主，然后通過利用所學(xué)知識(shí)對(duì)該學(xué)科的學(xué)科材料進(jìn)行分析，尤其是高中政治這一學(xué)科，在考試中分?jǐn)?shù)占比的大部分在于時(shí)事材料與教材理論結(jié)合分析部分。所以，政治教師在教學(xué)中對(duì)于時(shí)事的結(jié)合與運(yùn)用是非常重要的。

一、時(shí)事與教學(xué)運(yùn)用方式

（一）多途徑傳播

通過報(bào)紙宣傳了解時(shí)事。教師在教學(xué)過程中可以時(shí)不時(shí)將自己訂閱的或者是學(xué)校訂閱的報(bào)紙發(fā)放至所授課班級(jí)，讓學(xué)生進(jìn)行傳遞閱讀。比如華西都市報(bào)、人民日?qǐng)?bào)、每日經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)等類似報(bào)刊，都會(huì)定期刊印近期所發(fā)生的各種政治經(jīng)濟(jì)生活方面大大小小的事情，通過報(bào)刊閱讀，會(huì)使學(xué)生能夠及時(shí)準(zhǔn)確的了解到身邊發(fā)生的各種事件，無疑是學(xué)生在學(xué)校獲取及時(shí)準(zhǔn)確消息的途徑之一。

組織學(xué)生不定時(shí)觀看新聞聯(lián)播。新聞聯(lián)播每日都會(huì)將國(guó)家和國(guó)際上的政治經(jīng)濟(jì)事件播報(bào)出來，每周可以組織一次晚自習(xí)觀看新聞聯(lián)播的活動(dòng)，讓學(xué)生也能夠了解到我國(guó)近期的經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況，以及我國(guó)將要實(shí)施和正在實(shí)施的方針策略。而且新聞聯(lián)播在播報(bào)的過程中主持或者記者都會(huì)用專業(yè)的政治經(jīng)濟(jì)知識(shí)對(duì)我國(guó)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，可以讓學(xué)生將時(shí)事更好的與專業(yè)政治知識(shí)結(jié)合分析。

通過熱門網(wǎng)址的觀看也可以及時(shí)了解到時(shí)事新聞內(nèi)容。比如現(xiàn)在比較火熱的騰訊新聞、搜狐新聞、新浪新聞等，都是及時(shí)更新我國(guó)各地甚至是全球各國(guó)的新鮮時(shí)事新聞，而且這種新聞傳播速度可以稱得上最快的，里面所報(bào)道的新聞會(huì)在幾分鐘之內(nèi)報(bào)道出來，特別重要的問題和事情則會(huì)連續(xù)出現(xiàn)在首頁界面上。每個(gè)人都可以在上面發(fā)表自己的看法，可以使學(xué)生通過不同的觀點(diǎn)多角度看待問題。而且這種時(shí)事新聞大多篇幅很短，教師可以利用下課幾分鐘的時(shí)間就讓學(xué)生了解到時(shí)事概況。學(xué)生只有將時(shí)事了解后才能更好的運(yùn)用于自己所學(xué)的知識(shí)中去，所以對(duì)時(shí)事的了解是學(xué)生必須把握的一個(gè)部分。

（二）課堂上互動(dòng)討論

如果學(xué)生只是停留在對(duì)時(shí)事的簡(jiǎn)單把握上，那是完全不能夠應(yīng)付考試的，一定還要將時(shí)事與課程內(nèi)容進(jìn)行正確緊密結(jié)合。對(duì)于高中學(xué)生來說，對(duì)知識(shí)點(diǎn)高效的分析運(yùn)用方式還不算很成熟，需要教師在課堂上對(duì)學(xué)生就對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用進(jìn)行正確方向與方法指導(dǎo)。

