舞蹈形體訓(xùn)練在禮儀教學(xué)中的應(yīng)用

張敏

摘 要：在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，遵守禮儀規(guī)范是每一位公民必備的素質(zhì)。在學(xué)校對青少年學(xué)生進行禮儀教育是提高全民素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，禮儀教學(xué)日益成為一個熱點話題，舞蹈形體訓(xùn)練對于禮儀教學(xué)有著重要的參考意義。文章主要對禮儀教學(xué)過程當(dāng)中舞蹈形體訓(xùn)練的重要性做了分析，并這個基礎(chǔ)上對舞蹈形體訓(xùn)練在禮儀教學(xué)中的應(yīng)用進行了相應(yīng)的分析。

關(guān)鍵詞：舞蹈形體訓(xùn)練；禮儀；教學(xué)；應(yīng)用

現(xiàn)代社會的開放性和文化多元性決定了人們必須懂禮儀，禮儀教育已經(jīng)成為素質(zhì)教育的一部分和中學(xué)生的必修課。根據(jù)中學(xué)生的特點和需求，中學(xué)生禮儀教育應(yīng)突出個人基本禮儀、日常交際禮儀、文書禮儀、職場禮儀、中外傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗和宗教禮儀五大重點。在教學(xué)中，可以采用四種途徑，即把禮儀教育引入課堂；通過榜樣示范培養(yǎng)學(xué)生禮儀；營造良好的校園人文環(huán)境；把禮儀教育融入到實踐當(dāng)中，所有這些我們和學(xué)生共同做到了，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，就成為了對學(xué)生進行思想教育的重要內(nèi)容。而舞蹈形體訓(xùn)練對禮儀教學(xué)也有一定的促進作用。

一、關(guān)于舞蹈形體訓(xùn)練在禮儀教學(xué)過程當(dāng)中的意義

1.學(xué)生規(guī)范姿態(tài)需要舞蹈形體訓(xùn)練。從目前的情況來看，很多學(xué)生日常的禮儀修養(yǎng)，與我們對于大學(xué)生的要求和標準還存在著一定的差距，尤其是在穿著、言談舉止方面，都與社會上主流的禮儀規(guī)范存在著一定的差距。所以說，在訓(xùn)練學(xué)生禮儀的基礎(chǔ)上將舞蹈形體訓(xùn)練的方法入到其中，這樣會使得大學(xué)生的實際生活和素質(zhì)教育更為貼近，而學(xué)生的素質(zhì)教育也更容易實現(xiàn)。

2.在禮儀教學(xué)中融入舞蹈形體訓(xùn)練是現(xiàn)實要求。與其他教育活動一樣，禮儀教育具有系統(tǒng)性、活動性、開放性的特點，尤其是在禮儀教學(xué)的過程當(dāng)中，其還涉及到特定的場合和場地。而舞蹈形體訓(xùn)練恰巧符合了這樣的要求，包括從開始的邀請，到發(fā)型、服飾的要求以及舞蹈動作，還有面部表情都對我們提出了相應(yīng)的要求。所以說，禮儀教學(xué)過程當(dāng)中，將舞蹈形體訓(xùn)練融入到其中有著非常優(yōu)勢的條件。一方面，舞蹈形體教學(xué)為我們的禮儀教育提供了合適的場合和氛圍，能夠讓學(xué)生以一種更加直觀的感受來進行學(xué)習(xí)和實踐；另一方面，由于在禮儀教育的過程當(dāng)中融入舞蹈形體訓(xùn)練，不僅規(guī)范了學(xué)生的行為舉止，也在一定程度上拓展了學(xué)生的人際關(guān)系。

