試論結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)的安全工程專業(yè)教育

蘇鑫

摘 要：目前，安全工程專業(yè)在眾多學(xué)科中較為冷門，但事實(shí)上安全工程專業(yè)教育學(xué)科的建設(shè)涉及方面十分廣泛，實(shí)用性很強(qiáng)。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)安全工程專業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，進(jìn)而結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)探討安全工程專業(yè)教育的特點(diǎn)和建設(shè)建議，進(jìn)一步加強(qiáng)安全工程教育的建設(shè)，促進(jìn)這方領(lǐng)域?qū)W科的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：安全工程專業(yè)教育；行業(yè)特點(diǎn)；學(xué)科建設(shè)

引言

安全工程專業(yè)是我國(guó)新興的一門學(xué)科，這門學(xué)科的主要特點(diǎn)是綜合性極強(qiáng)，然而由于我國(guó)對(duì)安全工程專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的建設(shè)還處于初級(jí)階段，對(duì)于學(xué)科開(kāi)設(shè)的各方面還存在很大不足。我國(guó)當(dāng)前屬于安全事故頻率高發(fā)的國(guó)家，對(duì)于安全工程專業(yè)領(lǐng)域的人才供不應(yīng)求，因此結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)培養(yǎng)安全工程專業(yè)人才對(duì)于我國(guó)社會(huì)治安和民生安全問(wèn)題刻不容緩。

1 安全工程教育專業(yè)發(fā)展介紹

1.1 開(kāi)設(shè)該門課程的院校增長(zhǎng)速度快

在安全工程專業(yè)學(xué)科設(shè)立初期，我國(guó)只有少數(shù)院校開(kāi)設(shè)有這門課程，然而隨著安全意識(shí)的不斷增強(qiáng)，短短幾年時(shí)間開(kāi)設(shè)安全工程專業(yè)的院校便增長(zhǎng)了很多，在這些開(kāi)設(shè)安全工程專業(yè)學(xué)科的院校涉及領(lǐng)域廣泛，高達(dá)幾十個(gè)領(lǐng)域。由此可見(jiàn)，安全工程專業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)著國(guó)家注重社會(huì)的安全事故問(wèn)題，并對(duì)該學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)投入資金支持；此外安全工程專業(yè)的開(kāi)辦，在某種程度上也提高了國(guó)民安全意識(shí)的整體素質(zhì)，這對(duì)于培養(yǎng)安全工程的高級(jí)管理人才奠定人力資源基礎(chǔ)。

1.2 安全工程專業(yè)學(xué)科涉及面廣泛

安全工程專業(yè)涉及物理、化學(xué)、生命、管理等多方領(lǐng)域，其專業(yè)基礎(chǔ)課高達(dá)三十到四十門之間，專業(yè)應(yīng)用的課程甚至有100多門，并且隨著社會(huì)的發(fā)展和科技時(shí)代的進(jìn)步，該門學(xué)科的課程仍在不斷增加。然而安全工程專業(yè)學(xué)科涉及的廣泛雖然有利培養(yǎng)全方位的安全工程領(lǐng)域人才，但是培養(yǎng)的時(shí)間和精力投入仍然存在不足，學(xué)科選擇上未能精益求精[1]。

2 結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)對(duì)安全工程專業(yè)教育特點(diǎn)的探討

2.1 突出行業(yè)安全特色的安全工程專業(yè)教育

我國(guó)每年安全事故的發(fā)生隨處可見(jiàn)，對(duì)于安全事故發(fā)生的行業(yè)特點(diǎn)也顯而易見(jiàn)，因此為了減少各類行業(yè)安全事故的發(fā)生率，在安全工程專業(yè)的教育過(guò)程中要結(jié)合行業(yè)的安全特點(diǎn)設(shè)置教育課程。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，還屬于一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在各方領(lǐng)域的建設(shè)還需付出更多努力，因此在開(kāi)設(shè)安全工程專業(yè)教育時(shí)其辦學(xué)目的應(yīng)該著重考慮課程的開(kāi)設(shè)怎樣才能更好的解決我國(guó)安全發(fā)展需求的難題，尤其是對(duì)于交通業(yè)、煤礦業(yè)、建筑業(yè)等這類易發(fā)生重大安全事故的領(lǐng)域，安全工程專業(yè)教育學(xué)科更應(yīng)花更多時(shí)間心血研究怎樣處理事故發(fā)生的方案，減少事故帶來(lái)的行業(yè)損失。因此安全工程專業(yè)在建設(shè)過(guò)程中要遵循國(guó)家教育的指導(dǎo)方針，根據(jù)學(xué)校自身特色發(fā)展適合國(guó)情發(fā)展的安全工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)[2]。

2.2 重視安全工程專業(yè)高級(jí)管理人才的培養(yǎng)