作為政治教師的我們需要提前將教學(xué)需要運(yùn)用的時(shí)事與知識(shí)點(diǎn)告訴學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。然后在政治課堂上，就某個(gè)問題進(jìn)行不同角度的探討，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的教材中的理論知識(shí)來支撐自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生也可以用相關(guān)理論知識(shí)來反駁或者推翻該學(xué)生的觀點(diǎn)。然后教師就各個(gè)學(xué)生不同角度的看法進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己觀點(diǎn)的閃光處與不足之處。在學(xué)生具備一些時(shí)事與政治教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合運(yùn)用后，教師即可在講某一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，隨機(jī)舉出一些熱點(diǎn)時(shí)事問題，讓學(xué)生隨堂進(jìn)行思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)與支撐觀點(diǎn)的理論知識(shí)的理由。比如說在學(xué)習(xí)勞動(dòng)與就業(yè)這一板塊的時(shí)候，教師就可以把近幾年我國(guó)的就業(yè)情況做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，并且收集近期的一些關(guān)于就業(yè)形勢(shì)的報(bào)道或者整理一些關(guān)于解決我國(guó)現(xiàn)階段就業(yè)問題所提出的措施。讓學(xué)生用這一板塊的理論知識(shí)點(diǎn)來解釋我國(guó)出現(xiàn)就業(yè)問題的原因以及提出這些解決措施的理論依據(jù)。并可以提問學(xué)生認(rèn)為這樣的方式是否合理，并給出相應(yīng)的理論依據(jù)。這樣學(xué)生再結(jié)合時(shí)事的情況下，就完成了對(duì)教材的各個(gè)角度的把握并且提升了對(duì)時(shí)事的分析理解能力。這種課堂互動(dòng)的方式，不僅可以讓學(xué)生了解到時(shí)事新聞，還可以讓教學(xué)與時(shí)事相結(jié)合運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)時(shí)事材料的自主分析能力，從而逐漸提高學(xué)生的政治成績(jī)。

二、時(shí)事運(yùn)用于政治教學(xué)的意義

學(xué)生在學(xué)校教學(xué)中的主要任務(wù)是對(duì)教材枯燥無味知識(shí)的把握，而將時(shí)事運(yùn)用于教學(xué)中，是現(xiàn)在教學(xué)所追求的模式，也是教育所最追求的目標(biāo)，讓學(xué)生在讀書的同時(shí)做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”這一點(diǎn)。

（一）可以擴(kuò)展學(xué)生的視野

每天在學(xué)校學(xué)生面對(duì)的就是書本上的黑色理論文字，對(duì)窗外的天下事一概不知。而將時(shí)事運(yùn)用于教學(xué)中，可以讓學(xué)生了解到不同的新鮮的事物，看到不同角度的觀點(diǎn)和看法，使學(xué)生能夠知道和獲取更多書本以外的知識(shí)，了解到除了自己看到的那一面以外其他的合理看法與觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以不同角度看待問題的方式方法。比如在講我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制的時(shí)候，還可以例舉除書本上以外的其他國(guó)家實(shí)行的不同經(jīng)濟(jì)政治體制，將我國(guó)與國(guó)外進(jìn)行對(duì)比，不僅學(xué)到了書本上要求掌握的我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治體制，還了解到了其他國(guó)家的體制，并且在對(duì)比過程中還能更明白我國(guó)實(shí)行這種制度的原因。這樣便在無形中拓寬了學(xué)生的知識(shí)面與眼界，還能豐富教學(xué)內(nèi)容。

（二）能夠使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中

在應(yīng)試教育下，學(xué)生花費(fèi)了大量時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)理論知識(shí)上，為了取得更好的分?jǐn)?shù)，可能只是違心的機(jī)械地去學(xué)習(xí)，并不是自己真正發(fā)自內(nèi)心想要去學(xué)習(xí)。所以在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，增加對(duì)時(shí)事的運(yùn)用，可以讓學(xué)生擺脫全是枯燥教材知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以獲得一些新鮮的時(shí)事訊息，為乏味的學(xué)習(xí)增添一些學(xué)習(xí)的新鮮感與趣味感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。在高中學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣之后，他們就會(huì)主動(dòng)地去接觸和學(xué)習(xí)政治知識(shí)，然后主動(dòng)參與到政治教學(xué)中去。周而復(fù)始下去，學(xué)生的政治成績(jī)將會(huì)得到大幅提升。而且長(zhǎng)此以往這樣做，學(xué)生會(huì)不自覺地養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，而對(duì)于即將步入大學(xué)接觸社會(huì)的高中生來說，關(guān)心國(guó)家大事是其義不容辭的責(zé)任。

三、結(jié)束語

總而言之，對(duì)于高中政治的教學(xué)，不能僅用古板的教科書理論知識(shí)為主，應(yīng)多加入時(shí)事內(nèi)容，使時(shí)事與政治教學(xué)結(jié)合運(yùn)用。將時(shí)事內(nèi)容加入到日常教學(xué)中去，并且引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)用所學(xué)知識(shí)去了解和解釋身邊的各種熱點(diǎn)事件，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并且能夠主動(dòng)去了解國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)家的發(fā)展。