3.增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。這是我改革開放以來，各個產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，社會上面臨著大量的人才需求，包括旅游，交通等服務(wù)行業(yè)，尤其是服務(wù)行業(yè)近幾年發(fā)展的特別迅速，這就說明與消費者直接打交道的工作崗位會增加，從這個方面來說，員工的形象和服務(wù)的質(zhì)量以及最基本的禮儀就顯得特別重要，素質(zhì)對就業(yè)能力的要求會有相應(yīng)的提升。所以說，現(xiàn)在社會你素質(zhì)高的人才成為了社會上比較吃香的人才，很多企業(yè)在招聘的過程當(dāng)中，除了學(xué)習(xí)和能力方面的，也會加入相應(yīng)的形體及禮儀的考量，尤其是工程專業(yè)和模特專業(yè)，這些行業(yè)的要求就更高了。

二、舞蹈形體訓(xùn)練在禮儀教學(xué)過程當(dāng)中的具體應(yīng)用

1.對禮儀課程的教學(xué)標準進行重新的定位。在這方面我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)的方案，對課程標準進行重新的定義，并且能夠?qū)嶋H的教學(xué)標準進行有針對性的整合，將企業(yè)和行業(yè)的特點進行凸顯；其次，禮儀教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該對舞蹈形體訓(xùn)練進行相應(yīng)的側(cè)重，將舞蹈形體訓(xùn)練真正的融入到實際的教學(xué)過程當(dāng)中去，通過這些舉動，讓學(xué)生能夠在日常的上課中，感知和體會以及學(xué)習(xí)必要的商務(wù)禮儀，對正確的儀表和儀態(tài)進行掌握，讓學(xué)生在平時的工作和生活當(dāng)中，形成良好的習(xí)慣，塑造自身的形象，以此來提高學(xué)生的禮儀規(guī)范和就業(yè)競爭力。

2.根據(jù)禮儀教學(xué)的目標合理的設(shè)置舞蹈形體訓(xùn)練的項目。就從走姿來看，教師可以用小踢腿、畫圈等舞蹈身體動作來對學(xué)生的腿部肌肉進行訓(xùn)練；而站姿需要教師從人體的胳膊、肩膀、胸部等各方面協(xié)調(diào)來對學(xué)生進行訓(xùn)練；其次，在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，任課教師還應(yīng)該利用自己的表情和眼神來對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行鼓勵和推進，在禮儀規(guī)范當(dāng)中，面部表情是非常重要的一個部分。面部表情向人們展示著自身的喜、怒、哀、樂等情緒。我們都知道微笑是表達友好的名片，從一個人的面部表情和眼神中能夠判斷出一個人的情緒如何，同時到位的表情能夠給人們留下美好的感受，更加促進雙方的交流。所以說教師要特別注重形體訓(xùn)練之外，此外，還應(yīng)該加強面部表情眼部神態(tài)的訓(xùn)練。以此來推動禮儀教學(xué)的全面教學(xué)推進，教師還應(yīng)該在禮儀的教學(xué)過程當(dāng)中融入舞蹈形體訓(xùn)練的美感。

3.將考核評價體系進行完善和改革。在這方面應(yīng)該對原有的考核評價體系進行完善和優(yōu)化，并且能夠?qū)⑽璧感睦碛?xùn)練的內(nèi)容融入到禮儀課程的教學(xué)過程當(dāng)中去，以此來綜合考核學(xué)生的達標情況?？荚囆问椒矫妫艘碚摽己艘酝?，更要對相關(guān)的項目進行實踐考核，注重學(xué)生的參與程度和創(chuàng)新能力，如情景模擬的能力等等，可以考慮以小組為單位的方式，讓學(xué)生對所學(xué)的知識進行掌握和演示，這種考核不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，更活躍了課堂氣氛，最終提高教學(xué)的時效性。

禮儀是個人乃至一個民族、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是人類文明進步的重要標志，是做人的基本要求。對于禮儀課程來說，形體訓(xùn)練是十分重要的一個環(huán)節(jié)，可以有效的有效地形體訓(xùn)練可以糾正人在身體語言和儀態(tài)方面的問題能夠提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和道德情感。相信經(jīng)過師生的不斷努力和探索，中職學(xué)生形體禮儀規(guī)范訓(xùn)練必將得到進一步普及，取得更加顯著的教學(xué)效果和社會效益。

參考文獻

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