不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案都是不相同的，安全工程專業(yè)教育作為一門特殊的學(xué)科領(lǐng)域，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中更應(yīng)結(jié)合行業(yè)的特點(diǎn)和專業(yè)的特殊性進(jìn)行教育和培養(yǎng)。而安全工程專業(yè)的高級(jí)管理人才對(duì)于學(xué)科的課程應(yīng)有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)和掌握，因此在培養(yǎng)這方領(lǐng)域的學(xué)生時(shí)，教育上要讓學(xué)生充分的掌握關(guān)于安全工程教育學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)安全科技知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)其操作性技術(shù)，鍛煉其面對(duì)事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)變和處事能力。

2.3 培養(yǎng)安全工程教育的兩類專才

培養(yǎng)安全工程教育的兩類專才主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是根據(jù)我國(guó)的國(guó)情特點(diǎn)培養(yǎng)高層次的現(xiàn)場(chǎng)安全專業(yè)人才，即是面對(duì)安全事故發(fā)生時(shí)，能夠很好的處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題并解決的人才；另一方面培養(yǎng)的是對(duì)于這方領(lǐng)域具有高學(xué)歷和科研能力的研究性人才，即能夠結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，研究新的處理安全類問(wèn)題并給出解決思路和方案，對(duì)于我國(guó)存在安全性的問(wèn)題，能夠有提高改進(jìn)的措施、或者在安全類技術(shù)上能夠有創(chuàng)新和更新的科技人才[3]。這兩類人才對(duì)于我國(guó)的安全領(lǐng)域的建設(shè)是缺一不可的。

3 論行業(yè)特點(diǎn)對(duì)安全工程專業(yè)教育的建議

3.1 兼顧安全科學(xué)和安全技術(shù)兩者間的關(guān)系

從哲學(xué)的角度看安全工程教育，主要分為兩個(gè)層面，一個(gè)是安全科學(xué)，另一個(gè)則為安全技術(shù)。安全科學(xué)是對(duì)一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域所有的個(gè)性的東西共性的總結(jié)，是對(duì)知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，安全技術(shù)則是安全科學(xué)的學(xué)以致用，是對(duì)安全科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。因此對(duì)于安全工程專業(yè)教育的建設(shè)過(guò)程中，首先要對(duì)安全工程專業(yè)學(xué)科有個(gè)科學(xué)的安全科學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，即開(kāi)設(shè)各類安全課程進(jìn)行知識(shí)層面的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，接下來(lái)便是對(duì)技術(shù)的指導(dǎo)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和操作上，并結(jié)合該門學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)置實(shí)踐類教學(xué)計(jì)劃，保證安全科學(xué)和安全技術(shù)能夠兩者兼顧，相輔相成[4]。

3.2 結(jié)合學(xué)校情況，發(fā)展行業(yè)特色安全學(xué)科建設(shè)

我國(guó)在安全專門人才的需求上空缺雖然有待填補(bǔ)，安全工程專業(yè)的學(xué)生雖然有很大的市場(chǎng)且在各方領(lǐng)域都能吃香，但是目前我國(guó)在安全工程學(xué)科建設(shè)上主要培養(yǎng)的人才還是以培養(yǎng)適應(yīng)所有行業(yè)的安全人才，簡(jiǎn)稱“萬(wàn)金油”行業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)的安全科學(xué)知識(shí)雖然廣泛，但大多是都是掌握的知識(shí)多卻不精。因此為了培養(yǎng)更多專業(yè)性更強(qiáng)的安全工程人才，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自身的特色，在安全工程課程的設(shè)置上有個(gè)偏向，例如：工科建筑類的學(xué)校應(yīng)該著重學(xué)習(xí)建筑領(lǐng)域的安全性科學(xué)知識(shí)，這樣不僅體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的專業(yè)特色，專業(yè)就業(yè)明確度也更強(qiáng)，不同行業(yè)的安全工程專業(yè)人才的專業(yè)能力更權(quán)威。

3.3 特色行業(yè)安全學(xué)科建設(shè)突出行業(yè)特色

每一個(gè)行業(yè)都會(huì)有其特殊的學(xué)科特色，而我國(guó)有安全重點(diǎn)學(xué)科的大學(xué)卻不多，主要的安全學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)還是煤炭領(lǐng)域。我國(guó)對(duì)于煤炭的需要是顯而易見(jiàn)的，煤炭安全的特殊人才也便成為不可少的需要。因此在這樣一個(gè)特殊行業(yè)的學(xué)科建設(shè)不僅培養(yǎng)了礦山安全專業(yè)人才，對(duì)于煤礦領(lǐng)域推動(dòng)安全專業(yè)的發(fā)展也有極大的積極作用，形成鮮明的行業(yè)安全特色。

4 結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)現(xiàn)階段的具備行業(yè)特點(diǎn)的安全工程專業(yè)人才的教育和培養(yǎng)還有很大的提升空間，在這方領(lǐng)域的建設(shè)中更應(yīng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)及其特殊性，進(jìn)行有層次和梯度性的學(xué)科建設(shè)。重視安全工程專業(yè)的教育不僅有利于安全學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，同時(shí)也能更好滿足我國(guó)對(duì)安全人才的需要，安全工程人才是我國(guó)各類事業(yè)建設(shè)的安全保障，因此加強(qiáng)安全工程專業(yè)的教育至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)

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