小學(xué)體育課中籃球內(nèi)容教學(xué)的問題及策略研究

黃書淵

摘要：隨著素質(zhì)教育的推行，作為小學(xué)生發(fā)展“體”素質(zhì)的體育越來越受到重視?；@球是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，籃球教學(xué)對培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的體能，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展具有非常重要的意義，因此小學(xué)體育教師要重視籃球教學(xué)。本文通過對小學(xué)籃球教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，提出了一些可行性的方法和策略，希望能為小學(xué)籃球教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球教學(xué);存在問題;教學(xué)策略

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）12-0120-01

引言：在眾多的體育項目中籃球是深受學(xué)生喜愛的項目，小學(xué)籃球教學(xué)中要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，需要教師根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，在教學(xué)中采取有效措施，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高小學(xué)籃球教學(xué)的效率。

1.小學(xué)體育中籃球內(nèi)容教學(xué)中存在的問題

目前大部分小學(xué)的體育設(shè)施建設(shè)比較完備，有些學(xué)校的教學(xué)資源比較豐富，配套了籃球教學(xué)場地，有的學(xué)校甚至有五六個籃球設(shè)施。但是也有些學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費不足，只有一個籃球教學(xué)場地，而籃球器材方面也有所差異，不過都能夠保證正常的教學(xué)要求?？墒怯捎诓煌昙壍膶W(xué)生的年齡段不同，他們的身體發(fā)展?fàn)顩r與特征也會有所不同，如果籃球架的高低或者規(guī)格一樣，就會導(dǎo)致低年級學(xué)生在投籃時夠不著籃筐，只能進(jìn)行簡單的運球練習(xí)，使得學(xué)生失去了學(xué)習(xí)籃球的興趣。還有些學(xué)校根本沒有考慮學(xué)生的身高，建設(shè)的籃球設(shè)施都是按照一般的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的，因此無法滿足學(xué)生的需要。小學(xué)籃球教學(xué)規(guī)定小學(xué)階段的籃球教學(xué)目的是增強(qiáng)學(xué)生的籃球興趣，因此小學(xué)體育教育在教學(xué)地要根據(jù)學(xué)生的實際情況，給學(xué)生選擇適合他們的教學(xué)內(nèi)容。如在小學(xué)一二年級，只需要對學(xué)生進(jìn)行簡單的教學(xué)即可，而小學(xué)三四年級則需要讓學(xué)生掌握一些基本技術(shù)和組合技術(shù)，對五六年級的學(xué)生來說，則可以給學(xué)生進(jìn)行多人配合和籃球競賽的教學(xué)。但是在實際的小學(xué)籃球教學(xué)中，仍然存在學(xué)生興趣不足，教學(xué)內(nèi)容僵硬的情況，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了缺乏主動性，甚至不愿意學(xué)習(xí)體育的現(xiàn)象，這樣的情況非常不利于籃球教學(xué)的開展。而教師在進(jìn)行技術(shù)性教學(xué)時，也存在著課堂管理困難，很少有時間對學(xué)生進(jìn)行單獨指導(dǎo)的情況。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)水平也得到了提高。有些體育教師在進(jìn)行教學(xué)時，采取了一些適合學(xué)生的教學(xué)方法。但是在小學(xué)籃球教學(xué)中仍然有一些學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)不感興趣，對女生來說這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重。這主要與籃球具有一定的對抗性而且對體力要求較高有關(guān)。而且大部分體育教師在進(jìn)行教學(xué)時采用的是統(tǒng)一的教學(xué)方法，在教學(xué)時忽略了學(xué)生的個體差異。由于不同學(xué)生對籃球的興趣不同，而掌握技術(shù)的水平也參差不齊，這對小學(xué)體育課中的籃球內(nèi)容教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。

2.小學(xué)體育課籃球內(nèi)容教學(xué)策略

2.1 根據(jù)學(xué)生需求合理建設(shè)場地

小學(xué)籃球教學(xué)主要目的是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣。如果場地建設(shè)不到位，學(xué)生練習(xí)時存在困難，就很容易失去對籃球運動的興趣。因此小學(xué)體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)前首先要解決場地的問題，如果場地不滿足教學(xué)的要求，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容更換場地或者自由安排場地，甚至自己制作一些簡易的籃球器材以滿足教學(xué)的需要。

2.2 合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)時要根據(jù)學(xué)生的實際情況，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過籃球教學(xué)掌握基本知識，培養(yǎng)學(xué)生籃球的基本技能。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)體育教師教學(xué)時要不斷創(chuàng)新，采用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生參與籃球練習(xí)的積極性。如在進(jìn)行籃球基本技術(shù)的教學(xué)時，教師可以把學(xué)生分成幾個小組，然后以小組比賽的方式激發(fā)學(xué)生的好勝心。如組織學(xué)生進(jìn)行運球長跑、投籃比賽、傳球田徑游戲。通過比賽不但豐富了籃球的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭意識，對學(xué)生的身心發(fā)展非常有利。小學(xué)體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生的身體情況、技術(shù)情況采取具有針對性的評價方式，使學(xué)生更愿意參加籃球?qū)W習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生得到更好的發(fā)展。

2.3 采用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力

籃球是由多人配合完成的運動，因此籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識是非常關(guān)鍵的。在籃球比賽中只有隊員配合默契，才能夠取得比賽的勝利。如隊友結(jié)合投籃后，隊長需要及時組織隊員扔搶籃板球，然后進(jìn)行反攻。小學(xué)體育老師在組織學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練時，需要加強(qiáng)對學(xué)生攻守平衡方面的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練提升團(tuán)隊?wèi)?zhàn)術(shù)配合的默契度和信任感，使整個團(tuán)隊的隊員相互配合、相互幫助。為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識，小學(xué)體育教師在教學(xué)時需要對學(xué)生滲透集體觀念意識，讓他們了解在比賽中相互配合的重要性。為了讓學(xué)生掌握球性，培養(yǎng)球感，教師可以在教學(xué)時采取游戲教學(xué)法，利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在進(jìn)行傳球與投球的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生兩兩投球與傳球，在傳球與投球的過程中，教師可以給學(xué)生播放一些具有較強(qiáng)節(jié)奏感的音樂，讓學(xué)生跟著音樂節(jié)奏完成相應(yīng)的動作。此外，教師也可以給學(xué)生設(shè)計一個定點投籃的游戲，讓學(xué)生在不同的地點把球投進(jìn)籃筐，規(guī)定誰最先投完而且投籃的準(zhǔn)確率高的取得勝利。而對于輸?shù)耐瑢W(xué)，教師可以讓他們輸幾個就做幾個俯臥撐，通過游戲教學(xué)激發(fā)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)他們的體能和身體素質(zhì)。

3.結(jié)語

籃球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，受到許多學(xué)生的喜愛。但是在現(xiàn)在的小學(xué)籃球教學(xué)中仍然存在著一些問題需要解決。小學(xué)體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時要不斷創(chuàng)新，采取有效措施激發(fā)學(xué)生籃球鍛煉的熱情，根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，讓學(xué)生真正喜歡籃球運動，使他們身心健康的發(fā)展。

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